Компоненти на професионалното самосъзнание
В изследванията на А. А. Деркач и О. В. Москаленко се идентифицират функционалните и структурни компоненти на професионалното самосъзнание: когнитивни, реализирани в самопознанието; мотивационен, реализиран в самоактуализацията; емоционален, реализиран в себеразбиране; оперативни, реализирани в саморегулация.
И така, според учените, самопознанието като процес се проявява в непрекъснатостта на неговото движение от едно знание за себе си към друго знание, неговото усъвършенстване, задълбочаване, разширяване и т.
Самопознанието е сложен, многостепенен процес, индивидуален във времето. И.И. Чесноков условно и в общ вид го разделя на две нива:
чрез различни форми на съотнасяне на себе си с други хора. С такова познание за себе си човек разчита предимно на външни моменти, включвайки себе си в сравнителен контекст с другите. Основният вътрешен метод на такова самопознание е самовъзприемането и самонаблюдението. Но на етапа на повече или по-малко зряло самопознание се включва и самоанализът;
- човек оперира с готови знания за себе си, до известна степен формирани, получени по различно време в различни ситуации. Водещите вътрешни методи на това ниво на самопознание са интроспекцията и саморазбирането, които се основават на самовъзприемане и самонаблюдение.
емоционален компонент. За самосъзнанието е най-важно да станете себе си (да се оформите като личност), да останете себе си (независимо от негативните влияния) и да можете да се поддържате в трудни условия и условия. Саморазбирането ви позволява да разширите идеята за природата на "Аз", което е необходим момент в процеса на самосъзнание. Нещо повече, това лично образование не се ограничава до себепознание, или до себеотношение, или до знание за себе си. Тези концепции в никакъв случай не сане представляват синонимна серия, всяко от изброените понятия има свое собствено системно натоварване в структурата на самосъзнанието.
Саморазбирането е вътрешно състояние, което до голяма степен определя развитието на личността и формирането на индивидуално-типологични характеристики на нейната структура. Важно е да бъдеш равен на себе си и е много важно да се разпознаваш. Процесът на себеразбиране предизвиква промяна в представите за себе си. Чрез формирането на проблеми, задачи и тяхното решаване новите знания се съотнасят с определена система от ценности. Появяват се "житейски" задачи и задачи за определяне на техните възможности.
Съдържанието на себеразбирането е не само действителната страна на постиженията на човек, неговото минало, но и осъзнаването на възможностите („Аз съм реален“), както и това, което той би искал да стане („Аз съм идеален“). Желаните ценностни ориентации на „идеалния Аз” определят близките и далечните цели в саморегулацията на индивида; разграничението между „идеалното аз“ и „истинското аз“ може да осигури необходимия източник на мотивация за постигане на това, което човек иска.
Саморазбирането не е безпристрастен процес, то е емоционално оцветено, носи удовлетворение или горчивина. Емоционалната страна на себеразбирането е вид сливане на общо емоционално отношение към себе си и правилно оценъчно отношение.
Формирането на себеразбиране става в няколко посоки:
- откриване и разбиране на своя вътрешен свят, когато анализът на емоциите започва не като производни на външни събития, а като състояние на собственото "Аз", и се появява усещане за собствената особеност, несходство с другите;
- възникване на способността за разбиране на необратимостта на времето, разбиране на крайността на своето съществуване, разбиране на целите, жизнените стремежи, същността и смисъла на своето битие;
- формирането на цялостно и ценно представяне на знания за себе си, отношение към себе си и саморазбиране не само действа като характеристика на анализа на характеристиките на тялото, външния вид, привлекателността; знанията за себе си се разбират в зависимост от конкретния случай, свързан с анализа на собствените психологически, интелектуални качества.
Мотивационно-целеви компонент. Съдържанието на този компонент се реализира чрез самоактуализация. Да бъдеш актуализиран означава да станеш реален, да съществуваш реално, а не само потенциално. К. Роджърс вярва, че човек има вродена тенденция към самоактуализация и желанието за това се проявява в целенасоченото задоволяване на нуждата от самоактуализация в неговата жизнена реалност. Самоактуализацията включва реализиране на личния потенциал и усъвършенстване на човек. Самоактуализиращите се личности, според дефиницията на А. Маслоу, напълно реализират всичко, на което са способни. Те достигат желаните професионални висоти. Важен аспект на себеактуализацията е поемането на отговорност за действията.
Професионалната самоактуализация, според А. Маслоу, К. Роджърс, Ф. Пърлс, Е. Шостром, Л.Я. Гозман, действа като оперативен аналог на личностната зрялост. Високото ниво на самоактуализация допринася за постигането на творческа зрялост на индивида.
оперативен компонент. Саморегулацията е разкриването на резервните способности на човек и следователно развитието на творческия потенциал на индивида. Използването на техники за саморегулация включва активно волево участие и в резултат на това е условие за формирането на силна, отговорна личност.
Саморегулацията е интегрираща комбинация от вродени и научени стратегии за реакция и готовносткъм определена форма или метод на връзка с околната среда. Системата за психична саморегулация има йерархична структура и включва две нива - произволно и неволево. Произволната саморегулация е съзнателна саморегулация, която винаги е индивидуално и личностно оцветена. Благодарение на доброволното саморегулиране възможностите за адаптиране към различни трудни условия могат да се увеличат и разширят. На това ниво се осъществява лична регулация на вътрешната дейност.
Високото ниво на развитие на саморегулацията, което обективно се изразява в тънкостта, диференциацията и адекватността на всички съзнателни интелектуални, емоционални, поведенчески реакции, действия, словесни прояви и др., Дава основание да се предположи наличието на доста зряло състояние на развитие на самосъзнанието като цяло.
Можем да кажем, че най-сложните форми на саморегулация също възникват като последен етап на самосъзнателната личност.
Разгледаните функционални компоненти на професионалното самосъзнание са взаимосвързани, изборът им може да се приеме само условно. Тези компоненти са изпълнени в два плана. В обективно отношение техният показател е професионалното умение, в субективно - "Аз-концепцията". Професионалните умения като цялостно образование се влияят от външни (професионално обучение, общество, неговите изисквания, морал и др.) И вътрешни (самоактуализация, самопознание, саморегулация, саморазбиране) условия, в резултат на което се променя „аз-концепцията“. Обратно, променящата се „Аз-концепция“ засяга професионалните умения.