Коригиращ и развиващ урок за тийнейджъри
Методическа разработка на урок, насочен към оказване на психолого-педагогическа помощ и подкрепа на жертви на физическо насилие „Да бъдеш или да не бъдеш агресия?“.
Целта на предложения урок: чрез практически упражнения да се идентифицират агресивните тенденции в поведението на подрастващите; намаляване на агресивните прояви, превод на отрицателно емоционално състояние в положително. Контингентът на потенциалните участници в обучението: ученици от средните класове на общообразователно училище.
Време: 1 академичен час.
Материали: листове хартия, химикалки, цветни моливи.
Напредък на обучението.1. ритуал за поздрав. Упражнение "Здравей, аз съм!".Цел: създаване на благоприятно настроение за работа, за продуктивна дейност.Време: 5 минути.Техника: тийнейджърите се поздравяват, казвайки фразата: „Здравей, аз съм!“.Инструкция: „Нека се поздравим един с друг, казвайки на свой ред фразата: „Здравей, аз съм!“.
2. Тренировъчно упражнение.Цел: Развиване на групово взаимодействие и сътрудничество.Време: 5 минути.Техника: играта се играе в кръг. Първо, членовете на групата се изчисляват за първия или втория. Първите числа правят пляскане в дланта на ръката ви, два удара с крака. Вторите номера правят две пляскания, едно тропане. Движенията се повтарят на свой ред: първото - второто - първото - второто и т.н. кръгъл. Така се симулира звукът на колелата на влака.Инструкция: „Нека се споразумеем за първото или второто. Първите числа правят пляскане в дланта на ръката ви, два удара с крака. Вторите номера - две пляски, един прилив. Ще повтаряме движенията на свой ред: първото - второто - първото - второто и т.н. в кръг, имитирайки звука на колелата на влака.
4.Упражнение - Игра на псувни на сляпо.Цел: Намаляване на вербалната агресия.Време: 10 минути.Техника: един от участниците затваря очи и представя някой човек (враг). Той е поканен да изрази всичко, което мисли за него. След това се обсъждат чувствата и емоциите.Инструкция: „Лидерът затваря очи и представя някой човек (враг) и изразява всичко, което мисли за него.“Въпроси за дискусия:Как се почувствахте, когато се „скарахте“ на друг човек? Беше ли трудно да изразите агресията си? Как се почувства човекът, към когото беше насочена тази „агресия“? Кое е по-трудно, слушането или говоренето?
5. Упражнение - загрявка "Зоопарк".Цел: намаляване на вербалната агресия.Време: 10 минути.Техника: всеки член на групата трябва да си представи себе си като някакво животно и след това да ходи във въображаемо заграждение, опитвайки се да имитира навиците на това животно.Инструкция: „Представете си себе си като някакво животно, след което се разхождате във въображаемо заграждение, опитайте се да имитирате неговите навици.“Въпроси за дискусия: Беше ли ви трудно да предадете качествата на избраното животно? Успяхте ли да имитирате напълно навиците на избраното животно? Беше ли лесно да разберете кой се представя вашият партньор.
6. Упражнение "Портрет на вашия враг".Цел: да се изложи агресията в проективна форма, за да се засили по-нататъшната работа.Време: 10 минути.Материали: листове хартия и моливи.Техника: Участниците трябва да нарисуват портрет на човек, към когото изпитват най-негативни чувства или агресивни намерения, или да напишат името му с грозни букви. Когато това се направи, всеки трябвав същото време, по команда, мачкайте или късайте листовете и ги хвърляйте в подготвения кош за отпадъци.Инструкция: „Нарисувайте на лист хартия портрет на човека, към когото изпитвате най-негативни чувства, или напишете името му с грозни букви. След това по команда намачкайте или разкъсайте чаршафите и ги хвърлете в подготвената кошница.Въпроси за дискусия: Как се почувствахте, когато нарисувахте портрета на своя враг? Какво почувствахте, когато разкъсахте получения портрет?7. Упражнение "Зла фигура".Цел: да преместите агресивно настроените участници от негативно емоционално състояние към позитивно.Време: 10 минути.Техника: Психологът предлага да се сглоби фигурка от всичко лошо, зло и агресивно, което има във всеки член на групата. Участниците се редуват да дават своите отрицателни качества на общата кауза („нокти“, „зъби“, „бодли“, „ужилвания“). Полученото създание е съставено изцяло от ъгловато, хапещо, дращещо се чудовище. След това се „поставя” на празен стол и по команда, с едновременно натискане на бутон, „стартът на стола” се извършва във виртуалното междузвездно пространство, където ще потъне завинаги.Инструкция: "Нека сглобим фигурка от всичко лошо, зло и агресивно, което е във всеки от нас, и след това да я изпратим във виртуалното междузвездно пространство, където завинаги ще потъне в бездната на забравата."Въпроси за дискусия: Как се чувствахте, докато сглобявахте „злата“ фигурка? Как се почувствате от получената фигурка? Как се почувствахте, когато се сбогувахте с нея?
8. Упражнение за релаксация "Горещ балон".Цел: формиране на адекватна оценка на основните емоционални състояния.Време: 5 минути.Техника:тийнейджъри затварят очи и слушат гласа на учител-психолог.Инструкция: „Затворете очи, поемете дълбоко въздух и бавно пребройте от 10 до 1. Постепенно се отпуснете напълно. Представете си гигантски балон с горещ въздух на зелена поляна. Разгледайте тази снимка възможно най-подробно. Слагате всичките си проблеми и притеснения в коша на топката. Когато кошът е пълен, представете си как въжето на самата топка се развързва и тя бавно набира височина. Топката постепенно се отдалечава, превръща се в малка точка и поема цялата тежест на вашите проблеми.Въпроси за дискусия: Как се чувствате в момента? Какви са вашите мисли?
9. Анализ на урока.Цел: получаване на обратна връзка, установяване на степента на умора, активност, интерес към случващото се.Време: 10 минути.Техника: участниците споделят своите впечатления от тренировъчната сесия.Инструкция: „И така, следващият ни урок приключи. Каня ви да споделите вашите мисли, идеи, настроение. Какво ви донесе този ден? Какво ви хареса особено? Разкажете ни за настроението си преди час и сега. Коя задача намирате за най-предизвикателна? Доволни ли сте от поведението си и от себе си?
10. Ритуалът на края на урока „Сбогуване в кръг“.Цел: облекчаване на емоционалния стрес, завършване на урока на положителна нотка.Време: 5 минути.Техника: тийнейджърите се сбогуват на свой ред и изразяват желанията си един на друг.Инструкция: „Нека ви благодарим за добре свършената работа. Желаем ви нещо топло и добро. До следващия път."