Консултация (група) по темата quot; Арт терапията като средство за поддържане на психологическо здраве
Материал за педагогически съвет
| арт-терапия.ppt | 2,96 MB |
| игротерапия_разд.docx | 16,31 KB |
| pesok_razdatochnyy_material.docx | 17,02 KB |
| skazka_v_poiskah_druzey.doc | 33 KB |
Надписи на слайдове:
Арт терапията като средство за запазване на психологическото здраве на децата Педагог-психолог MBDOU CRR d / s № 51 "Росток" Ставропол Кулинская Светлана Владимировна
Арт терапия: лат. ars - изкуство, гръцки. therapeia - лечение Това е метод за развитие с помощта на художествено творчество. Буквално означава „лечение чрез изкуство“. Това е комплекс от методи за лечение и психологическа корекция, който бързо набира популярност с помощта на изкуството и творчеството. Арт терапията днес се счита за един от най-нежните, но ефективни методи, използвани в работата на психолози, психотерапевти и дори учители.
Форми на арт терапия: Игрова терапия Пясъчна терапия Приказна терапия Изотерапия Музикотерапия Фототерапия Вокална терапия Драматерапия Библиотерапия Маскотерапия Куклотерапия Танцово-двигателна терапия и др.
Игровата терапия е: въздействие върху децата с помощта на игри. Играта има силно влияние върху развитието на личността на детето, насърчава развитието на общуването, комуникацията, създаването на близки взаимоотношения, повишава самочувствието. Играта формира произволното поведение на детето, неговата социализация.
Използването на игрова терапия: При прояви на агресия. Помага на затворени деца. Повишава самочувствието. Облекчава емоционалния стрес. Научете се да намирате изход от конфликтни ситуации. решавапроблеми с адаптирането към DOE. Игровата терапия е техника с широк спектър на приложение.
Играта е предназначена да помогне на детето да натрупа духовен материал, да формира и изясни идеи за жизнено важни действия, дела, ценности.
Пясъчната терапия е едно от естествените занимания на детето. Ето защо ние, учителите, можем да използваме пясъчника в развиващи и учебни дейности. Изграждайки картини от пясък, измисляйки различни истории, ние предаваме нашите знания и житейски опит в достъпна за детето форма. Днес всички детски заведения имат пясъчници. Но как най-добре да ги използвате, малко хора знаят.
Каква е силата на пясъка? Той има редица много специални свойства, дължащи се на необичайния характер на самия материал: • пясъкът е много ковък инструмент за творчество, творенията от него могат да бъдат променяни по всяко време без много съжаление; • пясъкът е демократичен материал, тъй като позволява на всеки да работи със себе си и дори на тези, които нямат специален художествен дар, поради което се страхуват от оценка и отказват да рисуват; • пясъкът е естествен материал, затова изпълва с енергия всеки, който се докосне до него, дава усещане за творец; • пясъкът успешно абсорбира отрицателната енергия, освен това трансформира агресията в положителни заряди; • пясъкът се състои от най-малките песъчинки, работата с които активира чувствителните точки на върха на пръстите и нервните окончания на дланите; • пясъкът и работата с него отнема време и следователно развива саморегулация и търпение у детето.
Основната цел на пясъчната терапия не е да „преработи“ детето, не да го научи на някакви специални поведенчески умения, а да му даде възможност да бъде себе си, да обича и да се уважава такова, каквото е.
Приказкотерапията е психотерапевтично направление,използване на приказки за решаване на определени психологически проблеми на детето.
Какви са ползите от приказкотерапията? Терапията с приказки е чудесна както за по-малки, така и за по-големи деца в предучилищна възраст. В зависимост от задачите се използват различни форми на приказкотерапия. Ползите от него са следните: помага да се намери изход от проблемна ситуация (трудности в отношенията с родители, връстници и др.); разширява познанията на детето за себе си и света около него; обогатява вътрешния свят на детето с духовни ценности; коригира поведението и развитието на речта; стимулира психофизическото и емоционалното развитие. Същността на приказкотерапията е, че дете и възрастен съставят приказка, която отразява трудностите, възникнали пред детето, и след това намират начини за разрешаването им.
Схема на терапевтична приказка: Избор на герой (подобен на дете); Описание на живота на героя; Поставяне на героя в проблемна ситуация (по аналогия с проблема на дете); Героят търси и намира изход. С приказка можете да продължите да работите след четене. В приказната терапия може да има много методи за съвместна вълнуваща работа.
Възможности за работа с приказка: нарисувайте, оформете или изразете приказка под формата на приложение; направете кукла на базата на приказка със собствените си ръце; инсценирайте приказка под формата на настолен театър.
Приказната терапия е прекрасен, завладяващ начин, който ще помогне за решаване на проблемите, свързани с възрастта на децата. Успех на вашето приказно пътешествие!
Често ръцете знаят как да решат загадка, с която интелектът се е мъчил напразно. К. Г. Юнг