Как да възпитаме дете, така че да не е алчно
До 3-годишна възраст детето изобщо няма понятие от алчност. Този проблем идва от самите родители. Алчността е морално качество и то възниква още когато бебето започне да изгражда отношенията си с хората около него.
Друго нещо е, че възрастните от ранна възраст трябва да посочват на детето някои граници на поведение. Покажете и кажете как да действате зле и как, напротив, е добре. И най-добре е това да е вашият собствен пример, а не празни думи, които не струват нищо.
С други думи, "както посееш, такова ще пожънеш".
Как да се държим, когато се сблъскаме нос в нос с упоритото нежелание на детето да сподели? Нека да разгледаме няколко типични ситуации.
Ситуация 1
Вашият син или дъщеря не изявяват желание да заемат своята кола, количка на друго дете. Е, той не иска и това е! Какво да правя? Наречете го алчен човек или, обратно, игнорирайте какво се случва?
Всъщност чувството за собственост е съвсем нормално и здравословно. Да дадеш своята играчка на друго за дете под 3 години е равносилно на това да дадеш частица от себе си. Около 3-годишна възраст детето започва да развива игрови дейности. При едно бебе това може да стане на 2,6, при друго – на 3,6 години. И именно през тези периоди, когато възпитанието придобива по-разбираеми форми за него, на трохите трябва да се покаже каква е ползата, интересът от размяната на играчки с други деца.
По правило всички деца с известна степен на завист гледат играчките на други хора. Просто защото „чуждият винаги е по-добър“. И точно такава машина (или кукла) той или тя няма. Това е мястото, където можете да играете. Приложете всичките си актьорски умения, похвалете например тази скъпа машина, това е „чудо на технологията“. И след това поканете детето да направи размяна. Може да се кажеследното: „Виждаш ли, скъпа (или скъпа), каква прекрасна играчка има Ваня (Катя и т.н.). Вие нямате такъв. Но вие имате също толкова прекрасна машина (или нещо друго), но Ваня не. Така че защо не си размените играчките за разходката?"
Реакцията на детето може да бъде следната:
1. „Не. Искам моята такава."
Така или иначе няма да е възможно да купите всички магазини за играчки. Затова си струва да се опитате отново да повлияете на детето си, като хвалите някой друг.
Целта е да се гарантира, че бебето наистина иска и е съгласно да стане негов временен собственик. как? Естествено, промяна.
2. „Така или иначе съм по-добре“, ще отговори детето на вашите увещания. Много добре. Така че детето ви все още е достатъчно за собственото си добро. Ще отнеме малко време, а той все още иска нов.
И тогава започвате предложената по-рано опция за отговор.
3. И ако бебето каже: „Нека Ваня (Катя) ми даде неговата играчка, но аз няма да дам моята. Това е мое!" В този случай вероятно ще трябва да промените мястото на разходката и да изтриете от паметта на вашите трохи всичко, към което толкова сладко сте го склонили. Изчакайте времето си и след това използвайте други тактики, като например да се обърнете към неговата щедрост.
4. Може също така да се случи така, че докато хвалите машинката на друго дете по всякакъв начин, това съвсем друго дете я взе и си помисли: „Но наистина имам такава прекрасна пишеща машина. И защо да се променя?" В този случай, поздравления за изключителните ви актьорски умения. Вярно е, че сега трябва да обясните на бебето си защо Ваня промени решението си да се промени. Но в никакъв случай не трябва да отнемате играчка от дете и да я давате на друго. Можете да му предложите да се промени, да му изразите желанията си по този въпрос, но не му казвайте, че е алчен или лош.В крайна сметка играчката на бебето е негова собственост. И никой няма право да посяга на него, ако самият той не го иска.
Ситуация 2
Детето ви само е яло шоколадови бонбони. На вашия напълно резонен въпрос: „Защо не го споделихте с никого?“ получавате напълно разумен отговор: „Той (или тя) не искаше“. Въпреки че друго дете със своя силен рев свидетелства за обратното. На всички ваши призиви, като „не можеш да си толкова алчен, винаги трябва да споделяш с други деца“, детето обещава с клетва, че това няма да се повтори. А в замяна дава на ридаещ приятел да играе (с изцепки. Утре ситуацията се повтаря.
Нотации, лекции за това "колко лошо е да си алчен" и т.н., нямат никакъв ефект върху дете под 5 години. Е, той не може да го разбере. От друга страна, ако се опитате да направите обяснения на базата на изображения, ще постигнете желания резултат много по-бързо. Кой образ е най-близък и ясен за детето? Разбира се, взети от приказка. Например, ако попитате дете: „Защо взехте 4 парчета от пая за себе си и дадохте на Таня 2?“, То винаги ще има разумно обяснение. Например: „Защото го обичам много“. Следователно въпросът трябва да бъде зададен по различен начин: „Как мислите, че Пинокио ще сподели този пай? И как би го направил Карабас-Барабас? Едно дете, което расте в психологически здрава среда, естествено се идентифицира с Пинокио, тоест с положителен герой. И знае, че добрите и мили юнаци винаги делят.
Ако детето се идентифицира с Карабас, значи „не всичко е наред в Кралство Дания“. Може би на трохите постоянно се говори и без причина, че той е алчен и лош. Вече е свикнал. Следователно Карабас е по-близо до него от Пинокио.
И най-важното: нищо не оказва такова въздействие върху детето като ежедневния пример предипрез очите на собствените си родители. Ако бебето види, че изпитвате радостта да споделите или дадете нещо на други хора, повярвайте ми, рано или късно то ще започне да ви имитира. В крайна сметка един малък човек толкова иска да бъде като майка си и баща си.