Методическа разработка на урок в "Училището на бъдещия консултант" "Кой е лидерът", Платформа за съдържание
Общинско бюджетно учебно заведение
"Средно училище № 2 в град Строител на Белгородска област"
Методическа разработка на урока
в "Училище за бъдещ консултант":
МБОУ "СОУ №2, Строител"
Строител – 2013г
- създаване на условия за реализация на лидерския потенциал на членовете на детската обществена организация чрез активното им включване в дейностите на обучителната сесия на "училището на лидера";
- да насърчава развитието на мотивационните качества на участниците в творческата асоциация;
- да насърчава развитието на способността за водене на разговор и дискусия.
Оборудване:презентация, мултимедийно оборудване, постери, флумастери, магнити, предмети от бита.
Водещ.Добър ден, момчета. Всеки бизнес трябва да започне в добро настроение. Нека застанем в кръг и да опишем настроението си с едно-две изречения като прогноза за времето, например:„Днес е слънчево. Времето е безоблачно"или"Облачно. Вали дъжд".
Според вашите отговори става ясно, че имате различно настроение, по време на урока ще се опитаме да се настроим на положителна комуникация.
Студент.Каня ви да се запознаете: „Казвам се. Аз мога. (хоби").
(членовете на групата стоят в кръг, ученикът кани всеки един на свой ред да даде името си и да покаже какво всъщност знае, като направи крачка напред, вътре в кръга, например„Казвам се Настя, мога да танцувам“
Е, супер е, опознахме се.
За да продължим нашия урок, вие и аз трябва да се разделим на два отбора: „Трябва да вземем лист хартия от сандъка, койтови подканва да изберете отбор.
Това е страхотно, сформирахме два отбора, моля ви да заемете местата си.
Правилно, това е водещият и темата на нашия урок съвпада с вашите отговори. Днес ще научим "Какво е лидер?".
Ученик.Да, съвсем правилно в живота, често чуваме думата „лидер“ както по телевизията, така и в училище. Кой се нарича лидер? Какви качества трябва да притежава лидерът? (Отговори на децата).
Наистина повечето от качествата, които споменахте, са присъщи на лидера.
УченикТрябва да направите графичен модел на лидера, след което представител на екипа ще защити вашата рисунка. Какво и как ще рисувате, определете предварително, защото ще изпълнявате рисуването безшумно. Задължително условие е всички да участват в работата. (извършване на работа, защита на чертежи).
Лидеръте лидер, човек, който може да ръководи, да събуди интерес към бизнеса, който знае как да намери изход от всяка ситуация и да вземе правилното решение не само за себе си, но и за другите хора.
Дискусия "Лидерство". Членовете на групата са поканени да обсъдят следните въпроси: дали лидерските способности са вродени или придобити; кой може да стане лидер и кой не; необходимо ли е да се стремим да развиваме лидерски способности в себе си и защо; където лидерските и организационните умения могат да бъдат полезни.
Студент. И искам да ви предложа игра, която ще разкрие вашите общи интереси, черти. (от едната страна имам..., от другата...).
Виж, всички сме различни, но сме обединени от общи интереси. Моля, имайте предвид, че се е образувал кръг, приятелски и силен екип, където всеки се допълва взаимно.
В заключение на нашия урок бих искал да обобщя, днес се запознахме с концепцията за лидер, научихме какви качества притежава, разгледахме типологията на лидерството и разбрахме, че има официални и неформални лидери.