Конспект на урока заOBZH (10 клас) на тема Разработване на урок по OBZH - quot; Здравословен начин на живот
Разработване на урок по безопасност на живота "Здравословен начин на живот на младите" 10 клас
| зож.док | 57 KB |
MBOU V-Khanzhonovskaya средно училище
ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ЗА МЛАДЕЖИТЕ.
Разработване на урок по безопасност на живота
Изготвил: учител-организатор по безопасност на живота
Гущенко Сергей Викторович
1. Формирайте понятията "здравословен начин на живот и неговите компоненти",
„лоши навици и влиянието им върху здравето“.
2. Развийте способността да анализирате, сравнявате, правите изводи, формулирате
и защити своята гледна точка.
3. Допринесете за възпитанието на вярата, която само самият човек определя
Вашият здравословен (или нездравословен) начин на живот;
насърчаване на здравословен начин на живот
Тип урок: обяснение на нов материал
Оборудване: учебници от Т. А. Смирнов "OBZH-10"
Компютър, интерактивна дъска, мултимедиен проектор,
слайдове, епиграф "Човекът е украсата на света"
1. Понятието "здраве"
2. Концепцията за "здравословен начин на живот"
3. Вредните навици и тяхното влияние върху човешкото здраве.
4. Значението на здравословния начин на живот
аз Организиране на времето.
Проверка на готовността на учениците за урока.
II. Встъпително слово на учителя
Темата на днешния урок е "Здравословен начин на живот на младите хора"
Епиграфът на нашия урок са думите: „Човекът е украшението на света“.
Предлагам на вашето внимание изказванията на велики хора, които съдържат мъдри мисли и молят, след като помислите, да отговорите на въпроса:
- кое от тези твърдения ви харесва повече, по-близко по дух, по смисъла на живота (слайдшоу,озвучавайки ги).
Въпрос: Какво общо според вас имат тези твърдения с темата на нашия урок?
Как са свързани понятията: "Човек - здраве - красота"
Днешната тема на урока е посветена на актуалния проблем за поддържане, запазване и увеличаване на здравето на всички етапи от жизнения път на човека, но в по-голяма степен в периода на младостта.
Днес трябва да обсъдим с вас проблема за здравословното състояние на съвременната младеж, укрепването му и удължаването на активния живот. Бих искал да помислите за състоянието на вашето здраве и да определите колко здрави сте вие самите и да очертаете начини за подобряване на здравето си.
3. Учене на нов материал.
Предлага се отговор на следните въпроси:
- Какво е първото нещо, което искате за себе си?
- Кое е първото нещо, което пожелавате на любимите си хора?
- Какво никога не бихте пожелали на враговете си?
Какво е здраве?
(запис в бележника)
(Здравните компоненти са тясно свързани: ако човек е физически здрав, но изпитва психологически дискомфорт, той не може да се чувства добре).
2. От какво зависи здравето на човека? (от начин на живот, поведение, начин на мислене и т.н.).
ЗДРАВЕТО е основният дар, даден ни от нашите предци и разточително изразходван от нас. Как да се разпоредим с този безценен (все пак той ни се дава напълно безплатно) дар?
Много е важно да стигнете до заключението и разбирането за необходимостта да запазите и увеличите здравето си възможно най-рано, в резултат на култивиране на здравословен начин на живот в себе си, а за това е необходимо много малко.
Учените определят такова желание като движение в две стъпки:
Първата стъпка се състои в избор на житейски нагласи, определяне на вашите цели
2-ростъпка: това е изборът на пътища за реализация на тези жизнени нагласи и
цели, които сте си поставили в първия случай.
Има много мъдри думи: „Великите хора си поставят цели.
Останалите си живеят желанията.
Ако искате да постигнете нещо в живота, запазвайки младостта, красотата, енергията, жизнерадостта, а не да проточите мизерно съществуване, стенейки и оплаквайки се, че животът се е провалил и няма интерес да живеете, тогава трябва да си поставите цел и да положите усилия, за да постигнете това.
ВЪПРОС: Трудно ли е? ________________________ Да, много е трудно.
Възможно ли е да направите това?____________ Да, възможно е.
Необходимо е само да запомните, че основното условие за здравословен начин на живот е личният интерес на човек. Че резултатът ще бъде по-добър и по-висок, колкото по-рано започнете да работите върху себе си.
Човек не е просто високо организирана биологична система, а организъм, живеещ в определени социални условия, които влияят върху физическото и психическото благополучие и определят неговите морални принципи.
Каква е нашата младеж, от гледна точка на статистиката? Как се отразяват социалните условия?
Необходимо е да се цитират някои цифри, показващи нарастване на заболеваемостта сред младите хора.
Тези данни се съдържат в книгата „Здравоспасяващо образование в училище”
И така, какво имаме днес? Да се запознаем със статистиката, която се отнася за периода от 90-те години).
Въпрос: Каква е причината за болестите?
(липса на личен интерес у младите към здравословен начин на живот и грижа за продължаване на рода).
Въпрос: Какво може да повлияе на човешкото здраве?
психологически и, разбира се, лоши навици).
Въпрос: какви навицисмятат за вредни?
Колко разпространени са лошите навици сред младите хора?
Проучванията за разпространението на лошите навици сред подрастващите показват, че броят на пушачите е достигнал средно 70% (40% - момичета, 60% - момчета);
Консумацията на алкохол сред тийнейджърите е 30%;
Увеличението на наркоманите в България като цяло е средно 24% (за периода 1991-2002 г.), а през 2006 г. това увеличение е 0,5%.
1. На какво се дължи страстта на младите към тютюнопушенето, алкохола и наркотиците?
2. Какви са последствията от това хоби?
3. Страстта към лошите навици допринася ли за опазване здравето на нацията? Какво е необходимо, за да имаме здраво, жизнеспособно население у нас?
4. Какво означава да водиш здравословен начин на живот
(групова работа)
И така, разбрахме, че здравословният начин на живот не е лукс, а жизненоважна необходимост. Не без причина в цивилизованите страни поддържането на здравословен начин на живот става много популярно, дори модерно.
IV. Затвърдяване на преминатия материал.
В анкетите: 1. Какво определя състоянието на човешкото здраве?
(здравословното състояние зависи от психологическия климат в семейството, в училище; спазване на дневния режим, обучение и почивка; рационално хранене, отношение към тютюна, алкохола, наркотиците; лична хигиена и др.)
2. Какво е значението на здравословния начин на живот за човешкото здраве? (Здравословният начин на живот е универсално средство за предотвратяване на заболявания, укрепване и поддържане на здравето).
V. Обобщаване на урока.
Последна дума на учителя
Практиката показва, че много хора, особено младите, са размили, загубили стойността и целостта на представата си за здраве. В умаЗа много хора това е силно свързано с лечението.
Но в края на краищата можете да лекувате за неопределено време, това няма да добави здраве!
Междувременно човешкото здраве, на първо място, зависи преди всичко от условията и начина на живот. Необходимо е да се развие навикът да се проявява елементарна загриженост за поддържане на здравето, за укрепване и създаване на неговите резерви.
Запазването и увеличаването на резервите на физическото и психическото здраве на хората означава, без никакво преувеличение, увеличаване на потенциала на силата на страната.
VI. Записване на домашна работа: напишете съчинение-изповед „Моите цели в
живот. Моят начин на живот”, като епиграф
думи: „Великите хора поставят пред себе си
цели, останалите живеят своите желания.
VII. Обявяване на оценките за урока.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Това е настоящият урок в раздела „Масмедиите: плюсове и минуси“ Той е свързан с предишния урок чрез общоразвиващи задачи и разчита на диференцирани задачи, проблемна ситуация и инд.
Събудете интерес към изучаването на темата, насочете вниманието на учениците към изучаването на въпроса за произхода и развитието на живота на Земята.
в това развитие на урока е дадена технологична карта на урока в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.
Урокът е разработен в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.
Цели на урока: 1) запознаване на учениците с живота и творчеството на И. Д. Сургучев; да се изгради възглед за българската литература като литература на „вечните” философски въпроси на битието; обърнете внимание на затварянето на s.
Подробна методическа разработка, която обхваща не само хода на самия урок, но и дава обосновката на урока, която съдържа анализ на учебно-методическия комплекс, структурен и функционален анализ на сметката.