Конспект на урока по Обществени науки - Тийнейджърска култура - 7 клас
Курс "Обществени науки" (7 клас)
Тема на урока "Тийнейджърска култура"
Разработено от учител по обществознание и история
MKOU "Нововасилиевская главна
Бисенова Аспет Курманбаевна
Тема на урока: Тийнейджърска култура.
Цели на урока: да се даде представа за понятието култура; обяснете в какъв смисъл юношеското общество и култура са уникални и различни от обществото и културата на възрастните; продължете да развивате умения за учебник; възпитават, внушават висока истинска култура.
Ключово понятие: култура.
Вид на урока: изучаване на нов материал.
Оборудване: компютър, интерактивна дъска, учебник по обществознание
под редакцията на А. И. Кравченко, Е. А. Певцова.
I организационен момент.
Проверете готовността за урока.
II Актуализация на знанията.
Спомнете си от курса за 6 клас: Какво е културно наследство?
Културно наследство е всичко създадено от предците, съхранено и увеличено
съвременници. Това са дворци, паметници на културата, църковни сгради,
къщи, пътища, гари, канали, книги, картини, научни теории, легенди,
компютърни програми ... Слайд номер 2
II Изучаване на нов материал Слайд № 1
1 Понятието "култура". Видове и функции на културата.
2 Етичните основи на културата.
3 Тийнейджърска култура.
1 Култура в превод от латински означава отглеждане, образование,
образование, развитие. Културата се разбира като исторически определена
нивото на развитие на обществото, творческите сили и способности на човек,
изразява се във видовете и формите на живот и дейност на хората, в техните
взаимоотношения, както и в материалното и духовното
Културата е многостепенна система. Разпределетесветовни и национални
други култури, материална и духовна (нематериална) култура Слайд № 4
Материалната култура е всичко, което е създадено от човешки ръце: пара
коли, книги, храмове, инструменти, къщи, орнаменти, железопътни линии,
мостове и много, много повече. Това е култура на труда и материала
производство, култура на живот, култура на отношение към собственото тяло,
Нематериалната или духовна култура е нормите на поведение, законите,
ценности, обичаи, традиции, език, произведения на изкуството, мода. Също така е
резултат от човешка дейност, но те не са създадени от ръце, а по-скоро
ум и съществуват в умовете ни Слайд номер 6
Духовната култура включва когнитивна и интелектуална
културни, философски, морални, артистични, правни,
Така културата се разделя на определени типове, всички
Основната задача на културата е всестранното развитие на човека. култура
като памет на човечеството. Културата има голям потенциал за учене
и развитие на човешкия опит.
Културата изпълнява нормативна функция. Тази функция разчита на
морал и право и е предназначен да регулира поведението и действията на хората.
Културата формира определени ценностни потребности и ориентации.
2 Етичните основи на културата.
Ценностите са в основата на културата. Стойността е значимостта на обектите
В широк смисъл стойностите са обобщени, стабилни
идеи за нещо като предпочитано, като благо, т.е
който отговаря на някакви нужди, интереси, намерения, цели, планове
човек, група хора, общество Слайд номер 8
Ценностите са различни. Вече сме говорили за това. имеосновен
Основните ценности по всяко време са били и остават Добри,
Справедливост, Любов, Красота, Истина, Свобода. слайд номер 9
3 Тийнейджърска култура.
Обществото на подрастващите не е единна структура. Те се различават по
възраст, пол, материална обезпеченост, национален състав
участници. Юношеските общества могат да бъдат разделени на формални и неформални
малък. Официалните общества са класове, училища, клубове, спортове
раздели, кръгове. Официалните дружества са регистрирани, създадени под
участие на възрастни за изпълнение на важна обществена цел, имат харта
и са вписани в структурата на някои институции или организации.
Неформални групи (извънучилищни) не са регистрирани никъде, нямат
харта и официални власти. Например компании по местоположение
местожителство. Слайд #10
Някои възрастни вярват, че тийнейджърите имат свои собствени
култура, докато други смятат, че тийнейджърската култура е отражение
култура за възрастни. И двамата са прави.
Младежката култура (тийнейджърска) е част от общата култура
Тийнейджърите създават култура със собствен език, мода,
система от ценности, която може да се различава от тази на възрастните.
Тази култура се одобрява от самите връстници и не винаги е така
сред възрастните. Формирането на младежката култура е повлияно от
характеристики на юношеството: склонност към новост, към творчество,
стремеж към независимост, отличаване от другите. тийнейджърски
културата се създава от множество тийнейджърски асоциации,
различни по своите интереси, възгледи, начин на живот,
развлекателни дейности, облекло ивсякакви символи.
Младежкото облекло е основната материална характеристика на тийнейджърската култура.
Изхвърлена е чертата, която отличава младежта от останалите групи от населението
в очите - повишено внимание към облеклото, прическата и личната грижа.
Закачливото и често провокативно облекло помага на тийнейджърите да се разкрият
и изразете вашия характер, вашето отношение към света, подчертайте вашето
индивидуалност. Експериментирайки с външния вид, тийнейджърите търсят
собствен образ, в който биха се чувствали комфортно. През
дрехи, които са предизвикателни и дискретни, тийнейджърите са склонни да контролират
впечатлението, което правят на другите. С дрехи
може да съобщи на другите каква роля иска да играе тийнейджърът
живот. Тийнейджърите избират дрехите, които ще им позволят да получат
признание или приемане в партньорски компании.
Младежката музика е друга важна част от тийнейджърската култура.
Има много различни стилове популярна музика: поп, ритъм и
блус, рап, рок, фолк, джаз... Песните повдигат проблемите на ежедневието
живот. Най-противоречивият и противоречив жанр на съвременната музика е
хард рок или хеви метъл. Тази тенденция често е шокираща.
срещу децата им да слушат такава музика. младежка музика
често е протест и предизвикателство към съвременното общество. слайд номер 13
Работа с учебника.
Учениците четат статията „Ролери“ на стр. 135.
След като прочетат, те отговарят на въпроса: „Какво е ролери?“ Слайд №14,15
IV Затвърдяване на изученото.
1 Може ли да се твърди, че юношеското общество и култура имат
уникален и различен от обществото и културата на възрастните?
2 Направете списъкпредмети-символи, които отразяват културата на съвременните тийнейджъри.
V Последният етап на урока.
1 И така, момчета, какво научихме днес?
2 оценки на урок.
3 Домашна работа: стр. 22, стр. 132-137, въпроси на стр. 137, семинар.
1 Учебник Обществознание, 7 клас, М .: Българско слово, 2007 г. Автори: А. И. Кравченко,
2 Планове на уроци по учебника на А. И. Кравченко, Е. А. Певцова. Обществени науки 7 клас. Автор е съставителят Н. С. Кочетов.