Методическа разработка по музика (6 клас) по темата Урок в 6 клас по програма Т

Урокът запознава учениците с най-висшата форма на полифонията - фугата, с творчеството на И.С. Бах и художествени платна на М. Чюрлионис. Насърчава развитието на фантазията и въображението, чувството за красота.

Размер на прикачения файл

Урок по музика в 6. клас по програмата на Т.И. Науменко, В.В. Алеева. Тема "Фуга - най-висшата форма на полифония"

23,92 KB

Тема на урока: "Философия на фугата"

- образователни: запознаване на учениците с най-висшата форма на полифоничната музика - фугата; с творчеството и живота на великия немски композитор Й.С. Бах, неговите ненадминати музикални шедьоври; да консолидират понятията за полифония;

-развиващи: насърчаване на развитието на въображението и креативността на учениците в класната стая, чувството за красота;

-образователни: възпитаване на духовност върху най-добрите музикални произведения на великия Бах.

„Ако има нещо в царството на музиката, към което трябва да се подходи... с любов в сърцата ни,

със страх и вяра, така че това са произведенията на великия Бах.

Организационен момент на урока.

Поздрав към учениците, пожелание за творчески, информативен урок. Настройте се за положителни емоции в уроците по музика. Проверка на готовността на учениците за урока: музикални тетрадки, дневници на творчески размишления, учебници, папки в помощ на учениците и др.

Повторение на преминатия материал.

Проведете под формата на устна анкета по предишната тема на урока „Полифония“

Коя е една от най-ранните форми на музика, датираща от 12 век? (Полифония)
Какво означава тази дума на гръцки? ("Поли" - много, "Фоно" - звук. Полифония).
Може полифониясъществуват във вокалната, вокално-инструменталната или чисто инструменталната музика. (Да).
Колко века е продължило господството на полифонията в музиката? (5).
Кои композитори са писали полифонична музика?. (Бах, Моцарт, Бетовен, Верди, Брамс).
И кой от тези композитори е написал редица музикални произведения под формата на полифония, която не надвишава дори и днес. (Й. С. Бах).
Платната на кой ренесансов художник са в съзвучие с произведения под формата на полифония? (Рафаел Санти).
Какви картини на Рафаел Санти познавате? ("Сикстинската мадона", "Мадона Конестабиле")
Можете ли да ми кажете в кой музей се съхранява картината "Мадона Конестабиле"? (В Ермитажа).
А произведенията на кой български иконописец са съзвучни с формата на многогласието? (Андрей Рубльов)
И коя е известната му икона, можете да назовете? ("Троица")
Къде се изпълнява предимно полифонична музика? (В катедрали и храмове)
Какъв инструмент съпровождаше песнопенията в католическите църкви? (Орган)
Как е повлияла полифоничната музика на човешката душа? (Тя го издигна, направи го по-чист, по-благороден, по-духовен).
Какви закони отличават полифоничната музика? (в него има няколко гласа, всеки от които води своя самостоятелна мелодична линия).
В кой най-прост полифоничен жанр се проявява равенството на гласа? (В канона).

Canon е най-простият полифоничен жанр.

Какъв канон V.A. Научихме ли Моцарт в предишния урок? („Нека бъде мир“).

Нека го изпеем: dona nobis, nobis pack.

Как се нарича техниката на повторение в каноничната музика? (имитация)
Казахте, че най-голям брой произведения вполифоничен склад е написан от немския композитор J.S. Бах? И какви произведения на този изключителен композитор знаете? („Прелюдия „Към Тебе викам, Господи“).

Въведение в темата на урока.

Днес ще говорим за най-висшата форма на полифонична музика – фугата, но този разговор не може да мине без името на Йохан Себастиан Бах.

Знам, че някои поети са посветили стиховете си на този музикант, композитор. Нека чуем един от тях. Даниел Турянски ще го прочете.

И можем да научим много повече за живота и творчеството на този изключителен композитор от разказите на нашите ученици (Сероштан Ю., Баленко А., Юрганова К.).

И така, Йохан Себастиан Бах, композиторът, който е написал най-много музикални произведения под формата на полифония. Най-простият му жанр е канонът, но най-високият, най-сложен е фугата. Това означава "бягай" на немски. Фугата е форма на полифонични произведения, в които началната тема се провежда последователно в няколко гласа (запишете в тетрадка).

Отворете учебника на стр. 95, прочетете 3-ти параграф

Чуйте началните теми от The Well-Tempered Clavier (Фуга в ре диез минор, фуга в до минор, фуга в до диез минор)

Фуга (работа с тема)

Изложба на картината на М. Чюрлионис от литовския художник символист от 19-ти и началото на 20-ти век „Фуга“.

Самият художник говори за своята работа и за платната си:

О, колко е трудно да сдържаш света.

Колко звуци чува

Колко много цветове искрят!

Погледнете внимателно снимката, можете ли да видите темата за фугата тук? (Да). Какво точно виждате? (Темата на фугата може да бъде изпълнена в огледален образ и нейното движение е видимо, една тема се преплита с друга, бягайки и отнововръщане).

И така, картината звучи полифонично. Съвпада ли заглавието със снимката? (Да).

Домашна работа: в дневника на музикалните размишления нарисувайте картина, изразяваща полифонична форма (канон, фуга).

Дочитаме последния абзац в учебника на стр. 96

Сега трябва да се настроим, за да слушаме едно от най-красивите произведения във формата на полифония "Органна токата и фуга в ре минор". Но първо намерете бързо в „Папката за помощ на учениците“ какво е токата. (Учениците четат отговора.) Сега чуйте кратък фрагмент от токата (учителят губи), а сега фугата (звучи фугата). Сега нека чуем фрагмент от "Токата и фуга в ре минор" на Бах, който звучи на най-големия инструмент в света - органа.

Разделете се на две групи и отговорете на въпроса какви чувства се предават в тази музика? Какво впечатление ви направи това произведение? (Учениците записват своите впечатления от работата върху листовете. Учителят ги закача на дъската. Следва преговор върху написаното).

Песни: „Метли, метли“, „Моя Ванюшка“.
Вокално упражнение върху сричката "та" пеем темата от "Токата" на Бах.
Пеене на предварително заучени песни “През полето”, “Ой, ти си моя майка, моя майка”, “Крилата люлка”

С творчеството на кой композитор се запознахме днес? (Йохан Себастиан Бах)
Какви творби на И.С. Бах знаеш ли? (Огромен брой фуги, меси, прелюдии, токата и фуга в ре минор. Те са написани в полифоничен склад).
Какво е фуга? Как се превежда тази дума от немски? (Фугата е форма на полифонично произведение, в което началната тема се изпълнява последователно в няколко гласа. В превод от немски „фуга“ означава „бягане“).
Как можеда развива своите теми?
Кой художник символист използва връзка с музиката в творчеството си. Има ли дори картина, наречена "Фуга"? (Микалоюс Чюрльонис)

Допълнителен материал за урока "Философия на фугата", който може да се използва, като се вземе предвид ползотворната, активна, бърза работа на учениците.

Можете да демонстрирате изложба от книги, които говорят за живота и творчеството на Йохан Себастиан Бах.
Напишете речникова диктовка на дъската: полифония, токата, канон, Йохан, Чюрльонис, орган, интелектуалец.
Дайте значението на думите, които срещнахме по време на курса: съзерцателен, романтичен, статичен, творчески, Арес, уникален, лиричен, оптимизъм, драматичен.

Съзерцателен – спокоен, мечтателен.

Романтикът е човек с възвишен, мечтателен характер.

Статика - почивка, липса на движение, действие.

Creative - създаване на нещо.

Арес е богът на войната в гръцката митология.

Уникат - единствен по рода си.

Лиричен - нежен, искрен.

Оптимизъм - бодрост, бодрост.

Драматичен – свързан с преживявания.

Можете да демонстрирате друга картина на М. Чурлионис "REX" (лат. "крал"), в която художникът пресъздава своята визия и идея за структурата на Вселената.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Разработката на урок на тема: "Изводът като форма на мислене" включва: обобщен презентационен файл - симулатор направен в Excel Надявам се да ви бъде полезен, колеги.

Урокът ви позволява да задълбочите познанията си за творчеството на Ф. Шуберт. Учениците се запознават с една от перлите на вокалната лирика в света на баладите – баладата „Гора.цар“.

Разработването на урока по програмата на T.I.Baklanova е съставено в съответствие с новия държавен стандарт за начално общо образование (EMC "Планета на знанието") и се извършва през третото тримесечие през второто.

Календарно-тематично планиране по български език 6 клас по програмата на С.И.Львова и В.В.Льов за 2013-2014 учебна година.

Целите на урока-проект: Образователни: запознаване на учениците с традициите и ритуалите, с живота и вярванията на славянските народи през епохата, отразена в историята "Нощта преди Коледа." Развитие: време.

Кратки планове-бележки по музика - 7 клас, 2 тримесечие, програма Т. И. Науменко, В. В. Алеев. Етапите на урока, цели, дейности, теория, произведения за слушане, изпълнение (от оп.

Музиката се е развивала през вековете в тясно сътрудничество с други изкуства. Най-важните от тях бяха литературата и живописта. Благодарение на оперния жанр, огромен брой литературни произведения.