Как действа уникалният японски метод за обучение на деца Papamam
През 1954 г. в Япония живял учител по математика Тору Кумон и един ден синът му Такеши донесъл двойка от училище по аритметика. Г-н Кумон не загуби главата си и всеки ден започна да дава на сина си прости задачи за добавяне, които се побират на един лист хартия. Скоро Такеши стана най-добрият в класа и родителите на съученици заведоха децата си на уроци с баща му.
… изминаха 60 години. Сега центровете за обучение на KUMON се намират в почти 50 страни по света. Повече от 4 милиона деца учат със специални работни тетрадки.
Разговаряхме за това как работи този метод за развитие на децата с Анастасия Кренева, ръководител на детското направление в Ман, Иванов и Фербер.
— Какво е KUMON и какви са техните „чипове“?
- KUMON е японска техника за развиване на умения, които детето обикновено трябва да има в училище. В центрове KUMON ви учат как да държите молив, да рисувате линии, да режете, лепите, да броите, да пишете цифри и букви.
Общо в поредицата, която издаваме, има повече от 50 работни тетрадки – всяка за определено умение и възраст. В тетрадките има 40 задачи, предназначени за месец-два часа. Основното нещо е да практикувате всеки ден, последователно и малко по малко. Много е важно. Основният принцип на цялата техника е последователното усложняване. Първо винаги е най-простото, после все по-трудно. Това ги отличава от повечето родни издания.
Така например често можете да намерите това: отваряте тетрадка, за да подготвите ръката си за писане, и там една от първите задачи е да оградите цвете или слънце по пунктирана линия. И веднага възниква въпросът: как 2-годишно дете, което все още дори не знае как да държи молив правилно, може да направи това?
Трудно е - трябва да нарисувате кръг и прави линии, които минават отдолуразлични ъгли. Не всеки възрастен ще се справи добре. KUMON е различен. Всичко започва с много, много прости неща. Първо, детето се научава да рисува къса линия, в следващата задача линията се удължава, след това се появява един завой, след това няколко и т.н. Тоест, според логиката на японците, задачата със слънцето ще бъде в самия край на тетрадката ...
Друга особеност е, че KUMON не е само развитие на механични умения. Тези тетрадки учат детето на самостоятелност. Участието на родителите тук е сведено до нула. Благодарение на илюстрациите, дизайна на страницата, всички задачи са интуитивно ясни за детето. Отваря бележника и прави всичко сам, без да го подканва.
Освен това японците постоянно повтарят на родителите, че децата трябва да бъдат хвалени. Когато хвалите децата, това повишава тяхното самочувствие, те започват да вярват в себе си, а самите класове им причиняват само положителни емоции. Те искат да тренират всеки ден. И това е много важно - в края на краищата, така детето развива и полезен навик за класове.
— Чух, че японците дори обмислят дебелината на хартията за деца. Така ли е?
Да, помислили са за всичко, за което се сетят. Тетрадки за деца от 2 години - малък формат; тетрадки за по-големи деца - големи. Плътността на хартията също е различна. Например тетрадките за бебета използват най-дебелата хартия. Колкото по-голямо е детето, толкова по-тънка е хартията. Всичко е направено, за да е удобно на детето да пише.
На 2 години все още му е трудно да държи молив и да рисува линия, затова натиска силно хартията. Ако хартията е тънка, тя ще се скъса и това ще разстрои бебето. Няма да има удовлетворение от работата. И следващия път няма да иска да го направи.
Друг пример за обмисленост, и то далеч неочевиден, е в илюстрациите към задачите. INв началото на тетрадката задачите са много лесни, а илюстрациите към тях са ярки, с много детайли. Детето възприема всичко това като игра и се потапя в нея. Колкото по-напред отивате, толкова по-трудна е задачата. И картината в същото време става по-малко наситена и цветна. Защо? Тук също е много просто: колкото по-трудна е задачата, толкова повече детето трябва да се концентрира. Нищо не трябва да го разсейва.
—Значи причината за популярността на KUMON е, че всичко е много добре обмислено?
Да, но не само. Става дума и за емоциите на родителите, които виждат реалния резултат. Детето не можеше например да държи молив или да използва ножица. Той направи 40 упражнения - и сега го прави перфектно.
Между другото, ние направихме откритие за себе си. Оказа се, че нашите деца имат проблеми с подстригването. Най-популярната тетрадка от цялата поредица е "Уча се да режем". По принцип има обяснение за това. Аналози, които се предлагат на пазара днес са тетрадките с приложения.
Но как едно дете да изреже кръг или квадрат за апликация, ако все още не знае как да реже хартия? В KUMON всичко е последователно: първо се научаваме да правим прости разрези, къси, по дебели линии, след това линиите стават по-тънки и по-дълги, появяват се ъгли, дъги, вълни и едва след това кръгове и линии със сложни форми.
Друга особеност е, че детето не изрязва само в тетрадките за изрязване - накрая получава някаква играчка, с която после може да си играе. Например някаква змия, която той издълба в спирала. Или, например, изрязвате одеяло и покривате нарисуваното момиче с това одеяло.
— Какви видове учебни тетрадки има в България?
- Развиващите детски тетрадки могат да бъдат разделени на два вида. Първият е интегрираните тетрадки за разработка. Това саобщи разработчици. Тук, в рамките на една тетрадка или поредица, може да има всичко: математика за деца (форми, противоположности, съответствия и др.), И общото развитие на речта (групи от думи по тема), и творчески задачи (финиш, слепи, пръчка). Детето се развива, научава нови неща, разбира се. Но процесът е съвсем различен, това е интелектуално развитие. Такива тетрадки не „поставят ръка“ и не учат как точно да режат, както прави KUMON.
Или, например, тетрадките със стикери са доста популярни сега. Те са прекрасни и интересни по свой начин. Задачите тук също са за общо развитие и паралелно за развитие на фината моторика. Тоест обикновено първо трябва да помислите, да решите какво и къде да залепите и едва след това да залепите.
При подобни тефтери KUMON е необходимо само да ги залепите. И това е. Пълна концентрация само върху тази задача. Ще бъде нарисувана например ябълка с празен кръг. И детето трябва внимателно да залепи кръгъл стикер в този бял кръг. Въпросът не е той да знае, че е ябълка и че е зелена. Или за да научи колко голямо „голямо“ се различава от „малко“. От началото до края на тетрадката се учи да лепи стикери и хартия върху хартия. Основното е, че до края на класа той го прави перфектно!
—Разбрано. А какъв е вторият тип тетрадки?
Вторият тип тетрадки с акцент върху математиката, като ръководствата на Людмила Петерсън за предучилищна възраст. Или, например, Женя Кац има интересни тетрадки за развитие на математическото мислене. Има всякакви пъзели, игрови задачи за логика, внимание.
Работейки в такава тетрадка, детето дори не разбира, че прави математика, има много малко числа. Женя, между другото, вярва, че преди 5-годишна възраст не трябва да измъчвате детето си с числа. Той, разбира се, ще запомни как изглеждат, нокакво точно означава тази цифра, той не разбира на 2-3-4 години. Все още няма развито математическо мислене.
— Излиза, че никой не ни учи на основни умения?
Получава се така. Те не преподават целенасочено, те преподават индиректно. Изключение прави темата за подготовка на ръката за писане. Много издателства имат такива тетрадки. Вярно е, че отново повечето от тях са изградени на принципа „закръглете щрихованите линии и продължете сами“.
От гледна точка на японците подобни задачи нямат особен смисъл. Например, на дете на 2-3 години се предлага да кръгне и да завърши зъбите на гребена. Но как едно дете да ги нарисува? Къде да сложа молива? Къде да остана? Дете на 2-3 години още не разбира това.
Да, това е, разбира се, механично развитие. Но по този начин детето никога няма да се научи да рисува линии съзнателно. Ако вземем подобен тефтер на KUMON, ще видим, че всяка задача ще бъде лабиринт – от много проста (като прав тунел) до сложна. Лабиринтът винаги има начало и край.
Детето се нуждае от тези улики, за да разбере къде да постави молива и къде да спре. Детето първо обмисля маршрута, а след това съзнателно начертава линия на празен лист до мястото, където трябва. Именно това умение ще му помогне по-късно да пише и рисува.
— И последно. Какъв е основният принцип на възпитание сред японците, който би било добре да приемем и ние?
- Японците много молят родителите да не се месят в това, което прави детето. Какъв е проблемът на много от нашите майки? Например, дете започва да рисува линия и не успява. Мама веднага грабва химикала от него и казва: "Чакай, правиш всичко погрешно!". Това е грешното съобщение. Дори ако детето не е направило нищо, то трябва да бъде похвалено. Понеза това, което опита.
Тук можете да изберете тетрадка KUMON за вашето дете