Как да преподавам броене Нуждаете се от съвет и умни мисли
Въпросът сигурно е глупав. Но тук има проблем. Дъщерята усеща много добре задачите, решава уравнения, прави прехвърляния от една стойност към друга, всякакви периметри - области - също абсолютно безпроблемно.
Но се справя с прости дълги аритметични примери, добре се справя така. Още повече, че домашните обикновено са обемни, струва ми се твърде жестоко да се дава нещо повече от домашните. И при мен - проверявам всичко.
Владее методите на устното броене, но допуска грешки или когато се опитва да събира и изважда две числа устно „като в колона“, забравяйки пренасянето на цифрите, или когато събира, изважда, умножава, дели писмено в колона. Не е внимателен, пише бавно. Не успява да провери. Следователно, ако по средата на изчисленията в дълъг пример, грешката е всичко.
Не мисля, че съм много добър. В колона по принцип не мога да умножа трицифрени наум :)
Купих книгата от линка по-долу. Прочетох го - но по някакъв начин има толкова екзотични методи за проверка, че дори не знам дали да удрям главата на детето с това или не.
Може би има някои забавни уроци, за да придобиете умения за решаване на дълги примери със скоби и т.н. влак? Или малко оцветяване, необичайни задачи, но да е забавно. Като цяло тя вече е ужасно уморена от всички тези изчисления, дори криптирането не е окуражаващо.
Аз самият съм бавен. IMHO, дава се от 1000 процента убеждение, че трябва да проверите и проверите. По-добре е да направите 4 примера, като ги преизчислите независимо, докато резултатите се сближат, отколкото 5-6, но без проверка. И фокус. Ясно е, че веднъж завинаги човек няма да може да стане различен, но рядко някой от възрастните в ерата на сметачните машини трябва да прави дълги аритметични изчисления без тях. И законтрол може и да опита особено. Разбира се, не е нужно да избирате професия в стил счетоводител, която включва постоянно намаляване на балансите „до стотинка“. Що се отнася до текущия. Първо, има "таблица за събиране", когато човек си спомня като стихотворение, че 2+8=10,3+8=11 и т.н., няма толкова много комбинации от 9 числа. Но трябва да преподавате по такъв начин, че дори и да се събудите посред нощ, да се раздадете, без да мислите. И таблицата за умножение трябва да се помни без колебание, без да се брои наум. Второ, без тропане и шамари, устно броене от 5-10 минути на ден за някакъв вид "натруфен" (размерът на наградата, в зависимост от резултата, например, преброени 5 минути за разходка, влязох и купих нещо, няма значение, лък по ваш избор или други подобни, или майка прави нещо с момиче - чете, играе, колкото по-дълго резултатът беше по-успешен). Трето, разбиране на простото правила. Че при проследяване последната цифра ще е от събирането на единици. Какво е четно + четно = четно, четно + нечетно = нечетно, нечетно * нечетно = нечетно и т.н. Ако не, потърсете грешка. И преценете приблизителния ред на числото. Правилата в тази книга са твърде сложни, можете да я прочетете, ако момичето се интересува, но не, не.
Има и друга версия на вярването, че проверката е по-важна от правенето на „всичко, но не и вярно“. Вземете контрол (в рамките на 20-30-45 минути) на проблемния акаунт, така че всеки да има еднакви 5-7 примера (в Педагогическата книга имаше достатъчно разработки и ръководства по-рано). Оценката е ясна: решението (важи само правилното) 5 от 5 - 5, 4 от 5 - 4 и т.н. Или в точки по същата система (или за по-дълги точки повече, но се знае предварително колко). И тогава, според обстоятелствата, така че разочарованието на момичето да не е твърде силно, не е твърде скъпо за майка й да изпълни обещанието и беше добре. Например, ако виекакто и да е, ние сме готови да посветим една от двете недели на приятно забавление с дъщеря ни, а втората - на нашите дела, това е дадено с други думи, че в събота тя пише тест за половин час (вие знаете отговорите), тя ще спечели поне половин точки (или четири, тук според предишния, така че изискванията да са постижими, но с разумни усилия) - ще има най-желаните, не - имате много свои собствени неща за вършене. Да вземете задача, така че да се окаже на ръба, е реалистично всеки друг път. Ясно е, че резултатите ще се подобряват, но и изискванията ще се повишават. И тук трябва ПОСТОЯДНО да настоявате не за 100% коректност на всичко, но дори малко по-малко, но твърдо проверено. Това да стане правило, момичето да се научи да се концентрира, ако не върху всяка задача, но поне веднъж-два пъти седмично.
Благодаря, много страхотни идеи. Трябва да си направите план :) и да се придържате към него. Проследете резултата. И тогава DZ е голям, детето честно го надува без никакви калкулатори, а на изхода - zilch :(
Професия в стила на счетоводител не е подходяща за дъщеря, разбирам това. Но тя не е привлечена там.