Консултация (7 клас) по темата Родителска среща quot; Защо 8 клас пада в оценките?
Слабото академично представяне е сериозен и често срещан проблем сред подрастващите. Тийнейджърите, които се справят зле в училище, не винаги си приличат.
Слайд 1. Защо академичното представяне намалява до 8 клас?
Днес сме се събрали, за да обсъдим представянето на учениците по резултатите от мониторинга за остатъчни знания.
Слабото академично представяне е сериозен и често срещан проблем сред подрастващите. Тийнейджърите, които се справят зле в училище, не винаги си приличат. Постоянно някой седи на последното бюро с надеждата, че няма да бъде извикан да отговаря. Някой свиква учителите с мисълта, че той изобщо не трябва да се докосва - за това той мълчи навъсено и враждебно, когато го извикат на дъската. Някой се превръща в истински клоун за целия клас и говори някакви глупости, когато изведнъж стане напълно тихо. Някой изневерява на приятели или предава празни листове на контролни листове. Някой от вълнение на урока се разболява и изпитва пристъпи на гадене или припада от страх. Някой закъснява за уроци, прескача и изобщо не идва в час. Някой е оставен за втора година или дори изключен от училище. Някой си тръгва.
Въпреки различното поведение и напълно различни реакции, всички тези тийнейджъри страдат от един и същ проблем – лош успех в училище.
Затова искам да започна родителската среща с епиграф към нея
Детето не е робот, вързан за книги, Младото момче трябва да ходи и да играе, Момичето не иска винаги да стои вкъщи, - Този проблем е познат на всички възрастни! Как да накараме детето да учи, Упорито да чете книга цяла вечер, Докатоможе би той просто се влюбва И в мислите си отлита в други светове? Не се карайте на детето си безкрайно. Опитайте се да развиете волята в него по-добре, Трябва да учите заедно с него, разбира се, И най-важното, просто обичайте дете.
Едно дете може да мрази училището, да се държи зле в клас и да не помни нищо ... Слабият напредък може да развали не само самочувствието му, но и да обезобрази живота, превръщайки годините на обучение в ад. В същото време често причините за лошия напредък са на повърхността и е реалистично да се отстранят. Какво е провал? Има много определения, но аз ще се спра на едно, което е по-разбираемо, преди всичко за вас, скъпи родители. (слайд 3)
Изследването на състава на слабия напредък и обосновката на средствата за предотвратяването му изисква използването на две понятия: слаб напредък и изоставане.
Изоставането е процесът на натрупване на неизпълнение на изискванията и всеки отделен случай на такова изпълнение, т.е. един от моментите.
Разглеждат се видовете изоставане. (слайд 4)
Неуспехът е несъответствие между подготовката на учениците и изискванията на съдържанието на обучението, фиксирано след всеки важен сегмент от учебния процес - верига от уроци, посветени на изучаването на една тема или раздел от курса, академично тримесечие, полугодие, година. (слайд 5)
Слайд 6. 1. Липса на интерес към ученето. Запомнете: лихвата не може да бъде наложена. Опитайте се да разберете какво точно е причинило загубата му и преди колко време се е случило.
Слайд 8. 3. Конфликти със съученици, с деца в двора и т.н. Детето е завладяно от конфликти и това отнема повечето от неговите ресурси, които биха могли да бъдат изразходвани за учене. Колкото по-дълго продължава това, толкова повече ученикът е изтощен. Първо, опитайте се да говорите с детето си. Като превантивна мярка го образовайтеметоди за неконфронтационна комуникация.
Слайд 9. 4. Конфликти с родителите. Погледнете себе си, преди да обвинявате детето си. Запомнете една проста истина: поведението на децата е огледало на нашето отношение към тях.
Слайд 10 5. Пропуски в предварително придобитите знания. Това е сериозна пречка за усвояване на нов материал. Насърчете детето си да се върне към това, което е научило досега.
Слайд 11. 6. Неспособност да организирате домашните си. Опитайте се да помогнете на детето си да разпределя времето и енергията си. Нека първо изпълни задачата, която му причинява най-голяма трудност.
Слайд 12 7. Разсейване. Компютърът, телевизията и другите развлечения трябва да си знаят мястото. Не позволявайте електронните им души да бъдат център на вниманието на вашето дете твърде дълго, освен ако не ги използва за учене.
Слайд 13 8. Липса на мотивация за учебни дейности. Мотивацията е вид двигател, който задвижва дейността. Почти всяко действие започва и продължава поради мотивация. Когато тийнейджърът е силен, казват, че е упорит и постига целите си. Тийнейджърите, на които им липсва мотивация, често се наричат „губещи“. Те нямат цели, които да ги накарат да учат добре, така че не използват пълния си интелектуален потенциал.
Слайд 14. \9. Недостатъчна способност за учене. Основният симптом на този проблем се проявява, когато домашното се превърне в източник на постоянни конфликти в семейството.
Като начало попитайте детето си защо учи и се опитайте да обясните за кого прави това.
Слайд 15 10. Проблеми с развитието на вниманието и паметта. Можете да започнете да го поправяте днес. Надявам се, че можете лесно да намерите подходящи начини. Трудно ли ви е? Защо не се консултирате сучилищен психолог?
Слайд 16 11. Лични проблеми. „Какви проблеми може да има на неговата възраст. Само фантазии! Ако можете да се съгласите с това твърдение, тогава най-вероятно вашето дете няма голям късмет - ще му бъде трудно да сподели проблем с вас, защото за вас това е просто дреболия, а за него проблем.
Слайд 17 12. Детето често боледува. Опитайте се да укрепите имунитета му и не ни позволявайте да губим ценно време.
Така всички причини за лошото представяне в училище се свеждат до факта, че детето няма развита мотивация за учене и ефективни умения за учене. Това е възможно само когато системата семейство-ученик-училище работи ефективно. Съответно, начинът, по който искаме да помогнем на децата, трябва да бъде да помогнем на тийнейджърите да усвоят ефективни умения за учене и да развият своята мотивация, след което те ще могат да изпълняват по-сложни учебни задачи само с малко постоянна помощ. И преди да се обърнем към специалист, можем да създадем условия за благоприятно развитие на умения и мотивация.
На първо място, трябва да вземете предвид семейната среда в къщата. Не забравяйте да насърчавате нашите деца - тийнейджърът трябва да чувства, че родителят го приема. Не допускайте сарказъм и подигравки. Още веднъж проверете условията на обучение - студентът трябва да има собствено работно място. Необходимо е да се засили самочувствието, осигурявайки успеха на тийнейджър. Помислете за награди, за да насърчите децата да учат по-добре. И накрая, една от основните причини е липсата на сътрудничество между учителя, ученика и неговите родители. Само с общи усилия можем да постигнем успех в овладяването на знанията на тийнейджър и успешното полагане на изпити.
Трябва да се опитаме да съсредоточим всичките си съвместни усилия върхуувеличаване на позитивите, вместо намаляване на негативите.
И искам да завърша нашата среща с думите на М. Горки „Децата често са по-умни от възрастните и винаги са искрени“. (слайд 18)