Копирането като метод за преподаване на рисуване, блогът на Ирина Рудковская
Копирането като метод на обучение по рисуване
Моята работа. Копие от картина на С. Колесников
Сега има доста студия, които учат как да рисуват деца и възрастни, често от нулата. И сам по себе си този факт трябва да радва, особено като се има предвид броят на хората, които искат да се занимават с творчество - страхотно е, че хората се освобождават, започват да слушат себе си.
Но забелязах, че някои студиа, и това вече е тенденция, преподават, като предлагат да копират известно произведение или дори някаква снимка. Абсолютно не мога да разбера това - какво може да се научи по този начин и какъв е смисълът от това?
Копирането на известни произведения наистина е един от методите за преподаване на рисуване, но трябва да се използва заедно с други задачи на учениците.
Чрез копиране можете да научитетехники и методи на рисуване/живопис на художника - за модел се вземат добре познати произведения (висококачествени снимки). В програмата по рисуване в университета, в който учих, имаше задачи да нарисувам копие на рисунките на ренесансовите майстори. В такива случаи резултатът трябва да бъде възможно най-подобен на оригинала, но процесът трябва да бъде съзнателен. Трябва да разберете принципа на работа на художника, да помислите на какво е обърнал внимание, какви техники е използвал, защо го е направил по този начин, а не по друг начин, къде след това можете да приложите тези знания в собствената си работа.
Аз самият често копирам любимите си и интересни произведения, но имам малко по-различно отношение към процеса и резултата. Не си поставям за цел максимално сходство, напротив, опитвам се да внеса нещо свое, колкото и богохулно да звучи. Като че ли от самото начало налагам стила си, настройвам го според себе си.Това е моето виждане за работата, моите чувства и моето възхищение. Често избирам другиматериали, които не са същите като нарисуваната картина - това прави задачата по-интересна и внася нещо ново в моя стил.
Почувствах ползите от копирането като дете, така се научих да рисувам - започнах да разбирам основните принципи и тук можете да се усъвършенствате безкрайно. Дори учителят ми от гимназията по изкуства тогава каза, че имам някакво разбиране, въпреки че не знаеше за извънкласните ми дейности. Спомням си, че по едно време бях наистина зле в рисуването - оценката ми се влоши и след това започнах да разбирам, разбирам благодарение на копирането на любимите си пейзажи в свободното си време. Спомням си как учителката даде за пример моето произведение (не копие) - страшно се гордеех със себе си тогава.
Оттогава ползите от копирането за мен са доказани и очевидни. Но! Копирането не беше единственото нещо, което правех. Както вече разбрахте, учих в художествено училище и там рисувах натюрморти от природата и други ученически задачи.
И още един въпрос - защо учителят е в този процес? Копирането е по-скоро независима работа, като мисленето, работата на майстора е вашият учител. И след това учителят може да оцени резултата.
Като цяло, целият процес на такова обучение ми се струва странен и неефективен, премахвайки необходимостта учителят да преподава нещо. Но клиентите са впечатлени от резултата.
Моята работа е „копие“ от картината на Малявин „Вихър“ (детайл)