Немска система за гимнастика - Studiopedia
Причините за възникването и развитието на националните системи за физическо възпитание в началото на 19 век в Германия, Швеция, Франция
Процесът на формиране на национални системи за физическо възпитание се извършва в началото на 19 век въз основа на развитието на капиталистическите социално-икономически отношения, политика, идеология и култура на буржоазията.
Развитието на промишлеността, науката и технологиите, военното дело доведе до необходимостта от подобряване на целия въпрос на възпитанието и образованието на младите хора. Това беше една от основните причини за появата на гимнастическите и спортно-игровите системи за физическо възпитание. Този процес е повлиян от изследванията на лекари, анатоми, гимнастици, физиолози и учители, които призовават за използване на физически упражнения и закаляване на тялото с цел подобряване на физическото развитие на младите хора.
Гимнастическите системи са създадени предимно в страните от континентална Европа (Германия, Швеция, Франция). Това се дължи на особеностите на тяхното политическо и военно развитие. Наполеоновите войни от началото на деветнадесети век, с използването на масови армии, изискват голям брой физически обучени резерви. Занятията по гимнастика позволяват да се учат специфични двигателни умения, съответстващи на тактиката на водене на война от онова време, както и точното изпълнение на бойни команди.
Основателите на немската гимнастическа система са Йохан Гутс-Мутс, Фридрих Ян, Адолф Шпис. Основата на тази система бяха упражнения върху гимнастическо оборудване (напречна греда, щанги, кон, стълби, стълбове и др.), Военни игрови упражнения, туризъм и екскурзии. Основната цел беше развитие на двигателни способности, сложни движения, издръжливост, воля и дисциплина.
Фридрих Ян (1778 - 1852) през 1811 г. на полянаХазенхайде, близо до Берлин, постави платформа за гимнастика и се захвана за работа. Младежите под негово ръководство се занимаваха с физически упражнения на гимнастически уреди и в същото време слушаха разговори с патриотичен характер. Ян нарича своята система „turnkunst“ – изкуството на находчивостта (съкратено turnen), а учениците си нарича стругари. Той състави списък с упражнения върху гимнастически уреди, напречна греда, неравномерни пръти и кон, който се свеждаше до многократно повторение на отделни елементи - асансьори, обороти, люлки и др.
Ф. Ян тренира 2000 гимнастички. Следвайки неговия пример, идентични училища започват да се появяват и в други градове. Българското правителство, опитвайки се да спре неблагоприятното за себе си течение, през 1819 г. забранява физическото възпитание в училищата и заниманията по гимнастика на открито за възрастни. Ян е поставен в крепост (освободен през 1825 г.). Забраната върху гимнастиката продължава от 1820 до 1842 г. През 1842 г. забраната върху комплекса от упражнения на Ян е отменена с кралски указ.
Системата на Ян по отношение на училището е разработена от швейцареца Адолф Шпис (1810 - 1858) и допълнена с упражнения с ръчни черупки, пренареждания, виси и спирания. Той беше подпомогнат от Ернст Айзелен, който разработи методика на преподаване и направи визуални таблици. Системата Jan-Eiselen-Spiess се състоеше от:
1) редови упражнения;
2) упражнения на пода;
3) упражнения със снаряди - подвижни и неподвижни;
4) масови упражнения;
Теоретиците на немския турен включват всички области на физическата култура в гимнастиката. Със специално желание те се занимаваха със скокове по лека атлетика. Но други видове физически упражнения - лека атлетика, гребане, кънки, колоездене - се развиват в съвсем различни условия и по различни начини.закони от двигателния материал на гимнастиката. Ето защо през втората половина на 19 век феновете на тези видове постепенно напускат редиците на гимнастическото движение.
Не намерихте това, което търсихте? Използвайте търсачката:
Деактивирайте adBlock! и обновете страницата (F5)наистина е необходимо