кресло реч
Речта на бюрото е, когато детето правилно, самостоятелно произнася звуци само в определени условия на кабинета, под наблюдението на логопед.
Реч във фотьойла възниква, когато:
• самоконтролът върху собствената реч не е развит, липсва контрол от страна на възрастен (учител, родител). Това е, когато детето неправилно произнася думи с вече зададен звук, а възрастен не обръща внимание на това произношение;
• недостатъчно формиране на фонематично и слухово възприятие като най-важните психични процеси при формирането на умението за правилно звуково произношение;
• привързаността на детето към определени условия (в случая това е кабинет на логопед, огледало и др.).
След като се научи да произнася зададения звук изолирано, детето не го използва веднага в речта си. Настъпва труден и дълъг етап от логопедичната работа - фиксиране на правилното звуково произношение или звукова автоматизация.
Коригирането на звука става на етапи: 1. Фиксиране в срички. 2. Фиксация в думи. 3. Консолидация във фрази, изречения. 4. Затвърдяване в ежедневната реч на детето.
Само с активното участие на родителя в коригирането на речта, положителен резултат ще бъде постигнат възможно най-скоро! Не забравяйте, че децата нямат самоконтрол, така че в началото неправилното произношение на даден звук не е резултат от нежеланието или мързела на детето, както може да се мисли, а точно липсата на самоконтрол, както и навика за правилен звук. Колкото по-често възрастен коригира детето, толкова по-бързо звукът ще влезе в речта. Вие сами определяте интензитета на редактиране в зависимост от емоционалното настроение на детето. Пълният цикъл на въвеждане на звук в речта е много индивидуален и зависи от много фактори. въпреки товаСредно този процес отнема от месец до година.
Техники за успешна автоматизация на звуци. Консолидирането на звука дава по-високо ниво на автоматизация, свързано с отвличане на вниманието от произношението на следните стимули: - „Визуални“ (за разтоварване на аудиоканала на детето използваме картинки, диаграми, предмети, мнемонични таблици, играчки, алгоритми, таблици ...) - „Тактилно-мускулни“ (използваме усещане през пръстите на ръцете си чрез писане, моделиране на букви, игри с пръсти в комбинация със стихове , стихове в комбинация с движения на общата моторика и координация на движенията. - „Б иоенергийна пластика" (произнасяне на словесен материал с помощта на движенията на двете ръце едновременно) - „Театрално" (интонация на срички, думи, фрази - произнасяме го с изненада, въпросително, смутено, с тъга, с възклицание ....) - „Рецепт йон затворени очи" (произнасяме словесния материал със затворени очи, концентрирайки вниманието си върху артикулацията, върху фонематичния слух. Можете да произнесете материала на детето в момента, когато той затвори очи) - "Максимално участие на анализаторите в автоматизацията на звуците." За никого не е тайна, че колкото повече анализатори са включени в процеса на обучение, корекция, толкова по-успешен ще бъде резултатът. Детето вижда, чува, усеща, докосва...
Най-важната тайна на автоматизирането на звуците е положителните емоции и истинския интерес към заниманията за възрастен и дете!
Ако детето ви има нужда от развитие на речта, винаги можете да се свържете с нас, логопедичен клуб "TALK"
Тел.: 8 914 226 0012, 8 924 763 1144