МБОУ СОУ №1 Баган - РАЗРАБОТВАНЕ НА ЛИЧЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЛАН
| -->Начало -->Регистрация -->ВходВерсия за хора с увредено зрение | -->Добре дошълГостRSS |
| --> |
| --> |
| --> СЪЗДАВАНЕ НА ЛИЧЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЛАН Идентифициране на интереси, способности. Определяне на мотивите за избор на професия. Обосновка на избора на специалност. Изготвяне на личен професионален план. 1. ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ИНТЕРЕСИ, СПОСОБНОСТИ. ИнструкцияПрочетете внимателно въпроса. Трябва да дадете три отговора на него и да ги оцените в точки (от 0 до 2).Колко добре знаете как да правите това, което казва въпросът:Правя, като правило, добре - 2;Правя средно -1;Какви емоции изпитвахте в хода на извършените действия:поз. itive (приятно, интересно, лесно) -2;неутрално (не ме интересува) -1;отрицателно (неприятно, безинтересно, трудно) -0.Искате ли описаното във въпроса действие да бъде включено в бъдещата ви работа:да -2;все пак - 1;не - 0.Въвеждате резултатите си в таблицата с отговори (номерът на клетката в таблицата съответства на номера на въпроса). Във всяка клетка на таблицата трябва да поставите точки, съответстващи на вашите отговори и на трите въпроса. Във всеки въпрос оценявате първо вашето „умение“ (1), след това вашето „отношение“ (2) и след това вашето „желание“ (3). В същата последователност записвате точките в клетката на таблицата Ако никога не сте правили това, което е написано във въпроса, поставете тирета в клетката в първите две вместо точки.въпроси (1 и 2) и се опитайте да отговорите само на третия въпрос. Когато четете въпроса, не забравяйте да обърнете внимание на думите: "често", "лесно", "систематично" и т.н. Вашият отговор трябва да вземе предвид значението на тези думи. Ако можете да направите едно нещо от няколкото действия, изброени във въпроса, тогава ще го оцените в "Листа за отговори" с три точки. Работете внимателно, не бързайте Лист с отговори на въпросника |
| 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||
| единадесет | 12 | 13 | 14 | 15 | ||||||||||
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | ||||||||||
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | ||||||||||
| 26 | 27 | 28 | 29 | тридесет | ||||||||||
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | ||||||||||
| 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | ||||||||||
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | ||||||||||
| 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
След отговорите на всички въпроси, общият резултат във всяка колона се изчислява вертикално, който се оценява отделно от „умение“, „нагласа“ и „желание“. Всяка колона отговаря на едно от петте професионални направления (по Е. А. Климов): първата колона -"човек - знакова система"; втора -"човек - техника"; трета -"човек - природа"; четвърта -"човек - художествен образ"; Необходимо е да се обърне внимание на една или онези професионални области, където броят на точките е максимален. Тези области са за предпочитане за субекта на теста. Областите с минимален брой точки, напротив, не са значими за самоопределение. , съответстващи на вида, към който принадлежи специалността (учител по математика, чужд език - в първата колона; физика, технически труд във втората колона; биология - в третата и т.н.)
2. ОПРЕДЕЛЯНЕ НА МОТИВИТЕ ЗА ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ.
ВЪПРОСНИК ЗА МОТИВАЦИИ ЗА ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ
ИнструкцияОт изброените мотиви трябва да изберете тези, които най-добре отговарят на вашата лична гледна точка; в "Листа за отговори" срещу номера на въпроса поставете "+", ако този мотив е значим, и "-", ако няма значение.
| 1. | Интерес към съдържанието на професията, желанието да разберете какви са задълженията на специалист в избраната професия. |
| 2. | Желанието за подобряване, развитие на умения и способности в избраната сфера на работа. |
| 3. | Вярата, че тази професия има висок престиж в обществото. |
| 4. | Влияние на семейните традиции. |
| 5. | Желание за придобиване на материална независимост от родителите. |
| 6. | Добър успех в училище по предмети, свързани с избраната сфера на професионална дейност. |
| 7. | Желание да водиш другите. |
| 8. | Привличаиндивидуална работа. |
| 9. | Мечта за творческа работа, желание за откриване на ново, непознато. |
| 10. | Увереност, че избраната професия отговаря на вашите способности. |
| единадесет. | Възможност за задоволяване на вашите материални нужди. |
| 12. | Желанието да направите живота си богат, интересен, вълнуващ. |
| 13. | Възможност за независимост в работата. |
| 14. | Предприемачеството привлича. |
| 15. | Необходимо е да се помогне финансово на семейството. |
| 16. | Желание за придобиване на икономически знания. |
| 17. | Желанието за получаване на диплома за висше образование, независимо от специалността. |
| 18. | Привлича професия, която не изисква дългосрочно обучение. |
| 19. | Желание за работа на престижно място. |
| 20. | Желанието да се намери добър начин за изкарване на прехраната. |
| 21. | Привлечете модерни професии (мениджър, търговец, брокер). |
| 22. | Желание за полза на хората. |
| 23. | Интерес към материалната страна на професионалната дейност. |
| 24. | Те са привлечени от външните свойства на професията (да бъдат в светлината на прожекторите, да могат да пътуват, да носят специална униформа). |
| А | б | IN |
| 3 | 5 | 1 |
| 4 | 8 | 2 |
| 7 | единадесет | 6 |
| 17 | 14 | 9 |
| 18 | 15 | 10 |
| 19 | 16 | 12 |
| 21 | 20 | 13 |
| 24 | 23 | 22 |
Тълкуване на въпросника за мотивите за избор на професияИзчислете броя на плюсовете във всяка колона (A, B, C) поотделно. Най-голям брой плюсове означава: • в колона А - преобладават мотивите за избор на престижна професия, изразено е желанието за заемане на видно място в обществото, за реализиране на високо ниво на претенции; • в колона Б - привлича повече материално благополучие, желание за печелене на пари; • в колона В - желание за творческа работа, интерес към новите технологии, придобиване на необходимите умения и способности, които избраната професия изисква.
Обосновка за избора на специалност.
Изборът може да се счита за правилен, ако са изпълнени следните условия: Трябва да притежавате набор от професионално важни качества за тази работа - интелектуални, физически, лични Тази професия трябва да бъде търсена на пазара на труда Бъдещата работа трябва да бъде радост, а не бреме.
Нека дадем пример за обосновка:„От ранна детска възраст се интересувах от машини, механизми, различни видове устройства. С годините интересът не намаля, а се увеличи. Получавам голямо удоволствие да събирам и разглобявам механизми, да ремонтирам велосипеди, мотоциклети. Затова много бих искал бъдещата ми професия да съвпада с моите интереси. Тестването показа високият ми интерес към професионални дейности в областта на "човек-техническо оборудване". Нивото на знания и умения в тази област високо "Човек-художествен образ", "човек-знакова система", "човек-човек" и "човек-природа" са области на средно ниво на знания. Въпросниците за професионални предпочитания дадоха следните препоръки за избор на професия: инженер, дизайнер,механик, машинист, механик. Нивото на самоопределение е високо. Така личните ми интереси съвпадат с резултатите от професионалната консултация. Тъй като живея в железопътно село и бих искал да продължа семейната традиция, реших да избера специалността „техническа експлоатация на подвижния състав на железниците" (локомотиви). Изготвяне на личен професионален план според предложената схема. Професионалният план е разумна представа за избраната област на работа, за начините за овладяване на бъдещата професия и перспективите за професионално израстване.
ПРИМЕРНА ДИАГРАМА ЛИЧЕН ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЛАН
Основната цел. Какво ще правя, какъв трудов принос ще дам за общото дело, кой ще бъда, какъв ще бъда, къде ще бъда, какво ще постигна, на кого ще се равнявам. Близки задачи и по-далечни перспективи. Първата област на дейност, специалност, работа, трудов тест на силата, какво и къде да се учи, перспективи за подобряване на уменията, професионално израстване. Начини и средства за постигане на целта. Изучаване на справочна литература, разговори със специалисти, самообучение, прием в определена образователна институция (професионално училище, колеж, университет, курсове) Външна съпротива за постигане на целта. Трудности, възможни пречки, възможно противопоставяне на определени хора Вътрешни условия за постигане на целта. Собствени възможности: здравословно състояние, способност за учене, постоянство, търпение, склонност към практическа и теоретична работа, други лични качества, необходими за обучение и работа по тази специалност, работа по самообразование. Резервни опции и начини за постигането им. Например: „Няма да премина през конкурса в техническо училище - ще се опитам да вляза в същата специалност в професионално училище“ и т.н. Разбира се, професионален план не е посоченна лист хартия са елементи от събития, но мислено представяне на бъдещето. Тъй като професионалният план не е вещ, а идея, личностното в него зависи от личните качества на човека, който обмисля плана си, от неговия характер, опит, начин на мислене. Плановете за различни хора могат да бъдат неясни, схематични или фантастични. Въпреки че това са само планове, трябва да ги анализирате изчерпателно, както и да обмислите различни приемливи и възможни варианти. Професионалните планове с различни варианти за решаване на житейски проблеми са добра възможност да избегнете стреса от всякакви неуспехи. Важно е да се научите да бъдете изследовател на своята житейска и професионална перспектива, да изучавате себе си в различни житейски ситуации.
Успешно съставеният професионален план е основата на бъдещата професионална дейност на човек, неговата кариера.