изоставане в развитието

Според някои доклади всяка година има все повече деца с умствени увреждания. Някои от тях се характеризират с необуздано поведение, агресивност, заядливост. Като правило, те учат лошо, не могат да се концентрират върху изучаването на материала. Други, напротив, са плахи, депресирани, зависими, правят всичко по принудата на възрастните. Ниската активност потиска интелектуалното им развитие. Родителите и на двете деца често не са съгласни, че бебето им имазабавяне в развитието.

Забавяне в развитието на психиката, което обикновено се открива на възраст до три години, а често и едва в по-младата училищна възраст, когато започва да се формира логическо и абстрактно мислене. Липсата на такова мислене или липсата на неговото развитие се разкрива в училище, като правило, в часовете по математика. В ранна детска възраст изоставането в развитието може да се прояви в недоразвитие на речта и невъзможност за извършване на фини движения, в ограничаване на комуникацията, в слаба способност за учене.

Причини

Причините за умствена изостаналост могат да бъдат вътрешни, тоест вродени, генетично обусловени и външни. С вродена умствена изостаналост всичко е ясно - почти невъзможно е да се подобри състоянието на такъв пациент. Това, както се казва, му е дадено от природата. Но ако детето е родено със забавено развитие поради факта, че майка му е претърпяла вирусно заболяване по време на бременност, тогава такова дете може да бъде лекувано. Причината за умствената му изостаналост идва отвън: централната му нервна система може да е била засегната от токсини, произведени от вируси. Подобен ефект върху нероденото дете понякога оказват мощни лекарства, приемани от майката по време на бременност, както и нейните метаболитни заболявания.Външна причина за забавяне на развитието на детето може да бъде травма по време на раждане и черепно-мозъчна травма на бебе, както и енцефалит на възраст от 3 години. Между другото, причината за нарушенията в областта на логическото мислене най-често е кислородното гладуване с различна продължителност, претърпяно от детето по време на раждането - хипоксия или аноксия.

Класификация

Под влияние на външни причини метаболитните процеси се нарушават в структурите на мозъка на детето и може да се развие умствена изостаналост или олигофрения. Забавянето в развитието е с три степени на тежест.

Средната степен на олигофрения е умерена умствена изостаналост или имбецилност. За такова дете уменията за самообслужване вече се дават с голяма трудност. Той зле владее дори най-простите движения, не винаги разбира речта. В детството и юношеството то задължително се нуждае от специално педагогическо внимание и обучение. В зряла възраст хората, страдащи от имбецилност, изискват сериозно наблюдение.

И накрая, последният, дълбок етап на умствена изостаналост е идиотията, при която човек не се развива над нивото на тригодишно дете. Такива пациенти са напълно неспособни да разберат и изпълнят изискванията, правилата и инструкциите. Те се характеризират с груби нарушения в двигателната сфера. Често се появява уринарна и фекална инконтиненция. Може да има тежко неврологично увреждане. Причините за идиотията са предимно органични, тоест генетични, наследствени, въпреки че понякога това състояние възниква след много тежки мозъчни травми.

Изцеление

За съжаление, както лекарите, така и учителите обявяват всички бебета със забавено развитие за идиоти, изпращайки ги в специални училища за слабо развити, допълвайки броя на умствено изостаналите. И по този начин осакати цялата им съдба. Всъщност приЗа повечето от тези деца изоставането в развитието е временно. На първо място, трябва да разберете причината за забавянето на развитието на бебето. Ако например е в наследствеността и детето е като че ли в по-ранен етап на развитие, прилича на малки деца, това е един разговор. Това дете наистина се нуждае от специално обучение. Но ако изоставането в развитието е причинено от някакви заболявания, като хронични инфекции, алергични състояния, сърдечни дефекти и т.н., тогава тялото на детето е отслабено. Това естествено намалява неговата активност и в резултат на това предизвиква смущения в развитието на психичните функции. С такова дете - друг подход. Ще бъде необходимо да го излекувате от основното заболяване, да укрепите имунитета му, да създадете благоприятна среда в семейството и училището и спокойно да се включите в общообразователна програма с него.

При такива причини за изоставане в развитието е достатъчно да се променят условията на обучение и психиката на детето ще се възстанови.

По-лоша корекция е изоставането в развитието, причинено от мозъчни заболявания, предшествани от сложна бременност на майката (тежка токсикоза, инфекция, отравяне, травма), нарушения в самото дете (недоносеност, задушаване, травма при раждане), както и заболявания на първите години от живота.

Основното при всеки вид изоставане в развитието е да се диагностицира болестта възможно най-рано, да се идентифицират причините за нея.

На първо място се определя специфичен отдел на увреждане в областта на кората или други центрове на мозъка. Това е особено важно за най-малките деца, тъй като от правилната и бърза диагностика зависи успехът в лечението на болестта, а оттам и съдбата на малкия човек.

Лечението на умствената изостаналост трябва да бъде изчерпателно: с включванелекарствена терапия и медико-педагогическа работа с детето и родителите. Но не всички традиционни лечения (или не в никакъв случай) за деца с умствена изостаналост са полезни. Например, лекарства като кавинтон, пирацетал (ноотропил), инстенон, церебролизин, глиатилин са нежелателни. Лекарите много често ги предписват и, без да искат, вредят на децата. Идва от невежеството.

Не се препоръчва използването на електропроцедури, мануална терапия, посещение на спортни секции, а в някои случаи и уроци по физическо възпитание. Категорично противопоказано е модерното в момента лечение със стволови клетки (фетална терапия). Не можете да приемате психотропни и наркотични лекарства.

Задачата на грижовните родители е да бъдат по-внимателни към бебетата си, да ги наблюдават и ако подозирате, че нещо не е наред в тяхното развитие, свържете се с опитен лекар своевременно. И най-важното – никога и при никакви обстоятелства не губете надежда за успех.

ОСТЕОПАТИЯ И ЛЕЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕ

Много родители отбелязват значителен напредък в развитието на детето, дори след курс на най-баналния общоукрепващ масаж. Какво можем да кажем за много по-обемните, сложни и ефективни техники за остеопатично лечение, които включват не само „мускулно месене“, но и сложна диагностика с последващо лечение дори на мозъчни структури!

Забавянето в развитието може да бъде причинено от огромен брой причини. Най-често - органични увреждания, възникнали или в перинаталния период, или в резултат на раждане, или след неуспешни падания, натъртвания и др. Остеопатичната помощ в тези случаи е просто незаменима. В крайна сметка остеопатът първо провежда пълна, задълбочена диагностика на всички нарушения-отклонения в работата на тялото на детето, след което пристъпва към лечение. INв резултат на меки и безболезнени манипулации, остеопатът елиминира:

всички скоби и блокове в системата на мускулите и връзките
увреждане на костните структури
нарушение на потока на течности (кръв, лимфа, цереброспинална течност)

... и също така извършва най-добрата работа върху структурите на мозъка, черепните кости, менингите, нормализира всички процеси и по този начин „събужда“ спящите зони, отговорни за определени аспекти от развитието на детето.

Всички тези методи на остеопатично лечение, които са разработени в продължение на повече от сто години, позволяват да се постигне значителен напредък в развитието на детето (и като част от комплексното лечение, дори при деца с тежки нарушения).