Космическо пътуване
Урок за деца от подготвителната група за развитие на елементарни математически и логически понятия
Автор: Любов Дмитриевна Комарова, Място на работа: MDOU № 36, Солнечногорск, учител по допълнително образованиеЗадачи:
- Развийте фините двигателни умения при децата.
- Развивайте интелектуалните способности на децата.
- Развийте речта, вниманието, паметта, логическото мислене.
Цели на урока:
- Развийте у децата способността да идентифицират, абстрахират и назовават свойствата (цвят, форма, размер, дебелина) на обектите, за да покажат липсата на някакво конкретно свойство на даден обект.
- Развийте способността да композирате обект от части. Развийте ориентация в пространството, фини двигателни умения на ръцете, внимание, логическо мислене. Да се консолидира способността за идентифициране на знаците на геометрични фигури с помощта на знаци-символи.
- Фиксирайте резултата в рамките на десет.
- Фиксирайте състава на числото с помощта на пръчките на Кюизен.
- Генерирайте операции за класифициране на блокове според четири характеристики, като използвате кодове.
Напредък на обучението
Възпитател: Момчета, в нашата детска градина дойде писмо. Нека го прочетем!
Писмо: Скъпи момчета! Ние сме жители на град Солнечногорск от далечната планета Марс, молим ви за помощ. Имаше катастрофа на нашата планета, градът беше разрушен: детските градини, болниците не работят, къщите са разрушени. Моля, помогнете ни да възстановим нашия слънчев град.
Възпитател: Оказва се, както се случва в живота. На планетата Марс има град със същото име като нашия. Как се казва нашият град?
В Марсиан Солнечногорск имаше катастрофа.От нас се иска помощ. Искате да помогнете на марсианците. Вие и аз вече бяхме спасители, възстановихме градове на Земята, днес нашата задача е да помогнем на марсианците. Как мислите, че можете да стигнете до Марс?
(Децата предлагат превозни средства и стигат до консенсуса, че е необходима ракета).
Нямаме ракети, ще трябва да ги конструираме.
1. Игра симулация на ракета
Децата правят своя собствена ракета.
Възпитател: Браво, момчета! Но за да излетят ракетите, трябва да построите цифрова стълба. От какво изграждаме стълбите?
Отговорите на децата: от пръчиците на Кюизен.
(Децата изграждат стълба, учителят чете стих, включвайки децата в играта).
2. Игра "Стълба с числа"
Учител:
И всички броим стъпките
Всички стъпки до една
Знаем в цвета на стълбата.
Единият е бял лист
Две е розово листенце,
Три, като син океан,
Четири е като червено лале
Пет е жълта слънчева светлина
Шест лилаво ярък букет.
Седем е черна пухкава котка,
Осем - вкусен компот от череши,
Девет е моята синя лимузина
Десет е оранжев портокал.
- Какво сме построили?
Отговори на децата: построихме стълба с числа.
От какво е направена нашата стълба?
Отговорите на децата: от цветни числа.
- Колко от тези числа?
Отговори на децата: в стълбата има 10 цветни числа.
Учителят: Време е да излитаме. Ти си готов? Затегнахме коланите, облякохме скафандри. Предлагам да проверим дали всичко е наред с нашите ракети?
- За да разберем, трябва да броим в пряк ред с цветове, числа.
- Асега ще проверим как работят нашите уреди. За да направите това, трябва да преброите четните числа в пряк и обратен ред.
- Предлагам да проверите горивото. За да направите това, трябва да броите в директен и обратен ред с нечетни числа.
- Проверихме всички ракети и сме готови за полет. Преброяваме всичко заедно в обратен ред по числа.
- Ракетите ни летят. Предлагам ви да отидете на контролните панели (всяко дете има таблет със символи на карти).
- Стига летим. Предлагам да се отпуснем и да играем любимата ни игра „Познай-ка“.
(Дете е избрано като машина за броене, което ще познае гатанка за блокчето, което е скрило).
3. Блокова игра Gyenes „Познай“
Например: Детето скри блокче зад гърба си (жълто, квадратно, голямо и тънко), децата не виждат това. Детето започва да прави гатанка:
- Моето блокче не е нито червено, нито синьо, не е кръг, не е квадрат, не е правоъгълник, не е малко, не е дебело.
(Децата затварят необходимите карти, тези карти със символи, които остават отворени, са отговорът на гатанката. Децата трябва да получат жълти, квадратни, големи и тънки).
Учителят провежда проучване на няколко деца, детето показва блока, който е скрил. Играта приключи.
4. Физическо възпитание:
Едно, две - има ракета. (Застанете на пръсти, ръцете нагоре, дланите образуват „купол на ракета.“)
Три, четири - самолетът. (Разкрачете краката си, ръцете отстрани.)
Ръцете отстрани - в полет
Дясно крило напред
Ляво крило напред.
Едно две три четири,
Нашият самолет излетя.
Без точна калкулация
Полетът ще се провали.
Така че се захващайте за работа
Да седнем бързо за изчисленията.
Едно, две - над главата,
Три, четири - ръцете по-широки,
Пет, шест - седнете тихо.
Да седнем и да си починем. (Децата затварят очи.)
И ще започнем работа.
Учител: Ти и аз дори не забелязахме как нашите ракети кацнаха на планетата Марс. Обличаме скафандри, отваряме люкове и излизаме в открития космос.
Ето ни на Марс! Но какво е това? Имаме река! Какво ще транспортираме?
Отговори на децата: децата предлагат да се построят или летящи килими, или салове.
Възпитател: От какво могат да се направят салове?
Отговори на децата: децата предлагат да се изградят салове от пръчки на Kuizener.
5. Игра за изграждане на сал.
Възпитател: Момчета, всеки от вас има карта с номера. Тази задача. Вашият сал трябва да съответства на даденото число.
(Децата изграждат салове, учителят провежда анкета на децата за състава на броя, който беше задачата).
Например: Детето имаше числото 7 на картата с числа. То построи сал въз основа на 7. Седем е 1 и 6,
Възпитател: И така, ние построихме салове, сега не се страхуваме от нито една река. Преплувахме на другата страна.
(От другата страна децата намират план – схема на града. Учителят предлага да се разделят по двойки. Всяка двойка раздава модели: къщи, болници, детски градини, коли за възстановяване на града. Децата започват да строят град и да проектират автомобили).
6. Играта "Спасителите идват на помощ"
Децата изграждат град с блокчета Gyenes. Учителят оценява работата на децата.
Възпитател: Момчета, възстановихме града, проектирахме автомобили, но нещо липсва за красота. Какво мислиш?
Отговори на децата: Не в градацветове.
Възпитател: Вие сте прав, какъв град без цветя ... Предлагам ви да разбиете цветни лехи и да засадите цветя върху тях. Но ние ще засадим цветя по определени правила.
7. Игра с три обръча „Садим цветя в лехите“
Какви цветя ще растат в кафяво цветно легло?
Отговори на децата: Ето ги: големи, тънки, сини, триъгълни, квадратни, правоъгълни.
Какви цветя ще растат в зелено цветно легло?
Отговори на децата: Ето ги: малки, дебели, жълти, кръгли, правоъгълни, квадратни.
Какви цветя ще растат в синята цветна леха?
Отговори на децата: Ще има: големи, дебели и тънки, червени, кръгове и триъгълници.
Учителят с децата се възхищават на засадените цветя. Учителят хвали децата.
(Децата заедно с учителя броят в обратен ред).
- Излетяха ракети. Ние летим към Земята. И докато летим, играем играта.
8. Играта "Невярно - вярно".
(Децата имат карти с буквите "L" и "I")
Учител:
- днес пътувахме с подводница;
- играхме със стълбата с числата;
- летяхме до планетата Венера;
- летяхме до планетата Марс;
- играхме играта „Познай“;
- ние бяхме пожарникари.
Докато играехме, нашият полет приключи и ние благополучно се върнахме на планетата Земя, в нашата любима детска градина.