Извънкласно събитие на тема "Какво е истинско приятелство" - начални класове, дейности
Цел: да се развият идеи за другарството и приятелството и способността да се поддържат. Децата се учат да оценяват действията на своите другари и своите собствени, учат се да работят в група и да носят отговорност за резултатите от работата на групата.
1.Уводна беседа
- Здравейте момчета! Много се радвам да те видя отпочинал, узрял, укрепнал. Днес имаме първия урок за новата учебна година и ще бъде един необичаен урок -урок по приятелство.
2.Колекция от асоциации.
Думата, написана на дъската, еПРИЯТЕЛСТВО.
А) За една минута на чист лист запишете думите, които ви идват на ум, когато чуете тази дума.
б) Работа по двойки. Споделете вашите мисли с вашия приятел. Добавете.
В) Работа в групи. Съберете всички асоциации. Изберете лектор, който да ги представи.
Г) Представяне на лектори от всяка група.
Фаза на внедряване.
На дъската има написани поговорки за приятелството. Работата се извършва по групи. Класът е разделен на групи по интереси.
Етап 1.
Всяка група получава плик с поговорка за приятелството. Необходимо е да се събере поговорка (от отделни думи) и да се прикрепи към дъската.
Пословици: „Застанете един за друг - ще спечелите битката“, „Без приятел има виелица в душата ви“, „С добър приятел е по-забавно с късмет, по-лесно е в беда.“
Стъпка 2. Четене тънко. Работи.
Учителят чете историите и иска да отговори на въпроси.
"Как да живея в света?"
Голяма радост има малката Катя - баща й оздравя. Повече от година беше болен, лежеше в болницата, претърпя три операции. Мама и Катя скърбяха. Неведнъж се е случвало, Катя се събужда през нощта и чува: майка й плаче.
Днес баща ми е на работа. Здрави и енергични.
Срещнах момиче в дворанейните съученици: Петя и Гриша, и сподели радостта си:
- Баща ни оздравя!
Момчетата погледнаха изненадано Катя, вдигнаха рамене и безмълвно хукнаха да гонят топката.
Катя отиде при момичетата да играят на скок.
- Баща ни оздравя! - тя каза.
Едно момиче попита изненадано:
Катя усети буца в гърлото си, стана й трудно да диша. Тя отиде при едно самотно дърво и заплака.
Въпрос: защо Катя плака?
Игра Намери приятел
Децата са разделени на 2 групи. Една група е със завързани очи, дава им се възможност да се разходят из стаята, след което им се предлага да се намерят и опознаят. Учете с помощта на ръцете, опипвайки косата, дрехите, ръцете. Когато бъде намерен приятел, играчите сменят ролите си.
Идентичен.
Живееха две неразделни приятелки. И двамата си приличаха. И двете майки бяха облечени в еднакви рокли, и двете учеха само за петици.
„Ние сме еднакви във всичко“, казаха гордо момичетата.
Но един ден Соня (така се казваше едно от момичетата) изтича вкъщи и се похвали на майка си:
- Аз имах 5 по математика, но Вера получи само 3. Вече не сме същите...
Мама погледна внимателно дъщеря си, след което тъжно каза:
Да, влошихте се...
- Аз? - изненада се Соня. - Ама не ги получих трите!
Вера получи тройка, но я получи, защото онзи ден беше болна. И вие бяхте възхитени, а това е много по-лошо!
Въпроси: Защо майката осъди Соня?
Какво ще кажеш на Соня?
Ученикът чете стихотворение от А. Барто „Необходим е приятел“
Всеки живее, не скърби, И спортен пуловер
И те са приятели с мен. И момичета свита.
Лъкът на Катя е боядисан, ще се сприятеля с Илина
Червен чорапогащникизвестен!
И кротък характер. Всичките пет до едно
Шепнах: - Бъдете приятели с мен ... При Светлова Надя.
Връстници сме, питам, и ти си с мен
Ние сме почти като сестри, сприятели се поне за ден
Ние сме като два гълъба
От една черупка. Ще ме спасиш ли
Шепнах: Но ти вземи под внимание- Ще дадеш управлениетоза отписване
Трябва да влезеш във всичко И момичетата да се изправят.
Отстъпки към приятел. Те казват: -Щях да мълча!
Предлагам на Илина:Не заставай на колене
- Ти бъди приятел с мен сам - Да убеждавам приятели ...
Илийна има ранг, ще напиша съобщение:
Спешно се нуждаем от приятел!
Въпроси: Защо никой не искаше да бъде приятел с това момиче?
Какво бихте я посъветвали?
Стъпка 3:
Изслушайте ситуацията и дайте съвет на Лена и момчетата.
Студент написа това до вестника:
В нашия клас има едно момче, което вероятно често има лошо настроение. В нашия клас той се чувства като чужд, сам. В почивките винаги стои или до стената, или до прозореца. И очите му са тъжни, тъжни. Той стои и гледа момчетата, които се забавляват, играят, смеят се. Понякога забелязвам, че той също иска да играе с момчетата. Той дори понякога колебливо прави крачка напред, но след това отново се отдалечава до стената. Момчета, трябва да направим нещо, така че всички да се забавляват и да са заедно! Лена.
Етап 4: Разговор за приятелски отношения между България и Казахстан.
Разказ на учителя по тази тема.
5-ти етап: Извеждане на правилата на приятелството
На малки листчета момчетата пишат своето разбиране за това какво означава да си приятел, те предлагат законите на приятелството. Какво трябва и какво не трябва да се прави в приятелството.
В група децата обобщават и развиват единни закони, коитосе поставят в класната стая, подписват се от всички ученици и се попълват.
У дома момчетата написаха есе за приятелството. Най-доброто есе се чете в клас.
6 етап:
Приемане на "Законите на приятелството".
Долен ред: момчетата седят в кръг, подават топката един на друг и започват изречението с думите: „Приятелството е ...“
Звучи песен за приятелството (запис), учениците обобщават: на какво ги научи класният час.
Законитена приятелството. (на дъската)
- Не ругайте и не унижавайте приятеля си.
- Помогнете на приятел в нужда.
- Умейте да споделяте радостта с приятел.
- Не се смейте на недостатъците на приятеля си.
- Избирай приятел по духовните му качества, а не по облеклото.
- Не заблуждавайте приятеля си в нищо. Бъди честен.
- Не се обиждайте от критика или съвет от приятел: той ви желае добро.
- Умейте да признавате грешките си и да се помирите с приятел.
- Не предавай приятеля си.
Преглед на съдържанието на документ "Извънкласна дейност на тема: "Какво е истинско приятелство""
Тема извънкласна дейност:
"Какво е истинското приятелство"
Цел:да развие идеи за другарство и приятелство и способността да ги поддържа. Децата се учат да оценяват действията на своите другари и своите собствени, учат се да работят в група и да носят отговорност за резултатите от работата на групата.
-Здравейте момчета! Много се радвам да те видя отпочинал, узрял, укрепнал. Днес имаме първия урок за новата учебна година и ще бъде един необичаен урок -урок по приятелство.
Думата, написана на дъската, еПРИЯТЕЛСТВО.
А) За една минута на чист лист запишете думите, които ви идват на ум, когато чуете тази дума.
Б)Работете по двойки. Споделете вашите мисли с вашия приятел. Добавете.
IN)Работа в групи. Съберете всички асоциации. Изберете лектор, който да ги представи.
D)Реч на лектори от всяка група.
На дъската има написани поговорки за приятелството. Работата се извършва по групи. Класът е разделен на групи по интереси.
Всяка група получава плик с поговорка за приятелството. Необходимо е да се събере поговорка (от отделни думи) и да се прикрепи към дъската.
Притчи:„Застъпете се един за друг - ще спечелите битката“, „Без приятел виелица е в душата ви“, „С добър другар е по-весело с късмет, по-лесно в беда.“
Стъпка 2. Четене тънко. Работи.
Учителят чете историите и иска да отговори на въпроси.
"Как да живея в света?"
Голяма радост има малката Катя - баща й оздравя. Повече от година беше болен, лежеше в болницата, претърпя три операции. Мама и Катя скърбяха. Неведнъж се е случвало, Катя се събужда през нощта и чува: майка й плаче.
Днес баща ми е на работа. Здрави и енергични.
Момичето срещна своите съученици в двора: Петя и Гриша и сподели радостта си:
- Баща ни оздравя!
Момчетата погледнаха изненадано Катя, вдигнаха рамене и безмълвно хукнаха да гонят топката.
Катя отиде при момичетата да играят на скок.
- Баща ни оздравя! - тя каза.
Едно момиче попита изненадано:
Катя усети буца в гърлото си, стана й трудно да диша. Тя отиде при едно самотно дърво и заплака.
Въпрос:защо Катя плака?
Игра Намери приятел
Децата са разделени на 2 групи. Една група е със завързани очи, дава им се възможност да се разходят из стаята, след което им се предлага да се намерят и опознаят. Учете с помощта на ръцете, опипвайки косата, дрехите, ръцете. Когато бъде намерен приятел, играчите сменят ролите си.
Живели двама неразделниприятелки. И двамата си приличаха. И двете майки бяха облечени в еднакви рокли, и двете учеха само за петици.
„Ние сме еднакви във всичко“, казаха гордо момичетата.
Но един ден Соня (така се казваше едно от момичетата) изтича вкъщи и се похвали на майка си:
- Аз имах 5 по математика, но Вера получи само 3. Вече не сме същите...
Мама погледна внимателно дъщеря си, след което тъжно каза:
Да, влошихте се...
- Аз? - изненада се Соня. - Ама не ги получих трите!
Вера получи тройка, но я получи, защото онзи ден беше болна. И вие бяхте възхитени, а това е много по-лошо!
Въпроси:Защо мама осъди Соня?
Какво ще кажеш на Соня?
Ученикът чете стихотворение от А. Барто „Необходим е приятел“
Всеки живее, не скърби, И спортен пуловер
И те са приятели с мен. И момичета свита.
Лъкът на Катя е боядисан, ще се сприятеля с Илина
Червен чорапогащник ще стана известен!
И кротък характер. Всичките пет до едно
Шепнах: - Бъдете приятели с мен ... При Светлова Надя.
Връстници сме, питам, и ти си с мен
Ние сме почти като сестри, сприятели се поне за ден
Ние сме като два гълъба
От една черупка. Ще ме спасиш ли
Прошепвам: Но ти вземи предвид- Дай тестаза отписване
Трябва да влезеш във всичко И момичетата да се изправят.
Отстъпки към приятел. Те казват: -Щях да мълча!
Предлагам на Илина:Не заставай на колене
- Ти бъди приятел с мен сам - Да убеждавам приятели ...
Илийна има ранг, ще напиша съобщение:
Спешно се нуждаем от приятел!
Въпроси:Защо никой не искаше да бъде приятел с това момиче?
Какво бихте я посъветвали?
Изслушайте ситуацията и дайте съвет на Лена и момчетата.
Студент написа това до вестника:
В нашия клас има едно момче, което вероятно често има лошо настроение. В нашия клас той се чувства като чужд, сам. В почивките винаги стои или до стената, или до прозореца. И очите му са тъжни, тъжни. Той стои и гледа момчетата, които се забавляват, играят, смеят се. Понякога забелязвам, че той също иска да играе с момчетата. Той дори понякога колебливо прави крачка напред, но след това отново се отдалечава до стената. Момчета, трябва да направим нещо, така че всички да се забавляват и да са заедно! Лена.
Етап 4: Разговор за приятелски отношения между България и Казахстан.
Разказ на учителя по тази тема.
5-ти етап: Извеждане на правила за приятелство
На малки листчета момчетата пишат своето разбиране за това какво означава да си приятел, те предлагат законите на приятелството. Какво трябва и какво не трябва да се прави в приятелството.
В група децата обобщават и разработват единни закони, които се поставят в класната стая, подписват се от всички ученици и се прилагат.
У дома момчетата написаха есе за приятелството. Най-доброто есе се чете в клас.
Приемане на "Законите на приятелството".
Долен ред: момчетата седят в кръг, подават топката един на друг и започват изречението с думите: „Приятелството е ...“
Звучи песен за приятелството (запис), учениците обобщават: на какво ги научи класният час.
Законитена приятелството. (на дъската)
Не ругайте и не унижавайте приятеля си.
Помогнете на приятел в нужда.
Умейте да споделяте радостта с приятел.
Не се смейте на недостатъците на приятеля си.
Избирай приятел по духовните му качества, а не по облеклото.
Не заблуждавайте приятеля си в нищо. Бъди честен.
Не се обиждайте от критика или съвет от приятел: той ви желае добро.
Умейте да признавате грешките си и да се помирите с приятел.