Класове с дете на 3 години у дома, развиващи се - Популярни за здравето
Едно тригодишно дете вече е много различно от детето, което беше преди година. Той се стреми към независимост, има много умения, има представа за много понятия, активно попълва речния си резерв. Благодарение на това вече е възможно да се общува с него, да се задават въпроси и да се получават отговори.
На тази възраст е много важно да се занимавате с него редовно, за да изучавате активно необходимите основни понятия. Благодарение на тях се поставя основата за по-нататъшно интелектуално развитие.
Как се развива бебето на тази възраст, какви класове трябва да се провеждат на 3 години с дете у дома, така че да се развива? Нека поговорим за това днес на сайта "Популярно за здравето":
Бебето расте и се променя забележимо
Промените, които са настъпили с детето до тригодишна възраст, са ясно видими. Обхватът на неговите умения, знания и умения значително се разшири. Продължават забележими промени в речта, умствената дейност, емоциите, физическата активност и фината моторика. Общуването му с възрастни и други деца също се промени.
Детето е по-уверено в себе си, има собствено мнение, знае как да мечтае. Много обича да общува. Той е по-малко капризен, защитавайки своето „искам“. По-добре, по-внимателно възприема аргументите на възрастните.
По правило повечето тригодишни деца вече посещават детска градина. Ето защо някои родители смятат, че е излишно да се занимават допълнително с тях у дома. Но това мнение е погрешно. Просто е необходимо да провеждате часове за развитие с него у дома.
От какви дейности се нуждае едно дете на 3 години?
Класовете с бебе на тази възраст трябва да приличат повече на учебен процес, отколкото на забавна игра, както беше преди. Разбира се, игровата форма се запазва, но се добавят и други.форми. Важно е той да е запален по учебния процес, да се занимава с удоволствие и да не губи интерес. Помислете за няколко примера за дейности и задачи, които развиват детето:
Речта на тригодишно бебе продължава да се развива активно. При изграждането на изречения той използва поне 5-6 думи. Умее да различава знаците на различни предмети, знае няколко действия.
За да накарате речта му да се развива по-активно, използвайте блокове с букви или ярки карти, с които бебето може да образува прости думи. Само не забравяйте, че паметта му все още не е много развита. Затова не го канете да прави много дълги думи и изречения.
Задавайте въпроси като: какво би могло да бъде... (сладко, горчиво, горещо, студено и т.н.)? Или: какво трябва да бъде ... (шоколад, огън, дъжд, топка и т.н.).
Детето отговаря на въпроса, описва своя избор и го обяснява.
Покажете на детето си основните геометрични фигури, помолете го да ги нарисува с ваша помощ.
Запознайте го с основните умения за броене – от 1 до 10. Обяснете какво означават понятията „едно“ и „много“. С помощта на кубчета, пирамидни пръстени покажете как се събира и изважда.
Памет и внимание
Начертайте ярка картина върху листа на албума с изображение на кръгове, плодове или играчки в следния ред: 2 сини предмета, 2 жълти и 2 червени. Детето трябва внимателно да разгледа картината и след това да повтори последователността от цветове на глас, но без да я гледа. Схемата на картината може да се променя, опростявайки или усложнявайки я.
Начертайте проста схематична рисунка върху тетрадка в кутия, като очертаете клетките с молив или химикал. Помолете сина или дъщеря си да го повтори. Първо, като очертаете клетките по начертаната от вас пунктирана линия, а след това и от вас.
В горнотозадача използвахме схематична рисунка, нарисувана с химикал или молив. Така че по-често давайте възможност на детето да ги рисува сами. Това е чудесно за развиване на фини двигателни умения.
Оцветяването на картинки с четка, моделирането от пластилин, както и специални игри с пръсти са много благоприятни за същото.
Спомнете си от детството си: Сврака-врана вареше каша, хранеше децата (всеки пръст на бебето е бебе). Дадох го, дадох го Но тя не го даде, той не отиде в гората, не цепи дърва, не готви каша и не храни децата. Помолете детето да покаже всички възходи и падения с децата на пръстите.
Задачите за логическо развитие също трябва да се изпълняват под формата на игри. Във времето те не трябва да са дълги, за да не се уморява бебето. Това може да бъде събиране на мозайки, сгъваеми пъзели, прости конструктори.
Използвайки снимки, поканете го да избере допълнителен елемент, който не отговаря на общата тема на картината. Помолете да намерите противоположности в изображението или свържете двойки изображения по смисъл.
Семантичните игри за асоциации и противоположности са много важни за тригодишно дете, тъй като те тренират скоростта на реакция, развиват логическо и вербално мислене. По-специално, когато разказвате приказка, направете малка семантична грешка в нея, която детето трябва да чуе, разбере и коригира.
Например във вашата история събитията се развиват в навечерието на Нова година, вали сняг, децата украсяват коледно дърво. И казвате, че един от героите ще отиде до реката да плува и да се пече на слънце. Детето трябва да забележи това несъответствие и да го коригира.
Това качество също трябва да се развива, за да може детето да се развива всестранно. Фантазията е много благоприятна за развитието на интелигентността и артистичните способности.
Покажи муснимки с различни елементи и предлага да добави тези, които според него липсват.
Играйте с него по-често ролеви игри: продавач и купувач, фризьор, лекар и неговия пациент и др. Освен това организирайте домашен театър, играйте малки скечове. Публиката може да бъде членове на семейството, ваши приятели с техните деца и приятели на вашия син или дъщеря.
За да не се случи това, след 10 минути от началото на урока направете почивка за кратка спортна минута и след това продължете да тренирате. Успех, мили мами и татковци!