Как да направим часа по физика интересен

В обучението по физика много важен, специфичен вид учебна работа, която задължително е придружена от прилагане на придобитите от учениците теоретични знания, е физическият експеримент. Експерименталните задачи по физика се различават от обикновените текстови задачи по това, че цялата информация, необходима за решаването им, не се дава в завършен вид, а се намира от ученика самостоятелно чрез анализ на проблемната ситуация.

Извънкласният физически експеримент се включва в учебния процес по различни начини: може да бъде самостоятелен обект на изследване; служи като доказателство за правилността на теоретичните положения; с негова помощ се поставят и решават физически проблеми; формират се практически умения на учениците от експериментален характер; запознава учениците с референтните данни на експерименталната физика.

Ето някои извънкласни експериментални работи за придобиване на нови знания и способност за самостоятелно провеждане на експеримент и анализ на получените резултати, развиване на логическо мислене и умения за наблюдение.

измерване на дебелината на трихоботриите (това е при фалшивите скорпиони) с помощта на микроскоп.
намиране на преметрична единица - педя. ( Вижте прикачения файл )
измерване на средната скорост на определено насекомо (напр. бръмбар гробар, мравка, паяк, охлюв и др.).
Измерване на продължителността на мигането на човек.
Намиране на масата на една щипка сол (вижте приложението)
Изчисляване на една мярка чай на чайник (вижте приложението)
Намиране на масата на крава с помощта на метър.
Измерване на параметрите на стека и изчисляване на обема по формула.
Намиране на маса, обем и плътност на насекомо.
Измерване на ускорението на свободното падане на Земята с помощта на математическо махало.
Определение за капацитетобредна купа - хорон.
Определяне на минималното удължаване на слънчевия ден според календара.
Измерване на температурата на домашни любимци...

Трябва да се отбележи, че предложените задачи допринасят за развитието на познавателния интерес при всички седмокласници. Те имат положителен ефект върху формирането на основните начални понятия на курса по физика, тъй като тяхното изпълнение и решаване е свързано с многостранните дейности на учениците: осъзнаване на ситуацията, наблюдения, измервания, мащабни трансформации и др. (виж Приложения № 2,3.)

Известно е, че провеждането на експеримент включва следните компоненти: разбиране на целта на експеримента, избор на необходимото оборудване, сглобяване на инсталацията, демонстриране на явлението и получаване на необходимите данни, анализ на видяното или получените данни.

Тази експериментална работа дава възможност на учениците да вземат резултати от домашно физическо устройство, да използват прожекционно оборудване; използвайте уреда (мерен съд измерва обема, везни-маса); познава формули за изчисляване на обем, плътност; умение за съставяне, попълване и използване на таблици; изготвяне на резултати от измерване, записване на изчисления, анализиране на резултата.