Интерактивна обиколка "Пътуване в миналото"
Юлия ЕвдокимоваИнтерактивна обиколка "Пътуване в миналото"
Интерактивна обиколка
"Пътуване в миналото ".
Съставен от възпитателя Евдокимова Ю. Ю. - MBDOU - d / s № 10, село Nivenskoye.
ЦЕЛ: Да разкажа на децата малко за историята на Кьонигсберг, за жителите на града и техните дейности. Чрезинтерактивни методи на работа да развиваме творческите способности на детето.
1. Да се обобщят и систематизират знанията на децата за техния роден град и историята на неговото възникване.
2. Допринасят за развитието на визуално образно мислене
3. Укрепване на уменията за конструктивна дейност
4. Развитие на фантазията, въображението, креативността
5. Допринасят за развитието на вниманието, концентрацията, стабилността, превключването на учениците
6. Създаване на положителен емоционален подем - да изпитате чувство на удовлетворение от добре и красиво свършената работа, реализиране на трудов план.
Очакван резултат: формиране у децата наинтерес към родния край и неговата история.
Образователна област: познание
Видове дейност: когнитивна, комуникативна, двигателна, игрова, продуктивна
Оборудване: Мултимедийно устройство, диапозитиви от стария град, българи, саундтрак
Форми за организиране на съвместнидейности: мотивация на играта, обяснение, въпроси към учениците, разказ на учителя, сесия по физическо възпитание, музикален съпровод (фонограма, слайдшоу
Възпитател: Здравейте момчета! Колко хубаво е за мен да те видя толкова добър, сладък, приятелски настроен, да видя усмивките ти. Нека се запознаем, аз се казвам Юлия Юриевна, а вие (децата дават имената си, учителят пише тези имена, след което ги залепва върху дрехите на децата.Това са вълшебни стикери, те няма да ни позволят да се изгубим. Искам да ви задам един въпрос, момчета, обичате ли дапътувате ?
Учител: Знаете ли кои сапътешествениците ?
Педагог:Пътуващите са хора, които обичат да пътуват навсякъде, да се разхождат, да научават нещо ново,интересно, да учат, да правят снимки.
Момчета, кажете ми, искате ли да станетепътешественици ? Искате ли да знаете нещо за себе си?
Педагог: Момчета, как можете дапътувате ?
Възпитател: Браво, колко вида транспорт посочихте. И днес ви предлагам да отидете напътешествие в миналото на нашия град.
Знаете ли в кой град живеем?
Деца: В Калининград
Възпитател: Точно така, браво, и ако вие и аз живеем в Калининградска област, можем да се наречем калининградци. Но може би някой знае как се е казвал нашият град преди?
Деца: Кьонигсберг(ако не отговорите, подскажете).
Педагог: Предлагам да отидем напътешествие далеч назад до хората, които са живели на нашата земя преди вас и мен, а жителите са се наричали Пболгари. Искам да!
Педагог: А аз предлагам да тръгнем на нашетопътешествие с машина на времето, която ще ни върне в миналото, да посетим българите и ще разберем как са живели и какво са правили. И ние ще минем с машина на времето, предлагам да построим машина на времето от нашите столове (ние строим машина на времето заедно, аз ще управлявам нашата машина с помощта на магически часовник и така обратното броене продължи, стрелките се върнаха назад,
Нашата машина на времето ни отведе далеч в историческотоминало на нашия град. Да погледнем през прозореца, виждаме отвъдмъгла стъкло
(упражнения за очите)
Пр. 1. I. p. - седнал. Погледнете право напред към дъската за 2-3 секунди, след това поставете пръста на дясната ръка на нивото на лицето на разстояние 15-20 см от очите и погледнете върха на пръста за 3-5 секунди.(4 пъти)
Пр. 2. I. p. - седнал. Затворете клепачите на двете очи за 3-5 секунди, след това ги отворете за 3-5 секунди.(6 пъти)
Пр. 3. I. p. - седнал. Мигайте бързо с двете очи за 10-15 секунди, след това повторете 3 пъти синтервали от 7 секунди
Пр. 4. I. p. - седнал. Бавно движете очите си надясно, наляво, нагоре и надолу.
Педагог: И така, ние пристигнахме в Pbolgarsia, вижте как изглеждаше нашият Калининград преди(показва карта на Pbolgarsia)Земята, на която живеем, някога се е наричала Pbolgarsia, разположена в Русия, всички жители са се наричали Pbolgars. Те живееха в колиби, занимаваха се със селско стопанство (засаждат зеленчуци,
Педагог: Какви зеленчуци, знаете, име,
Децата назовават зеленчуци
Въпитател: Браво, момчета, продължаваме, българите живееха мирно, садиха много дървета, пасяха крави, овце, кози, докато един ден чешкият крал Атакар нападна българите, с рицарската си армия и унищожи почти всички българи, вместо българските колиби, рицарите построиха своите замъци, започнаха да строят отбранителни съоръжения, царските порти. Всички катедрали, къщи. Замъците се строяха от тухла, която се правеше в Кьонигсберг, защото в нашата земя има много глина, хората, които правеха тухли, добиваха глина за правене на тухли, за правене на съдове от глина започнаха да се наричат грънчари,
Вижте какви тухли, какви съдове са направени от глина (показва съдове, глинени тухли, плочки,
Педагог. А сега да си починем малко.
НаКарахме нашата кола дълго време.
Веднъж огънат, разгънат
Две - наведени, изпънати.
Пътуването е дълго и тук е спирката.
Три кимвания с глава и три пляскания с ръце,
Четири - ръцете по-широки, пет, шест, седем - тихо седнаха
Правим каквото си искаме
Днес в осем ще зарежем мързела.
Педагог: Както вече забелязахте, много продукти могат да бъдат направени от глина, глината, извлечена от земята на Кьонигсберг, е най-добрата, най-меката, направи издръжлив материал за изграждане на замъци, порти, наблюдателни кули, някои все още стоят и в наше време това е Фридландската врата, Бранденбургската врата, входът на града(слайдшоу)Момчета, град Кьонигсберг беше известен с неговите занаятчии от глина Искате ли да станете майстор грънчари?
Педагог: Имам глина в ръцете си, но тя е необичайна, вълшебна, аз съм Феята на майсторството, ще ви превърна в майстори грънчари и ще ви науча как да изваяте бижута от глина, които можете да подарите на вашите майки, защото празникът на всички жени идва 8 МАРТ, така че затворете очи, махам с вълшебна пръчка и се превръщаме в майстори. Пред децата се поставят дъски за моделиране, салфетки и пластелин.
Педагог: Вземете глината в ръцете си и я затоплете, виждате как лесно се поддава на ръцете ви, как ще направим украса, погледнете внимателно ръцете ми, изваяйте 2 колбаса, не много тънки, среден размер, след това ги сплетете заедно, получаваме сплетена косичка, която свързваме. Ще затворим края на нашата връзка с цвете, извайваме цвете от венчелистчетата и средата, прикрепяме всяко венчелистче към средата, ето какво красиво цвете получихме, сложихме го на нашата косичка, затворете шева на връзката.
Възпитател: Деца, покажете какво сте направили,виж, станахте истински майстори грънчари, прибираме вашите бижута,пътуването ни приключи, машината на времето е готова да излети.
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Всички летим обратно към детската градина. Детска градина Стоп приема всички деца.
Педагог: Вие момчета харесахте нашетопътуване, разбрахте кой е живял на нашата земя с вас преди нас, искате да посетите българите, тогава ще се видим следващия път. Довиждане.
Музейна педагогика Указания на музейните и историческите дейности в MBDOU № 14 "Пепеляшка" 1. Исторически: изучаване на историята на родната земя, малката родина на град Салск.
Проектът "Градът, в който живея" Цел: Обогатяване на хоризонта на децата със знания за историята на града, за улиците на непосредствената среда, забележителностите, неговите символи,.