Изследователска работа - Влиянието на цвета върху настроението на учениците, Социална мрежа на работниците

Един от стресовите периоди е преходът от основно училище към средно училище. Несигурността, страхът влошават настроението и желанието за учене. Един от методите за регулиране на настроението е влиянието на цвета. Статията изследва влиянието на цвета върху настроението на ученици от пети клас. За да се диагностицира оперативната оценка на настроението им, методът на L.D. Столяренко. За два от три класа в продължение на два месеца се проведе корективна работа, насочена към подобряване на настроението чрез цвят. За да се провери ефективността му, един клас не участва в дейностите. В резултат на това се увеличиха показателите за добра оценка на настроението и се увеличи активността в уроците. Леко се повишават показателите за добра оценка на настроението на тези ученици, за които не е прилагана корекционна работа. Следователно цветът предизвиква съответната реакция на човек, формира емоции и следователно настроение.

Размер на прикачения файл
Изследователска работа "Влиянието на цвета върху настроението на учениците"272,5 KB

НАЦИОНАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА

"ИНТЕЛЕКТУАЛЕН И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ НА БЪЛГАРИЯ"

Конкурс за изследователски работи "МЛАДИТЕ, НАУКА, КУЛТУРА"

Влиянието на цвета върху настроението на учениците.

MOU средно училище № 1, 9 клас, Наволоки

Научен ръководител: Шалаева Т.С. учител – психолог

Новикова Вера Леонидовна - учител

Обнинск, 2010/2011 учебна година

Един от стресовите периоди е преходът от основно училище към средно училище. Несигурността, страхът влошават настроението и желанието за учене. Един от методите за регулиране на настроението е влиянието на цвета. Работата изучава влиянието на цвета върху настроението на учениците от пети класкласове. За да се диагностицира оперативната оценка на настроението им, методът на L.D. Столяренко. За два от три класа в продължение на два месеца се проведе корективна работа, насочена към подобряване на настроението чрез цвят. За да се провери ефективността му, един клас не участва в дейностите. В резултат на това се увеличиха показателите за добра оценка на настроението и се увеличи активността в уроците. Леко се повишават показателите за добра оценка на настроението на тези ученици, за които не е прилагана корекционна работа. Следователно цветът предизвиква съответната реакция на човек, формира емоции и следователно настроение.

  1. Въведение.
  1. Уместност на темата.
  2. Цел и задачи.
  3. Предмет и обект на изследване.
  1. Литературен преглед.
  2. Описание на работата.
  1. Метод за диагностика на оперативна оценка на настроението.
  2. Резултати от диагностиката в началото на учебната година.
  3. Поправителна работа.
  4. Проверка на ефективността на корективната работа.
  1. Резултати от работата.
  2. Изводи.
  3. Библиография.
  4. Приложение.

Един от най-острите проблеми на съвременното училище е претоварването с учене и в резултат на това отрицателното психо-емоционално състояние на учениците, което води до сериозни здравословни проблеми. Стресът засилва този вреден ефект. Има няколко най-стресови периода. Това е периодът на постъпване в училище, преходът от основно училище към средно училище, както и от средно училище към гимназия. В училището се работи сериозно по адаптацията на учениците. Въпреки това, несигурността, страхът, съмнението влошават настроението и, следователно, желанието за учене. Известно е, че „повишаването на емоционалното съдържание на образователнитекласове ви позволява да увеличите броя на положителните емоции, помага за облекчаване на стреса и подобрява настроението" [1]. Един от методите за регулиране на настроението е влиянието на цвета. Доказано е, че емоционалното състояние на човек влияе върху възприемането на цвета, но настроението може да се коригира с цвят [2].

  1. Диагностика на настроението на учениците от пети клас в началото на учебната година.
  2. Провеждайте сложна корекционна работа, насочена към повишаване на настроението на учениците чрез цвят.
  3. Проверете ефективността на коригиращата работа.

Като обект на изследване избрахме ученици от пети клас на средно училище № 1 на MOU в Наволоки. Предмет на изследване: влиянието на цвета върху настроението.

В момента се обръща много внимание на по-младото поколение. Не е тайна, че голяма част от българските ученици имат сериозни здравословни проблеми. Правителството на страната ни предприема мерки за разрешаване на ситуацията. Изпълнява се приоритетен национален проект „Здраве“ и се обръща голямо внимание на здравноспестяващите технологии в училищата [3].

Но интензификацията на учебния процес и съответното претоварване се отразяват негативно на здравето на децата. Стресът засилва този вреден ефект. Най-стресиращи са периодите на постъпване в училище, преходът от началното училище към средното училище, както и от средното училище към гимназията. И родителите, и учителите са наясно с трудностите, свързани с адаптацията на учениците. Децата ги преживяват сами. Несигурността, страхът, съмнението засягат психо-емоционалното състояние на учениците [1], влошават настроението им и следователно желанието им да учат. Известно е, че „увеличаването на емоционалното съдържание на тренировъчните сесии ви позволява да увеличитеброя на положителните емоции, помага за облекчаване на напрежението и подобрява настроението“ [1]. Един от методите за регулиране на настроението е влиянието на цвета.

Интересът към цвета възниква в древни времена. Индусите смятат, че човек носи цветя, а индийските йоги твърдят, че човешкото тяло е изтъкано от преплитащи се вибрации на звуци и цветове [1]. Основателят на науката за цвета е Й. В. Гьоте. Той пръв говори за ефекта на цвета върху настроението [2]. Доказано е, че емоционалното състояние на човек влияе върху възприемането на цвета, но настроението може да се коригира с цвят [2]. Цветът не само предизвиква съответна реакция на човек, но и по определен начин формира неговите емоции и следователно настроението му.

„Настроението е най-продължителното емоционално състояние, което оцветява цялото човешко поведение. Това е емоционална реакция не към непосредствените последици от определени събития, а към тяхното значение за даден човек.

Смята се, че цветовете на слънцето и другите цветове на светлите нюанси имат положителен ефект върху човек. Тъмните цветове са нежелателни [1]. Разбира се, всички цветове около учениците влияят на настроението им. Не можем да променим цвета на скучното есенно небе, сивия асфалт или мрачния цвят на стените в училище. Въпреки това, с помощта на цвета на училищните пособия, облекло за учители, методическо оборудване, облекло за самите ученици, можете и трябва да се опитате да обогатите цветовата палитра, която предизвиква положителни емоции и коригира настроението на децата.

Ето най-честите асоциации с даден цвят, описани в литературата.