Консултация (старша група) относно използването на гатанки като средство за формиране

Съвети за родители на по-големи деца

Използването на гатанки като средство за формиране на изразителността на речта.

Проучванията на психолози и педагози показват, че до старша предучилищна възраст децата развиват смислено възприятие, което се проявява в разбирането на съдържанието и моралния смисъл на произведението, в способността да се идентифицират и забелязват средствата за художествено изразяване, т. децата развиват разбиране за образната страна на речта.

Образната реч е неразделна част от културата на речта. Формирането на образна реч е от голямо значение за развитието на съгласувана реч, която е в основата на възпитанието и обучението на децата в предучилищна възраст.

Фигуративната реч на по-големите деца в предучилищна възраст има свои собствени характеристики:

- наличието на представи у децата за изразните средства;

- разбиране на децата за семантичното богатство на думата, семантичната близост и разлика на синоними от един и същи корен, разбиране на словосъчетания в преносен смисъл;

- разбиране и усвояване на преносното значение на многозначните думи;

- способността на децата да възприемат, подчертават и забелязват средствата за художествено изразяване;

- използването на различни средства за образност в речта (епитети, метафори, сравнения);

- притежаване на запас от граматични средства, способността да усеща структурата и семантичното място на формата на думата в изречението;

- способността да се използват различни граматически средства (инверсия, подходящо използване на предлози);

- използване на синоними и антоними в речта;

- осъзнаване на обобщения смисъл.

Нищо не обогатява образната страна на речтадецата като малки фолклорни жанрове. Сред тези съкровища на устното народно творчество особено място заема гатанката.

Гатанката е една от малките форми на устното народно творчество, в която най-ярките, характерни признаци на предмети или явления са дадени в изключително компресирана, образна форма. Решаването на гатанки развива способността за анализиране, обобщаване, формира способността за самостоятелно правене на изводи, заключения, способността за ясно идентифициране на най-характерните, изразителни черти на обект или явление, способността за ярко и сбито предаване на образи на обекти, развива у децата разбиране на образната страна на речта.

Всички практикуващи отбелязват многостранното влияние върху речта на децата на отгатване и отгатване на гатанки. Стойността на този метод се крие, от една страна, във факта, че ви позволява ефективно да упражнявате ума, да развивате умствените способности, да задълбочавате и изяснявате знанията за обекти и явления. От друга страна, гатанките помагат на децата да проникнат в образния строй на българската реч, да овладеят изразните средства на езика. Гатанката се определя като образно, изобразително описание на характерни черти на предмети и явления.

Отгатването на гатанки включва създаване на представи за редица предмети и явления. Играейки гатанки, детето като че ли преминава изпит - опозна ли вече добре света около себе си?

Гатанката кара детето да надникне в заобикалящата го действителност, да бъде наблюдателно, да може да се фокусира върху някакъв предмет или върху думата, която го нарича, върху звука, който помага да се отгатне гатанката. Детето се научава да намира поезия в най-простите неща. Всяка нова гатанка, решена от детето, става още една стъпка в развитието на неговото мислене и реч. Колективното отгатване на гатанки с последващото им обсъждане го прави възможновъзрастни (учители, родители) за формиране на комуникативни умения на детето.

Има много различни начини за конструиране на пъзели.

По-често гатанката се основава на изброяване на признаците на предмет, явления (размер, форма, цвят, вкус, звук, движение и др.).

За да разрешите гатанка, трябва да сте добре запознати с характеристиките на предмета, да можете да ги различавате, да ги свързвате по асоциация с други, които не са посочени в гатанката. Човек трябва да умее да наблюдава явленията в развитие, в сложни и разнообразни връзки, което спомага за изграждането на правилни преценки и изводи.

Образно-изразителните средства на гатанките са богати и разнообразни:

- използването на думата в преносен смисъл (външен вид, обща цел, специфични признаци на обекти);

- сравнение с човек (персонификация), понякога се използват лични имена;

- използват се епитети и сравнения.

Гатанките могат да съчетават и различни образни и изразни средства.

- последователност в наблюдението (за листата, за плодовете);

- разбиране на съдържанието на гатанката;

- учене да обяснява и доказва предположение;

- провеждане на експеримент (например сняг);

- дидактически игри („Кой от какво има нужда“, „Какво за какво е необходимо“, „Какво от какво е направено“);

- преки действия с предмети по време на работа, игра (име на предмета, части от предмета, материалът, от който е направен предметът).

- подчертаване на признаците на непознат обект, посочен в гатанката, т.е. анализ;

- сравнение и свързване на тези знаци, за да се идентифицират възможните връзки между тях, т.е. осъществяване на синтеза;

- въз основа на корелирани характеристики и идентифицирани връзки, формулирането на заключение (извод), т.е. отгатване на гатанка.

Основата на методиката на обучениеОтгатването на гатанката се основава на препоръките на Ю.Г. Иларионова, Е Кудрявцева. Авторите смятат, че използването на гатанки в работата с деца допринася за развитието на техните речеви умения - доказателства и реч - описание. Да умееш да доказваш означава не само да можеш да мислиш правилно, логично, но и правилно да изразяваш мисълта си, обгръщайки я в точна словесна форма.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Съвети за родителите.

Използването на гатанки като средство за формиране на изразителността на речта.

Консултация за родители "Използването на гатанки като средство за формиране на изразителна реч."

Съвети за родителите.

Консултации за родители за развитието на речта на деца в предучилищна възраст.

Образната реч е неразделна част от културата на речта. Формирането на образна реч е от голямо значение за развитието на съгласувана реч, която е в основата на възпитанието и образованието на децата в предучилищна възраст.

---