Конспект на урока по български език - Как се съставя текст - български език, уроци
Урокът е изграден според новите изисквания на Федералния държавен образователен стандарт.Темата на урока е „Деформиран текст“.Научете учениците как да работят правилно с текст.
Целите на дейността на учителя: да продължи работата по предложението .; научете как да изграждате изречения правилно, да ги свързвате заедно по смисъл; да се научи да прави разлика между текст и изречение; развиват речта, мисленето, паметта; вдъхнете интерес към темата; допринасят за развитието на способността правилно да определят интонацията на изречението и в зависимост от това да поставят препинателни знаци.
Тема: Формулирайте съществените признаци на изречението: завършеност на мисълта и интонация на края; правилно формулирайте изречения (първата дума е с главна буква, накрая поставям препинателни знаци, думите се пишат отделно; съставете текста от набор от изречения; определете съществените характеристики на текста.
Лични: показват положително отношение към училището и учебните дейности, имат представа за причините за успеха в училище, запазват интерес към учебния материал, показват знания за основните морални стандарти на поведение.
Метапредметни универсални учебни дейности:
когнитивни: разбират зададения въпрос, в съответствие с него изграждат отговор устно; класифицира научените факти на езика според дадени основи (критерии)
комуникативен: формулират собствено мнение и позиция, изграждат изказвания, разбираеми за партньора;
регулативни: те вземат предвид указанията за действие, определени от учителя в учебния материал, произнасят последователността от действия, извършени на глас, оценяват резултата от своите действия заедно с учителя и съучениците.
Преглед на съдържанието на документа "Конспект на урок по български език "Как се съставя текст""
Тема: Каксъставяне на деформиран текст.
Целите на дейността на учителя: да продължи работата по предложението .; научете как да изграждате изречения правилно, да ги свързвате заедно по смисъл; да се научи да прави разлика между текст и изречение; развиват речта, мисленето, паметта; вдъхнете интерес към темата; допринасят за развитието на способността правилно да определят интонацията на изречението и в зависимост от това да поставят препинателни знаци.
Тема: Формулирайте съществените признаци на изречението: завършеност на мисълта и интонация на края; правилно формулирайте изречения (първата дума е с главна буква, накрая поставям препинателни знаци, думите се пишат отделно; съставете текста от набор от изречения; определете съществените характеристики на текста.
Лични: показват положително отношение към училището и учебните дейности, имат представа за причините за успеха в училище, запазват интерес към учебния материал, показват знания за основните морални стандарти на поведение.
Метапредметни универсални учебни дейности:
когнитивни: разбират зададения въпрос, в съответствие с него изграждат отговор устно; класифицира научените факти на езика според дадени основи (критерии)
комуникативен: формулират собствено мнение и позиция, изграждат изказвания, разбираеми за партньора;
регулативни: те вземат предвид указанията за действие, определени от учителя в учебния материал, произнасят последователността от действия, извършени на глас, оценяват резултата от своите действия заедно с учителя и съучениците.
Методи и форми на обучение: обяснително-илюстративни, индивидуални, групови, работа по двойки.