Обобщение на урока "Опишете темата"
Ирина МишаковаОбобщение на урока „Опишете темата“
Резюме на пряко образователни дейности за запознаване с външния свят
Тема „Опишете артикула“
Учебни задачи. Продължете да учите децата да подчертават основните характеристики на обектите; упражняване на способността за описване на отделни предмети: цвят, форма, основни части, размер, материал, предназначение.
Задачи за разработка. Да консолидира способността да прави разлика между зеленчуци и плодове, да ги назовава правилно, да знае мястото на растеж, да формира сензорни представи. Развивайте мислене, логика.
Образователни задачи. Да култивира способността да слуша внимателно учителя и връстниците си, да отговаря точно и пълно на поставения въпрос.
Свързана реч. Включете децата в разговор, докато разглеждате предмети, научете ги да слушат, отговаряйте на въпроси на учителя.
Речник : зеленчуци (моркови, лук, зеле, цвекло, плодове (ябълка, портокал, грозде, лимон, кошница.
Материали и помощни средства : две кошници с модели на зеленчуци (моркови, домати, цвекло, лук, зеле) и плодове (ябълка, круша, портокал, лимон); моливи, лист хартия.
Предварителна работа. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи плодове и зеленчуци, четене на стихотворението „Зеленчуци“ от Y. Tuwim, ролева игра „Магазин за зеленчуци“.
Индивидуална работа. Активирайте Никита и Мила, когато отговаряте на въпроси.
Преместване
Децата играят в група и са заети със собствения си бизнес, по това време се чука на вратата.
Възпитател: Момчета, някой чука на вратата ни. Кой би могъл да бъде? (отваря вратата, зад нея има кукла). Една кукла ни дойде на гости. Да я попитаме как се казва?
Деца: Как се казваш?
Възпитател: Аз съм кукла Маша. Донесох ви кошници.
Децата с учител отиват в стаята за игри.
Възпитател: Колко кошници донесе Маша?
Деца: Куклата Маша донесе две кошници.
Възпитател: Какво има в кошницата на куклата на Маша?
Деца: В кошницата има зеленчуци и плодове.
Възпитател: (изобразява плача на куклата). Тя забрави какви зеленчуци и какви плодове. Нека помогнем на Маша да постави всичко в кошници.
Играта "Чудесна чанта".
Възпитател: Маша донесе със себе си торба-чудо, съдържаща зеленчуци и плодове. Нека се опитаме да ги различим на допир.
Извиканото дете избира един предмет чрез докосване и, без да изважда ръката си от торбата, съобщава, че е намерило („Намерих морков“, след това показва зеленчука (плода) на децата. Ако зеленчукът е назован правилно, учителят го оставя на масата, докато детето трябва да каже къде трябва да бъде поставен предметът - в чиния или във ваза. (Ако детето греши, зеленчукът се връща обратно в торбата.) Децата разглеждат зеленчука, определят неговия цвят, форма. кой? („Дълги и пълни, оранжеви“ - хоров отговор и 1-2 индивидуални.)
Възпитател: Куклата Маша казва „Благодаря ви, момчета, че помогнахте да подредите плодовете и зеленчуците“ (от името на куклата). Момчета, нека покажем на куклата Маша как растат зеленчуците в леглата?
Физическо възпитание (Е. Тарлапан)
Зеленчуците в леглата от топлината не са сладки.
(жест встрани - покажете градината, избършете "потта" от челото)
Краставиците да не изсъхват
Трудно се отделя сок от стъблата.
(„нарисувайте“ краставица във въздуха, „издърпайте“ стъблата настрани)
Ядосвайки се, на слънце подред
Червените чушки са запалени.
(Размахване с пръст, показване на слънцето,
Потъркайте бузите, направете жест, за да покажете проблясъци на пламъци)
И грахът крещи, отслабвайки:
„Горещо! о! Още дъжд!“
(Свържете последователно палеца с останалата част,
избършете "потта" от челото, вдигнете ръцете си към небето)
Учител: Браво момчета! Куклата на Маша има още нещо в кошницата (гледат). Листа и гатанки върху тях. Момчетата слушат внимателно и куклата Маша ще провери дали сте познали гатанките правилно.
Заседнала игра „Познай гатанката и намери отговора“
(децата намират верния отговор в кошница със зеленчуци)
1. Разплачете всички наоколо
Въпреки че не е боец, но (поклон).
2. Цялата в пъпки, зелена,
Хем е прясна, хем солена.
Много вкусно - смело
Нашата хрупкава (краставица).
3. Въпреки че ме наричат захар,
Но не се намокрих от дъжда
Голям, кръгъл, сладък на вкус,
знаехте ли кой съм аз (Цвекло)
4. И зелен и дебел,
в градината растеше храст
5. Тя е кръгла и червена,
Като окото на светофар.
В градината няма сочен (домат).
Възпитател: (от името на куклата) Браво, момчета. Всички загадки решени. В кошницата си имам и моливи, флумастери и книжки за оцветяване с плодове. Какви плодове познавате?
Деца: ябълка, круша, лимон, портокал.
Децата избират моливи или флумастери, рисуват всякакви плодове, които харесват.
Възпитател (от името на куклата): Хареса ми да играя с вас. С какви зеленчуци си играем? Какво ще кажете за плодовете, които оцветявате?
Възпитател: Време е куклата Маша да се прибере у дома. Сбогом кукла Маша.
Деца: Довиждане.
Куклата Маша излиза през вратата. Изведнъж се чува ново почукване. Отварят вратата, а там в една кошница има истински ябълки - подарък от куклата на Маша.
Литература
1. Дибина О. В. Класове по запознаване с външния свят във втората младша група децаградина. Резюмета на класове. - М. : МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2012.
Работна програма за FTsKM (средна група). Част 3 Съдържанието на работната програма: Дългосрочно планиране на образователния процес в основните раздели № p / p Теми за разработване.