Концепцията за семейния микроклимат
Цикли на семейно развитие.
Помислете за периодизацията на семейния жизнен цикъл, която се основава на периодизацията, предложена от Carter B., McGoldrick M. (1988).
Критериите за тази периодизация са следните характеристики на семейството:
1) житейски цели на семейството,
2) задачи, изпълнявани от семейството за постигане на цели,
4) преминаване от един етап към друг в съответствие с новите жизнени цели, решени от семейната система.
Жизненият цикъл на семейството включва шест етапа: предбрачен период, брак и формиране на нова семейна двойка, семейство с малки деца, семейство с подрастващи деца, периодът на придобиване на възрастен статус от децата и тяхното отделяне („пиленцата напускат гнездото си“), периодът на семеен живот след отделяне на децата.
Етап 1.предбрачен период(млад възрастен извънбрачен)
Цел: постигане на емоционална и икономическа самодостатъчност на индивида, поемане на отговорност за себе си и своята съдба.
Задачи: - емоционална диференциация на "Аз" от семейството на родителите, автономизация на индивида, придобиване на независимост;
- развитие на интимността на междуличностните отношения (според Е. Ериксон), развитието на способността да обичаш и да бъдеш обичан в междуличностните отношения с противоположния пол, търсенето на брачен партньор;
- формиране на "Аз"-а на индивида чрез придобиване на професия и постигане на икономическа независимост.
2) брак, образуване на нова брачна двойка
Цел: формиране на нова семейна система, основана на брака.
Задачи: — развитие и координиране на семейните ценности и семейния начин на живот;
- разглеждане на лидерски въпроси и установяване на лидерство;
— определение за финансовикономическото състояние на семейството, организацията на семейния бюджет, решаването на териториалния проблем на семейството (проблемът с пребиваването);
- формиране на семейна идентичност "Ние", развитие на обща позиция по отношение на бъдещето на семейството, планиране на основните жизнени цели на семейството;
- Установяване на връзки с разширеното семейство (родители и роднини на всеки съпруг).
3) семейство с малки деца(до юношеска възраст)
Цел: началото на изпълнението на функцията за отглеждане на деца, разширяване на семейната система с включването на нови членове.
Задачи: — промяна на структурната и функционална структура на семейството с формирането на брачна и родителско-детска подсистеми;
- формиране на родителската позиция на майка и баща;
— адаптиране на семейната система към включването на деца;
- разработване на стратегия, тактика и методи на обучение, тяхното прилагане;
- Установяване на нови взаимоотношения с разширеното семейство, включително ролята на баба и дядо за баба и дядо.
4) семейство с тийнейджъри
Цел: развитие на семейната система в посока на отчитане на нарастващата самостоятелност на децата и включване на грижи за по-старото поколение (баби и дядовци).
Задачи: - преразглеждане на системата за отношения родител-дете в посока признаване на правото на подрастващите на пълнолетие и осигуряване на необходимата и възможна степен на независимост и самостоятелност;
- грижа за по-старото поколение на семейството (баба и дядо);
- решаване на проблемите на възрастовото развитие, пренасочване на личността към преодоляване на кризата в средата на живота, включително успешно решаване на задачите на личностното развитие и самоактуализация, професионално и кариерно израстване.
5) период на раздяла на деца, придобиващи статут на възрастен (семейство с възрастни деца)
Цел: формиране на гъвкава семейна система с отворени граници;
Задачи: — реконструкция на семейната система като диада;
- формирането на нова система на отношения между родители и деца по типа "възрастен-възрастен";
- разширяване на семейната система с включване на нови членове (съпруг(и) на детето и внуци);
- усвояване на нови семейни роли – баба и дядо;
- все по-всеобхватна загриженост за по-старото поколение, приемане на неработоспособността и възможната смърт на родителите.
6) семейство след отделяне на деца (в напреднала възраст и старост)
Цел: преструктуриране на системата на отношенията между поколенията в разширената семейна система, като се вземат предвид реалностите на промените, свързани с възрастта.
Задачи: - запазване на предишни индивидуални интереси, видове дейност и форми на взаимодействие и функциониране в брачните двойки в условията на физиологично стареене, загуба на физически сили и възможности;
— подкрепа за централната роля на средното поколение;
- придобиване на мъдрост и опит от старостта в разумно функциониране;
- сблъсък със смъртта на съпруг, приятели, връстници, братя, преживяване на загуба на съпруг и близки;
- изграждане на модел на живот след загубата на съпруга;
- "преразглеждане" на резултатите от живота, приемане на неизбежността на собствената смърт, решаване на проблема с личната интеграция пред заплахата от разпадане.
Ролевата структура на семейството.
За да функционира едно семейство ефективно, ролевата му структура трябва да отговаря на следните изисквания:
1) последователността на съвкупността от роли, които образуват интегрална система, както по отношение на ролите, изпълнявани от едно лице, така и по отношение на семейството като цяло;
2) изпълнението на ролите трябва да гарантира задоволяване на нуждите на всички членове на семейството;
3)поетите роли трябва да отговарят на възможностите на индивида, не трябва да има феномена "претоварване с роли".
В ролевата структура на семейството се разграничават план на междуличностни и план на конвенционални роли.
Конвенционалните ролиса предписани от социокултурната среда и се регулират от закон, морал и традиции; те са стандартизирани, определят постоянните права и задължения на членовете на семейството, представляват списък от форми на поведение и начини за тяхното прилагане.Междуличностните ролиса индивидуализирани, обусловени от спецификата на междуличностните отношения в семейството, кристализиращи в себе си уникалното преживяване на семейното междуличностно общуване.
Конвенционалните роли могат да бъдат класифицирани по два начина:
1) в съответствие със статуса на родствените отношения (определени от исторически, културни, етнически характеристики и варират значително);
2) според функционалния принцип.
Приемането на ролите се извършва в съответствие със социокултурните норми и стандарти, които определят критериите за оценка на успеха на изпълнението на ролите.
Ролевото поведение се характеризира със степента на идентификация на изпълнителя с ролята, т.е. степента на поемане на отговорност за изпълнението на ролята, ролевата компетентност, формирането на мотивационните и оперативно-техническите компоненти на ролевото поведение и конфликтния характер на ролята, т.е. несъответствие в човешкото съзнание на моделите на поведение, необходими за изпълнението на ролята [Карабанова О.А., 2001; Eidemiller E.G., 1999].
Факторът на родителското семейство оказва значително влияние върху ролевото поведение. Това е особено важно за българската действителност, където две поколения семейства са нещо обичайно.
Приемането и изпълнението на роли изпитва два вида влияние на родителското семейство, често несъзнателно:
1) повторение (възпроизвеждане) в собственото семейство на естеството на разпределението на семейните роли и изпълнението на научените роли във формата, в която са били изпълнявани в родителското семейство;
2) отхвърляне на семейната структура на родителското семейство [Варга А.Я., 2001; Карабанова О.А., 2001].
Нека се спрем на характеристиките на функционалните роли в семейството. Ролята на "хранителя" съответства на изпълнението на функцията за осигуряване на материалното благополучие на семейството. В традиционното семейство тази роля се изпълнява от съпруга. В съвременното семейство, като правило, и двамата съпрузи работят. Играта на ролята на хранителя оказва значително влияние върху решението по въпроса за властта и лидерството в семейството.
Осъществяванетона ролята на „учител на деца“(напреднала възраст), включващо управлението на процеса на социализация, морално развитие и формиране на компетентност, като правило, се извършва от двамата родители. Степента на участие на бащата във възпитателния процес се определя от следните фактори:
- нивото на образование. Общата тенденция е, че колкото по-високо е нивото на образование, толкова по-активен е бащата в отглеждането на детето;
- пол на детето. Смята се, че бащата обръща повече внимание на сина, а майката на дъщерята. Но ако междуличностните отношения на родителите се характеризират с любов и нежност, тогава нивото на емпатия и активно участие на бащата във възпитанието на дъщерята може да бъде по-високо;
- Възрастта на детето. Колкото по-голямо е детето, толкова повече бащата участва в процеса на възпитание. Въпреки това е по-добре бащата да започне да участва в отглеждането на детето от ранна детска възраст. Ползите от по-ранното включване на бащата в грижите и възпитанието на детето се проявяват поне в три посоки. Първо, това увеличава вероятността за формиране на сигурна привързаност в отношенията на детето с бащата. Второ, образуванетородителска позиция по баща се извършва според вида на увеличаване на компонентите на безусловното приемане на детето. Трето, благодарение на съвместната дейност с майката при отглеждането на детето възниква необходимата основа за развитие на единна родителска позиция: намалява се непоследователността и непоследователността на семейния тип възпитание.
Pol на сексуалния партньор, което включва проявата на активност и инициативност в сексуалното поведение. Традиционно ролята на лидер в сексуалните отношения се възлага на съпруга, но напоследък ситуацията не изглежда толкова ясна поради увеличаването на активността на жените.
Ролята на „психотерапевта“,осигуряващ задоволяване на нуждите на членовете на семейството от емоционално разбирателство, подкрепа, сигурност, чувство за лично самоуважение, е ключова в съвременното семейство. Традиционно тази роля се възлага на жената поради признаването на нейната по-голяма емоционална чувствителност, но в действителност това не винаги е така. Ролята на съпруга като семеен "психотерапевт" обикновено укрепва неговата лидерска позиция и реално господство в семейството.
Ролята на организатора на семейния отдих, която изпълнява развлекателната функция на семейството, е насочена към планиране и организиране на уикенди и семейни ваканции. Значението на тази роля нараства в настоящата ситуация на липса на междуличностно общуване в семейството. Организацията на свободното време допринася или за сплотяване, или за разрушаване на семейството. Приемането и изпълнението на тази роля се определя от личните качества на съпруга (активност, компетентност, организационни способности).
Ролята на организатора на семейната субкултура, един вид духовен водач на семейството, който определя интересите, културните нужди, хобитата на семейството, с други думи, създателятСемейната субкултура се появи сравнително наскоро и отговаря за функцията на духовната комуникация и осигуряването на условия за културно израстване на членовете на семейството. По правило тази роля се поема от най-компетентния и заинтересован член на семейството. Изпълнението на ролите на организатора на семейното свободно време и организатора на семейната субкултура доста често се комбинират от един член на семейството поради тяхната значима близост.
Междуличностните роли определят характера на междуличностното взаимодействие, включително ролята на покровител, настойник, подопечен, приятел, сексуален партньор (Kirkpatrick).