Историята на учителя и учениците
„Съвременните родители позволяват на децата си твърде много, прощават им нещо, за което трябва да бъдат наказани. Децата са доста нагли, когато идват на училище, каза възрастен и опитен учител по български език, „Родителите, а не ние, трябва да обясняваме на детето нуждата от учене. Учителят е работник като останалите. Невъзможно е да се постигне висока производителност, като се работи с дефектен материал.
Такава типична ситуация с типични учители и типични ученици се случи в учителската типична гимназия в Санкт Петербург. В учителската стая имаше много учители: някой обядваше, някой попълваше документите си, а някой се подготвяше за следващите уроци. Сред всички тях имаше млада учителка Алена Алексеевна, която току-що беше започнала работа в училището. Тя седна на голяма маса и се разплака след час в 11 „А” клас. Между другото, това беше най-добрият клас в историята на това училище.
„Прекалено сте меки и човечни, обикаляте и се оплаквате през цялото време, затова не ви слушат“, каза учителят по география, „Днес децата в училище не само не знаят каква е стойността на знанието, но не разбират какво е уважение. Какво още искахте от тях?
- Това е! Преподавам от 35 години. Напоследък всеки път, когато вляза в класната стая за урок, усещам безнаказаност във въздуха. Абсолютно никаква дисциплина. В съветско време не беше така - всички отдавна щяха да бъдат изгонени от училище. Безделници, - каза учителят по физика, - Сега учениците са всичко, а учителят е нищо. Никакъв контрол. За какво уважение говорим? Те уважават само неприлично отношение от връстниците си и онези учители, които, за да избегнат ненужни проблеми, дават добри точки на всички подред.
- Те така си мисляттъй като са най-добрите ученици, могат да се държат както искат. Дайте им две оценки за поведението им и щом разберат, че никой няма да получи червена диплома и златен медал, веднага ще се успокоят, - разсъждаваше Олга Сергеевна, докато пиеше кафе, - Сестра ми правилно каза, че повечето съвременни млади учители просто флиртуват с учениците си.
- Да, не всичко е толкова лошо, успокойте се, Олга Сергеевна. Лично при мен всичко е наред и всички деца са умни и умни - каза младата учителка по математика, взе папката и излезе от кабинета.
- Отивам при тях с цялото си сърце, не крещя, не порицавам, не обиждам, не унижавам, винаги давам шанс да поправят оценката, но те постоянно се разсейват, не ме слушат, говорят и вдигат шум в класната стая. Понякога дори трябва да ги убеждавам да учат. Не работа, а някакво мъчение - каза Алена Алексеевна, бършейки сълзите си.
„Слушайте ме – прекъсна го учителят по литература, който влезе в учителската стая за документи и слушаше какво си говорят учителите, – Преподаването е невероятно трудна дейност. Не се страхувам да го кажа – един от най-креативните. Учили са те как да работиш с деца, нали?
„Истината е, че това, което са преподавали, изобщо не отговаря на това, което се случва в това училище“, отговори Алена Алексеевна, като бършеше сълзите си.
„В момента просто ви изучават. Изследвайте, така да се каже, границите на позволеното от вас. Няма нужда да си мислите, че децата са бели и пухкави и чакат да ги научите на нещо. По-младите класове имат игри в главите си, докато по-големите имат собствен океан от грижи. И не слушайте Олга Сергеевна, не давайте на никого двойка за поведението им, не провокирайте децата. О, да, за родителите. Нека родителите да учат децата си на всичко, което се учи в училище? Защо не? училище учиуважавайте тези, които го заслужават.
- Не искат ли прекалено много? Заплатите ни са безобразни. Разбира се, искам да работя, да се усъвършенствам в тази област, но ръцете ми падат, когато осъзнаете, че никой не се нуждае от вашата работа и не струва нищо, а вечер мислите се въртят в главата ми, когато компилирам методи: „Къде мога да взема пари? Това не е смисълът! Вижте, аз разказвам на старшите класове за живота си и всички се интересуват, слушат ме и могат да се подготвят за изпити у дома “, каза Олга Сергеевна.
- Точно! Ако плащаха повече, щяха да преподават по-добре”, каза учителят по физкултура, който слушаше разигралата се дискусия.
В същото време на приземния етаж близо до гардероба на пейки седяха ученици от 11 „А” клас. Всички бяха много приятелски настроени, постоянно прекарваха време заедно и в почивките винаги се събираха на едно и също място: на приземния етаж на пейките. Както учителите обсъждаха учениците, така и учениците обсъждаха учителите.
- Чувал ли си, че Алена Алексеевна постоянно плаче в учителската стая след нас? каза един от студентите.
Да, тя плаче през цялото време. Къде отиде след класа? Сега пак зам.-директорката ще се оплаква, а тя ще ни се кара. Как може? Вече не сме в пети клас.
- Това е. Ние сме най-добрият клас в историята на това училище и се отнасят с нас като с някакви деца. Нека отиде в детската градина да учи и да плаче там с децата “, разсъждаваше Артьом.
- Добре, Алена Алексеевна, така че помнете Олга Сергеевна в историята. Откъде изобщо дойде тя? Защо трябва да слушаме истории за нейния живот, когато имаме изпита на носа си? И най-важното: сега тя по никакъв начин не участва в нашата подготовка и щом всички издържим изпитите перфектно, тя ще каже, че всичко това е благодарение на нейните усилия. И тогава ще бъде пред други класоведа хвали себе си, а на места и нас, като плод на нейните усилия.
- Да, да. Така или иначе. Или география. Е, защо сега пишем резюмета? Има ли какво друго да правим? Защо ни трябват толкова много домашни по география? Все пак й казаха, че сега се готвим за изпити, но не - трябваше да питаме много домашни по география. Прекарах половината от уикенда си в последната ми задача.
Спомняте ли си как миналата година бяхме принудени да купуваме нови учебници по физика или допълнителни учебници по английски? Помня? Помните ли през колко от тях минахме? Да, дори не прочетохме половината от учебника по физика и използвахме английски книги само няколко пъти в годината. И какъв шум! Ще дадем на всеки двойка, който няма да купи. Бла бла бла. Глупави учители - вметна Маша.
- Да, те всички са най-умните при нас и темите им са най-важни. Помните ли биологията? „Плащат ми едно пени за теб и не съм длъжен да търпя твоята грубост.“ И защо бяха груби? Дали защото тя непрекъснато пищеше, не ми даваше да задам въпрос и постоянно уреждаше контролни, за да покаже, че сме глупави и нищо не знаем. Когато не й се подчиниха, тя й сложи двойки за поведението и я заплаши, че ще я остави за втора година. Затова да ходиш да работиш като учител, като си неадекватен? О, да, заради нас са станали неадекватни. Всичко е наша вина, - най-добрата ученичка в класа, без да се сдържа, се включи в разговора, - Трябваше да разберем какво трябва да правят в бъдеще и колко ще им се плати за това. Те не преследваха парите, доколкото разбирам. Заради парите си избират други професии, разбирате ли.
Имат малко уважение. Защо да уважаваме нещо? Както каза един учител по физика: „Педагогиката е професия. Ходя на работа, а не да общувам със състуденти. Леле, както тя каза. Слушайте всички нейни иподчинявам се. И ако не го направите, тогава тя ще ви даде двойка или ще даде контрол на всички, тя ще покаже характера си, - или се смее, след това прави лицето си сериозно, каза Сергей, - Обикновено мълча за биологичното и нейните кривогледства.
И така промяната се случи в пълно взаимно неразбиране и близост в типично училище в типичен квартал на Санкт Петербург сред типични учители и типични ученици. Автор: Павел Егоров