Класна стая - Създайте своето бъдеще

Цел: развиване на умения за анализ и самоанализ, оценка и самооценка, развитие на ценностни ориентации, способност за разбиране на значението на саморазвитието и самоусъвършенстването, насърчаване на култура на дискусия, способност за зачитане на правото на хората да имат собствена гледна точка.

Въпросник "Вашите ценностни ориентации". (Обсъждане на резултатите от студентския въпросник).

Учителят: „Момчета, предложиха ви списък с ценности-цели, към които човек се стреми в живота си. Избрахте най-важния ориентир – здравето. Днес ще говорим с вас за здравето, не физическо, а психическо, за екологията на душата: за себепознанието и неговото място в самовъзпитанието.

Тема на урока: „Създайте своето бъдеще“.

Напредък на събитието.

Какво е усещане за живот? Анкета за готовност за активно и обективно себепознание.
Гражданин в гражданското общество.
Моята съдба.
Конкуренция или взаимопомощ?
Самоотчитане.

Епиграф 1: „Първият и последният учител на живота е самият живот“ (Т. Уайлдър)

Учителят: „Най-добрите хора на Земята винаги са започвали търсенето на себе си с решаването на основните въпроси, първо - какъв да бъде, а след това кой да бъде. „Създай своето бъдеще“ означава да можеш да се образоваш, да формираш своята готовност за реалния живот след училище, своя характер и стремежи, така че животът ти след училище да бъде полезен за теб и за обществото.

Л. Толстой пише: .... имайте цел за цялото семейство, цел за определена епоха от живота си, цел за определено време, цел за година, за месец, за седмица, за ден, за час и минута, пожертвайте по-ниски цели за по-високи ... ..

Лекомисленото отношение към бъдещето, нежеланието да се съобразява с реалностите на бъдещия живот, разчитането на българското „може би” ще се отплати безмилостно на всичкиученик, когато влезе в нов живот за него. За да бъде тази такса възможно най-малка, дори и в училище, всеки, който завършва училище, трябва да е подготвен за реалния живот, да иска, да се осмелява, да поема тежестта на отговорността за бъдещето си. Какво е усещане за живот? Чуйте думите на известни поети за смисъла на живота. (Студентски презентации).

Да живееш - за радостта на щастието Да живееш - за скръбта на сълзите Да живееш - заради словото на участието, Да живееш - за очарованието на мечтите.

Сред изкривените пътеки Един път е мой Сред граници, които не са преминати Един е зад мен! Който не плуваше и легна във вълните - Бог е съдия... Сред неизвървяваните пътища Един е мой...

Само онзи е достоен за живот и свобода Който всеки ден отива да се бие за тях

Човек трябва да работи, да работи в пот на челото си и това е смисълът и целта на живота, неговото щастие, неговата наслада.

Учителят: „Да си човек означава да се чувстваш отговорен.“ (А. Екзюпери)

Епиграф 2: „За да спасите себе си и света,

Няма нужда да губим години,

Забравете всички култове и влезте

Безпогрешен култ към природата” (В. Федоров)

Учител: "Нека да определим нашето отношение към позицията: да бъдем граждани."

Разгледайте две снимки: (изпълнения на ученици)

1 снимка. Колко приятно е понякога да се скитате през гората, по брега на реката, да се изкачвате по стръмния склон на планината и оттам, отгоре, да видите всичко в пълен изглед: тук са чайките. Играеха, надвиснаха над шумна вълна, а след това моторен кораб отплава, оставяйки влачещи се пръски след себе си. Слънцето заслепява очите ви, опитва се да проникне във всичко живо и неживо: всичко, което се среща по пътя, и толкова много красота наоколо, спира дъха ви.

2 картина: През мръсна, осеяна, отровена пустиня, покрита с фрагменти от каменни плочи,буркани, парчета стъкло, с локва тъмна течност, блещукаща от отблясъци под лъчите на слабото слънце, едва видима зад мръсните лъчи на слънцето, човек се препъва. Не можете да познаете възрастта му по лицето му. Мъжът тежко, с подсвиркване вдишва въздуха, отровен от токсични изпарения. Той се спъва и пада в локва, неспособен да продължи, вдигайки замъглените си блуждаещи очи към слабото слънце. В тези очи има лудост, съжаление и копнеж по минал живот. Мъжът издава дрезгав, провлачен, жален вик и навежда глава. Очите му са затворени. Той е мъртъв. Така си представям екологичната катастрофа на Земята и смъртта на човек, който се самоунищожава.

Учител: Страшно? да Но не всичко е загубено. Съдбата на Земята и родината е във вашите ръце. Тези ръце трябва да са надеждни. Как го разбирате? (слушайте отговорите на учениците)

Учителят: „Всеки човек в живота има избор. Или се превръща в „зъбно колело“ със собствена дупка. Или е гражданин, който влияе върху своята съдба и съдбата на Отечеството с разумни и полезни действия. Какво според вас означава да си гражданин? Какви понятия включва думата гражданин? (слушайте отговорите на учениците)

Патриотизъм. Болката за родната природа се счита за патриотизъм.

Висок морал, любов към родната природа, Земята.

Истинският гражданин обича родината си.

Гражданинът е екологията на душата. Моята гражданска позиция е да не допуснем екологична катастрофа.

Истинският гражданин не може да гледа с безразличие как природата умира, той протестира, участва в екологичен митинг, акции в защита на природата. Според мен тази идея може да се проследи и в стихотворението на Н. Старшинов:

Да спестяваме! О, колко е майката природа Толерантна и мила! Но така, че нейната дръзка Съдба не пострада, Нека спасим Косатка в небето, В дивата тайга на тигър, Ако ни е съдено да дишаме същия въздух. Нека - всички ще се обединим завинаги Нека запазим душите си заедно. Тогава ние на Земята ще оцелеем сами.

Учителят: „Момчета, необходимо ли е да се чувстваш гражданин по заповед или това е потребност на душата, заповед на сърцето? Студентът гражданин ли е? В какви практически случаи се изразява вашата позиция като гражданин?” (слушайте отговорите на учениците)

Студент: Някъде прочетох следното.

Посадих едно дърво - слава на теб,

Посадих две - благодаря от всички,

Трима е граждански подвиг.

Ученик: Искам да прочета стихотворение от Е. Евтушенко „Гражданство“

Болката от гражданството не е в собствената болка. Този, който е истински гражданин, Защитава цялото поле Дори и да е сам на полето. Ние всички сме разделени, като пътека в гъсталака И пътят, когато сме едно. Крещящите изчезват безследно, Но като съвестта, вътрешният глас В защита на България - безсмъртно Издига гражданството ни.

Учителят: Какво е гражданин?

Отечество достоен син. (Н. Некрасов)

Учителят: „И така, ние говорихме за гражданин в най-висшия смисъл на думата. Човече, това звучи гордо. През годината сте узрели, променили сте се, но как работихте върху себе си, в какво се превърнахте? За да разберем нивото на вашата активност и самопознание, ние ще проведем въпросник и ще отговорим на въпроси.

Какво отгледахте за една година?

Върху кои от тези качества ще работите в близко бъдеще?

Какви специални способности открихте в себе си тази година и успяхте да развиете?

По кои от тях работите в момента?

Какво бихте пожелали за бъдещето си?

Учителят: „Така че вашите мечтиосъзнах и бъдещето беше наистина прекрасно, трябва да заемете активна жизнена позиция, съзнанието ви трябва да бъде на най-високо ниво. Трябва да работиш върху себе си."

Не позволявайте на душата ви да бъде мързелива

Така че водата в хоросана да не се смачка,

Душата трябва да работи

И ден и нощ и ден и нощ. (Л.Яшин)

Епиграф 3.„Щастието на хората се крие във факта, че хората обичат да правят това, коетотрябва да правят.“ (К. Гелвицки)

Учител: „Човек винаги иска да знае мнението на хората около него за себе си. Какво мислят другите хора за него? Как го възприемат, включително и в професионалната сфера? Сега имате възможност да разберете как вашите съученици виждат вашето професионално бъдеще? (слушайте отговорите на учениците)

Учителят: „Кои професии ви харесаха и кои изобщо не ви харесаха?“

Епиграф 4. „При съгласие незначителните неща растат; при несъгласие те загиват“

Учителят: „Мнозина са сигурни, че можете да оцелеете, като мислите само за себе си, състезавайки се с други хора. Други уверено твърдят, че човек е по-щастлив, ако осигурява постоянна помощ и подкрепа на други хора. Сега ще се разделим на отбори от „противници и конкуренти“ и ще проведем алтернативна игра, в която всеки от вас ще защити мнението си по предложеното твърдение.

Състезатели - "Животът е борба, ще го преживея сам."

Противници – „Човекът е колективно същество, не може да живее без обществото”.

Състезател: „Вярвам, че животът е борба, трябва да се бориш за място под слънцето, иначе някой по-сръчен и силен ще заеме твоето място. Помните ли как се казва в карикатурата: Обичайте се и плюйте на всички и успехът ви чака в живота”.

Опонент: „Искам да те цитирамстихове на В. Маяковски:

Едно е глупост, едно е нула, Едно е дори ако е много важно - няма да вдигне обикновен петъгълен труп, още повече пететажна къща”,

Мисля, че силата на човека е в единството с обществото.”

Състезател: „Защо институцията на брака и семейството е разбита сега? Да, защото е по-лесно за един човек да оцелее в съвременния свят, не е нужно да мислите как да изхраните семейството си, как да отгледате деца, защо да натоварвате живота си с ежедневни проблеми, ако можете да отделите ценни минути от живота си, за да станете себе си като личност?

Противник: „Като се задоволяваме с малко, ние ставаме най-вече богоподобни, защото боговете не се нуждаят от нищо.“ (Сократ)

„Библията също казва: обичай ближния си като себе си. Помогни на ближния си.

Човек живее като се грижи за себе си, за околните, което означава да се грижи за обществото.”

Състезател: „Човекът е дете на природата, а в природата, както знаете, протича естествен подбор и оцеляват най-силните. В нашия нестабилен свят оцелява този, който има власт, прав е този, който има повече права. Следователно, независимо от всичко, трябва да продължите напред.

Побързайте, защото дните минават Вие посещавате времето Не разчитайте на помощ, Помнете, всичко е във вашите ръце”.

Опонент: „Нека си спомним поговорките: „Човек не е войн на полето“, „Седем не чакат един“, „Нямайте сто рубли, но имайте сто приятели“. Всички те са отдадени на приятелството, доверието, взаимното разбирателство, онези добри качества, без които животът ни би бил скучен и безсмислен.”

Състезател: „Човешката душа е празен съд, който изгаряме, за да напълним или с отвара, или с ароматни билки. Подобрявайки се, човек може да стане брилянтен учен, който ще насочи дейността си в полза на други хора: например да изобретявалекарство за борба с рака или пристрастяването към наркотици.

Опонент: „Човек е свещ, която, горейки себе си, дава светлина на другите. Убеден съм, че човек трябва да живее за другите хора, оказвайки им помощ и подкрепа. Помагайки на другите, ние преди всичко помагаме на себе си, ставаме по-чисти и духовно по-богати.

Опонент: „Днес говорихме за екологична катастрофа. Ако всеки човек в страната, в света се грижи за природата, защитава околната среда, тогава заедно няма да позволим унищожаването на живота на Земята. Вярно е, казват, че "в света и смъртта е червена".

Състезател: „С екологичната катастрофа не трябва да се занимават аматьори, а компетентни хора, които познават проблема отвътре. Можете да инструктирате учените да измислят технологии за безотпадно производство и високи технологии, в най-лошия случай - средства за индивидуална защита на населението. И този проблем ще бъде решен.”

Опонент: „Не искате ли да победите международния тероризъм сам? Сега цели армии - войските на Северния съюз са свързани с решението на този глобален проблем.

Състезател: „Предлагам свой собствен метод за борба с тероризма: обявявам психотропна война, събирам всички магьосници, магьосници, екстрасенси и ги оставям да възстановят съзнанието на всички противоположни сили и да ги насочат към мирно съвместно съществуване.“

Състезател: „Гениите не се раждат, те се правят. За да станете гений, трябва да си поставите глобална цел и да вървите към нея през целия си живот, като измивате всичко ненужно.

Нобеловите лауреати по пътя не се търкалят! Страната се гордее с гении и всеки от нас трябва да се стреми към върховете на славата.”

Опонент: „Л. Толстой е казал: „Човекът е част. Знаменателят е оценката на човек за себе си, числителят е достойнството на човека от гледна точка на обществото. Увеличете числителя - извън контролчовек, но всеки може да намали своя знаменател, мнението си за себе си и чрез това намаляване ще се доближи до съвършенството.

Епиграф 5. „Тайната на човешкото съществуване е не само да живееш, но и в това за какво да живееш. Без твърда представа за какво трябва да живее, човек няма да се съгласи да живее и по-скоро ще се самоунищожи, отколкото да остане на Земята. (Ф. М. Достоевски)

Учителят: „Основната разлика между разумния човек е способността да разбира ситуацията, хода и резултатите от своята дейност. Продължаваме да тренираме това умение. Темата на днешния урок е „Създайте своето бъдеще“. Трябва да напишете отчет за изпълнението на вашите планове за бъдещето, как си го представяте и какво още трябва да направите, за да го реализирате?