Материал за есе - quot; Как да съберем мозайка от живота от парчета
Есето „Като мозайка от живота ще сглобя.“ е написано в рамките на общинския етап на Общобългарския конкурс „Учител на годината-2012“. Есето е оформено под формата на дневник, събрано в малка брошура и изпратено на конкурса. Може би тази идея ще бъде полезна за някого?
| esse_kak_mozaiku_zhizn_iz_kusochkov_slozhu.doc | 44 KB |
„Като мозайка от живота ще сглобявам парчета“
Не можем да върнем времето назад И не можем да върнем изминалите дни, Но какво можем да направим? Как мога да бъда, За да запазя всичко в паметта? Започвам книгата на живота, Събирам спомени, За да се свържат отделните страници.
Дневник на моите спомени и педагогически начинания. Интересно е да разбера откъде идва интересът ми към преподаването?
Ето ме! Да, да, дойдох в този невероятен и непознат за мен свят, свят, пълен с мистерии и загадки. Някакви странни усещания, но много мили. В крайна сметка те ме чакаха тук и това е важно.
Моите първи начала
Как завиждам на сестра ми Наташа, тя ходи на училище, има красиви книги. Предпочитам да порасна, тогава ще имам портфолио, книги, тетрадки и най-важното - ще си пиша домашните. Междувременно ми остава да ... "помагам за домашното" на сестра ми. И често играем на училище със сестра ми и приятелките ми. Вече знам да чета, научих букви със сестра ми в "нейния" първи клас, мога да пиша малко, засега само с печатни букви. Колко ми харесва да съм учител, учениците ме слушат, изпълняват всички задачи, а майка ми ми помага да проверявам.
Време е. Време е за училище. Днес ще седна на бюро за първи път, ще срещна нови момчета, ще видя учителя си за първи път. Какво е тя? Вероятно мил, умен ... Всичкидецата дойдоха на училище облечени, малко развълнувани, майките им бяха наблизо. А сега... Тя! Първата ни учителка, Екатерина Николаевна Петрова, малко пълничка, невисока, с изненадващо МИЛ поглед и мила усмивка, влиза в класа. Тя сякаш вижда всички нас едновременно (и как го прави?). Изглежда, че тя ни познава отдавна, знае за какво мислим. Гласът й е ясен и силен. Така се запознах с първия си учител. Точно такъв учител исках да бъда.
Мечтата да стана учител никога не ме е напускала. Ярък модел за подражание ме поразява всеки ден със способността си да ни пленява, понякога дори много непослушни деца, способността да се успокои, да разбере всеки от нас, способността да направи урок за нас истински празник, урок по Живот, урок по Доброта. И дори първата ми двойка във втори клас не ме „изтласка“ от съкровената ми мечта. Искам да бъда учител, начален учител. С почти постоянен успех „шлифовах” началото си в педагогическата дейност върху моите приятелки. Знаеш ли, Дневниче, какво най-много ми хареса след малко момиченце? На 25 май, последният звънец, всички на училищната линия стоят с цветя, а в края на линията всички се обръщат към мен и ми дават всичките си цветя (в този ден е само рожденият ми ден!). Изпълва ме чувство на наслада. И кога Екатерина Николаевна успя да убеди всички момчета? За мен си остава загадка.
Продължавам да се разхождам из страната на знанието, в портфолио "5" и това няма как да не ме радва. Заобиколени от мили и опитни учители, елате млади и много интересни.
Ново училище... Нови хора, съвсем различни. Нови съученици и учители. Противоречивите чувства не ме напускат. Но ми е приятно да ходя на училище. И ето го… изпитание. косо инедоверчивите погледи на момчетата. "Не може?! Отличник?!" Желанието да ходя на училище ме напуска, затворих се ... И светът не е без добри хора и още повече учители. Запознанство с учител по музика преобърна целия ми живот. Подготвям представление за новогодишния празник, водя програма след програма в училище, рисувам стенни вестници, танцувам, членувам в Училищния съвет на гимназистите, почивам в летния лагер при смяната на лидерите и също решавам контрол не само за себе си, но успявам да реша и за моя съученик, анализирам трудни теореми заедно с учителя по математика. Това е желанието да учиш и да твориш, когато поне един човек в целия безкраен свят вярва в теб. Харесвам активния живот, няма нито една свободна минута. Чувствам се уморен, но тя е толкова приятна.
Изглежда, че целият свят е в ръцете ми! И каквото искам, ще стане!
"Ако изберете работата си добре и вложите душата си в нея, тогава щастието ще ви намери." (Аристотел)
Добре осъзнавам, че не мога да поставя граница между това къде свършва работата ми и къде започва личният ми живот. Ето го ... пътят, който зове и води към децата - пътят към живота. Аз съм учител. Направих своя избор преди много години и все още го смятам за правилен. Като дете тя мечтаеше да застане пред дъската и да отвори пред децата нови хоризонти, нови перспективи. И така моята мечта се сбъдна, всичките ми "детски уроци" се сбъднаха ... Ходя на училище. Детски смях и писъци от всички страни. Децата тичат към класа. И в главата си превъртам първия си урок, първото си запознанство с деца. Малко уплашен. Спомням си срещата с първия си учител. Отивам в клас, момчетата още не са дошли ...
Защо съм толкова притеснен? Все пак няколко години работих в лагер с деца на различна възраст. И вероятно, защото предстои урок. Урокът е съвсем различен малък живот,което е неотделимо от целия живот. И е необходимо да се представи понякога сложен материал по такъв начин, че да заинтересува и вдъхнови. Задачата на учителя е да направи урока привлекателен и интересен за детето, тъй като урокът е процес на саморазвитие. Всеки урок е НАЙ-ВАЖНИЯТ, защото утре ще има други уроци. Краят на урока е началото на следващия. И нека децата имат малко разочарование, че всичко все още не е ясно и искат да научат продължението възможно най-скоро ... Работейки като учител само четвърта година, разбирам, че не е достатъчно за децата да учат по програмата, защото имат такъв огромен творчески потенциал! И наистина искам да преподавам щастието на човешкото общуване, взаимното разбирателство, щастието на творческата, конструктивната работа, така че индивидуалността, уникалността, личността на всеки от тях да се проявяват.
Съвременният човек трябва да бъде гъвкав, креативен, изобретателен, способен да възприема критика, да може да планира, изследва, експериментира, да може да работи с голям поток от информация, да намира важното, да говори публично и най-важното да може да учи. Колко красив е този свят! Виж! И кой ще покаже този свят на децата? Учител. Ами учителят? деца. Децата са най-добрите учители в живота. Очи ... Искам да кажа и за очите, очите на децата. Колко невероятни и различни са те: едни са ярки и лъчезарни, палави, други смели, други тъжни и уморени, та дори празни. Гледам в тези очи всеки ден. Слушайте внимателно. Понякога се мръщя. Аз се смея. Аз се интересувам. Аз играя. И отново гледам в тези очи. Колко труд, енергия, творчество трябва да се вложат в тези очи, за да ме погледнат по нов начин. Основният човек за мен е моят ученик. Важно е да намерите за всеки точно думата, от която се нуждае сега.
Професията на учителя е една от онези невероятни професии, в които учителят продължава от година на годинатехните ученици. Училището... Училището е най-невероятната страна, където всеки ден е различен от предишния, където всеки момент е търсене на нещо ново, интересно, където няма време да скучаете, да се карате и да губите време за празни неща, където всеки ученик е строителят на бъдещето, което означава, че всички жители на тази страна са отговорни за бъдещето. Където през цялото време трябва да бързате, да бързате, за да наваксате, където трябва да бързате през цялото време, да бързате, за да станете интересни за другите, да останете винаги интересни, давайте на хората своята енергия, знания, умения, бързайте да научите нови неща, бързайте, за да не закъснеете. „Учителят“ може би дори не е професия, не е социална позиция, не е хоби, не е работа… За мен да си учител е това, което означава да живееш.
Педагогическата дейност е като мозайка - животът е съставен от парчета, всяко от които трябва да бъде подбрано по цвят, форма, размер. Работата е старателна и отнема много време: частиците не винаги съвпадат, колкото и да ни се иска. Понякога трябва да прехвърляте всичко отново и отново. Следователно вие постоянно търсите нещо ново. И аз бързам. Бързам да наситя живота си с нещо ново: нови впечатления, нови събития, нови запознанства, нови открития. "Винаги добавяй, винаги се движи, никога не спирай и не се връщай назад и не изключвай. Който стои неподвижен, той не мърда, който не продължава, той се връща назад. Винаги бъди недоволен от това, което си, ако искаш да постигнеш нещо, да бъде различно от това, което си, защото където спреш, там ще останеш.
Да си истински учител е талант. В крайна сметка учителят трябва да може да прехвърли своя опит, своите знания на децата. Вероятно всеки учител иска неговият ученик да успее в бъдеще. И, разбира се, всичкиУчителят е доволен, когато това се случи. Но най-важната радост за учителя е "благодаря за урока" ... Събирам живота си като мозайка, От парченцата съставям дните си, годините, Това е парченце щастие, това е малка радост, Ето хубав момент, ето малко късмет. Всеки пъзел е парче, това е крайъгълен камък по пътя, Все още успях да премина през много малко, Все още има много пътища и пътеки напред, И в мозайката на живота има много нови части ...
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Програма за насърчаване на здравословния начин на живот Основания за разработване на програмата: · Закон за образованието ·.
Представям материали от трудов стаж за начинаещи учители и учители с опит. Такива материали могат лесно да се използват от учител - организатор в училище, допълнителни учители.
урокът "Развитие на психомоторните и сензорни процеси" е предназначен за ученици от 1-4 клас на поправително училище от VIII тип. Урокът "Мозайка от накъсана хартия. Птици" развива фината моторика, мисленето.
интересни факти от живота на музикантите.
Този методически паспорт отразява основните характеристики на изследователски проект, посветен на изучаването на историята и културата на провинция Санкт Петербург през 19-ти и началото на 20-ти век.
„Кой би предположил, че такъв гений ще излезе от килера?“
Satya предлага описание на опита от създаването на детска филмова академия.