Обобщение на заключителния урок на кръга за корекционната група с различна възраст на предучилищната образователна институция по тематаПриказки
Автор: Кириленко Ирина Албертовна
Описание: предложеният материал ще бъде интересен и полезен за преподаватели, служители на допълнително образование, ръководители на кръжоци, родители
Цел: материалът може да се използва изцяло или на фрагменти като урок, индивидуална, самостоятелна, коригираща работа, като елемент на забавление
Цел:обобщаване на работата на кръга „Посещение на приказка“
Методи и техники:игрови, визуални, използване на литературна дума, самостоятелна дейност на децата, съвместни дейности на деца и учител
План:1. Организиране на времето. Пъзели. 2. Четене на приказка по избор. 3. Преразказ по роли. 4. Игра "Кой е изгубен?" 5. Стара приказка по нов начин 6. Резултат. Завършване.
Работно съдържание:1.Възпитател: Здравейте момчета! Днес ще отидем да посетим приказката. А в коя приказка ще попаднем, вие трябва да изберете.
ГатанкиВ тази къща, така! Стават лесно Мишка, жаба, вълк с лисица, Сив заек, косо. Те можеха да живеят добре, в края на краищата Една мечка дойде в беда!
Кой цъка: "Къде-къде"? Има едно яйце, но ето го проблема: Били са с каквото трябва, Но не са могли да го счупят! Баба и дядо на обяд Не можах да направя омлет! Не плачи, дядо и жено, Твоята ще ти помогне. (RIBA)
Погледнете в градината - Израснал е чудотворен корен! Дядо с баба и внучка, Котка и мелез Буболечка Плодът беше изваден от земята, Но, представете си, те не можаха! Да, стоеше здраво в земята Голямо чудо-. (TURP)
Какво чудо? - Неизвестно. Топка тесто се търкулна! Зайци, вълци и мечки, Няма да видите кръгла храна! Лисицата ще изяде тази топка На пътеката ще се освежи. Препечена кръгла страна- Вкусно, глупаво. (КОЛОБОК)
Учителят чете приказка, като подчертава интонацията на героите: повишава гласа си, чете за мишка, жаба, зайче, понижава го за вълк, мечка, умишлено прави грешки. Децата коригират, показвайки как да изобразят мечка и мишка.
3.Педагог: Имам друга задача за вас: изберете за себе си героя от приказката, когото искате да изобразите в ролеви преразказ с помощта на таблици. Ще публикувам таблици една по една, а вие влизате само когато вашият герой се появи. Но не забравяйте да покажете как мишката цвърчи, жабата квака, жабата квака, скачащият заек скача, лисицата-сестра ходи, горната сива цев тича, клишоногата мечка тропа.
4.Възпитател: Справихте се много добре! А сега нека играем: трябва да намерите на картите допълнителен герой, който се е изгубил.
Самостоятелна дейност на децата.
Възпитател: Браво! Всеки правилно показа кой идва от друга приказка.
5.Педагог: Виждам, момчета, вие знаете много добре приказката "Теремок". Заедно с вас, нека измислим нова негова версия, използвайки дупка на мишка, жаба-жаба, скок-зайче, сестра-лисица, горна сива бъчва, клисура мечка. Всеки от вас ще измисли пасаж за вашия герой, използвайки настолния театър.
Вариант, измислен от децата, коригиран от учителя. Съвместна работа на деца и възпитател.Една стара приказка към нованерви 1. Някак мишка-норушка тичаше, уморена, огледа се - нямаше къде да си почине. Помислила и решила да си построи къща. Къщата е малка, но много уютна. 2. Една жаба скочи покрай нея, видя къщата на мишка и поиска същата за себе си. Тя започна да го строи, но е трудно сама. Тя повика мишката на помощ. Оказа се добра къща, много близо до мишката. 3. Скачащ заек скочи, видя мишка с жаба и също искаше да живее с тях. Направиха му стая. Тримата се забавляват! 4. Имаше една тъжна сестра-лисица. Видях как се забавляват животните, поисках да ги посетя. И построиха стая за нея. Четири е още по-забавно! 5. Въртящ се връх - сива бъчва дотича. Беше уморен да обикаля гората, искаше да намери приятели за себе си. Построиха му стая с прозорец. 6. Мечката с крака мина покрай него, погледна приятелите си, те се забавляваха, той беше малко обиден: не беше поканен. Животните мислили, мислили и му построили голяма, голяма стая. Оказа се истински теремок - просторен, красив. Приятели живееха в теремката забавно, забавно! Това е краят на приказката, кой я е измислил, браво!
6.Възпитател: Получихме прекрасна приказка - мила, интересна. Всички вие сте страхотни: знаете много приказки, знаете как да ги преразказвате, измисляте нови, „ваши“ приказки. Но е време да приключим с нашето приказно пътешествие.
Защо имаме нужда от приказки? Какво търси човек в тях? Може би доброта и обич? Възможно ли е да е вчерашният сняг? В приказката животните оживяват, Започват да говорят. В приказката радостта побеждава, Приказката ни учи да обичаме! Нека героите от приказките Дари ни топлина! Нека доброто бъде вечно Злото побеждава!