Изработка на мебели за училище
Родителите на вашите ученици ви правят подарък. каква е вашата реакция
Радвам се, благодаря много
Срам ме е и се чувствам задължен
Веднага започвам да подозирам, че искат нещо от мен.
Тук отказвам подаръка
Приемам подарък, но след това го давам на приятели, колеги, познати
Общо гласове: 103
текущ номер
Хубаво е, когато детето има много въпроси, казва Анастасия Поспелова
Четете в следващия брой на Учителски вестник
Връщането на трудовото обучение в училище е изискване на самия живот. Но сега технологиите са в учебната програма вместо уроците по труд. Темите са близки, всъщност - скучна теоретична материя. А децата се нуждаят от практически опит в реална работа с истински инструменти. Страната също има нужда от това, защото след три-четири години пазарът ще изпита остър недостиг на млади и готови за работа кадри. Какво трябва да се промени за това? Отговорът е в статията на Владимир Семенихин.
Да си атлетичен е също толкова престижно и модерно, колкото и да си начетен и остроумен. Поне така е в английските училища. А в Япония повече от 40% от гимназистите спортуват поне девет часа седмично... В същото време в българските училища не е срамно да се „пропусне физическо възпитание“, ако има убедително извинение или препратка. Сергей Риков разсъждава защо чуждестранните учители успяват да мотивират учениците много по-ефективно да напрягат не само извивките, но и мускулите.
Нашите приложения
Изработка на мебели за училище
План за урок по дърводелство за 9 клас за деца с умствена изостаналост
Визуализация и оборудване: прът, линийка, чук, ренде, центровка, молив, струг.
Литература: A.N. Перелетов, П.М. Лебедев, Л.С. Сековец "Строителен бизнес" 10-11 клас специално (поправително) училище от VIII тип, ООО "Хуманитарно издателство ВЛАДОС", 2005 г.
1.Организационен момент:
1.1.Проверка на присъствието на учениците в урока.
1.2.Инструктаж за безопасност.
1.3.Проверка на готовността за урока.
Учител:Нека започнем урока по водопровод с отгатване на гатанки.
Приличам малко на маса
Наличен в кухнята и коридора
Рядко ходя в спалнята
С крака, без ръце
Със страни - без ребра,
Със седалка - без корем,
С гръб - без глава.
Ето закачалки и рафтове,
Като подове в къща.
Панталони, блузи, тениски -
Всичко е на мястото си.
Ако сте уморени да играете
Под покрива - четири крака,
А на покрива - супа и лъжици.
Учител:И как можете да наречете всичко това най-общо?
2.Актуализиране на основните знания на учениците (разговор).
Учител:Какъв материал използваме за направата на мебели?
Учител:Какви мебели могат да бъдат проектирани?
Ученик:Секционен, сгъваем, сгъваем, вграден.
Учител:Какво е качеството на мебелите?
Ученик:Твърди, меки и полумеки.
Учител:Какво има в комплекта мебели?
Ученик:Необходими мебели заобзавеждане на стаи или на целия апартамент, като се вземат предвид членовете на семейството.
Учител:Какво е слушалка?
Ученик:Комплект мебели за обзавеждане на отделни стаи.
Учител:Какъв вид мебели познавате?
Ученик:Спални, трапезарии, кабинети, всекидневни, кухни.
Учител:От какво се правят секционните мебели?
Ученик:От секции и отделни елементи.
Учител:Какво е вградена мебел?
Ученик:Мебели, които са прикрепени към ъгли срещу стени, прегради.
Учителят:Каква е целта на мебелите?
Ученик:Домакинство, обществено.
Учител:Какви мебели могат да бъдат класифицирани като мебели за дома?
Ученик:Столове, кресла, маси, гардероби, легла, дивани, кухненски мебели, рафтове.
Учител:Какъв вид мебели се класифицират като обществени?
Ученик:Училище, медицина, театър, търговски площи.
3.Съобщение за тема на урока.
Учител:Темата на днешния урок е „Изработване на крак на табуретка“. За нашето удобство в живота са измислени мебели. Можем да седим върху него, да спим, да слагаме различни неща в него, като дрехи, книги, съдове. Като начало ще научим как да направим крак за табуретка.
3.1.Избор на заготовки с дадени размери
Учителят:За да направим това, ще трябва да изберем дърво. Ще дадем предпочитание на брезата, тъй като тя е една от твърдите дървесини. Избираме бар с дължина 50 см.
3.2.Обяснение как детайлът се обработва за работа на струг.
Учител:Преди да включите струг, ръбовете на пръта се подрязват с ренде, оформят се,близо до цилиндъра. Накрайникът на машината се монтира възможно най-близо до обработвания детайл, на разстояние 2-3 mm.
3.6.Почистване и довършване на повърхността.
Учителят:Грубото струговане на детайла се извършва с гребло. След това проверяваме правилността на формата на детайла. Завършването се извършва с плоско длето.
4.Фиксиране на нов материал
Учител:Какви правила трябва да спазваме, когато работим на струг?
Ученици:Облечете гащеризони преди работа.
Носете предпазни очила.
Проверете работата на машината на празен ход
Накрайникът трябва да бъде настроен на 2-3 mm.
Учителят:Какъв вид дърво използваме, за да направим краката?
Ученик:Брезата е твърда дървесина.
Учителят:Как да изрежете ъглите на детайла?
Учител:Какъв инструмент използваме за грубо обработване? Изберете от предлаганите Ви инструменти.
Учител:Какъв инструмент използваме за довършване? Изберете от предлаганите Ви инструменти.
Ученик:Плоско длето.
5. Обобщавайки.
Учителят:Момчета, какво научихте в този урок?
Ученик:Как се прави крак на табуретка
Учител:Да оправим новата тема. След като решим кръстословицата, ще разкрием думата, към която се отнася нашето изпражнение.