Олимпиадни задачи от Общобългарската олимпиада за ученици по безопасност на живота в 9 клас
Тестови задачи за 9 клас
а) ако велосипедът има специална седалка и поставка за крака;
б) ако велосипедът има специален знак;
в) ако възрастта на пътника е не повече от 7 години и велосипедът е оборудван със специална седалка;
г) ако пътникът е с увреждания и велосипедът е оборудван със специална седалка;
д) с разрешение на служители на КАТ.
Силно дразнене на лигавиците, кожата, затруднено дишане и преглъщане, кашлица, парене, зачервяване на кожата:
г) серен диоксид;
а) до изчерпаем;
б) към международни;
г) към националните.
а) правила за пожарна безопасност;
б) стандарти за пожарна безопасност;
в) правила за пожарна безопасност;
г) пожарен режим.
а) поведение, граничещо с хулигански действия;
б) неверие в собствените сили, избягване на конфликти, силното им преживяване;
в) поведение на потенциална жертва, което провокира извършителя;
г) поведението на лице, което извършва незаконни действия срещу вас.
а) регионални центрове за гражданска защита, извънредни ситуации и ликвидиране на последиците от природни бедствия на Министерството на извънредните ситуации на Република България;
б) комисии по извънредни ситуации към органите на изпълнителната власт на съставните единици на Република България;
в) междуведомствена комисия за предотвратяване и ликвидиране на извънредни ситуации и ведомствени комисии за извънредни ситуации (CoES) във федералните изпълнителни органи;
г) комисия за извънредни ситуации на органите на местното самоуправление, действащи на територията на областта, града;
д) обектови комисии за аварийни ситуации.
г) неутронно лъчение.
б) към 2-ра група;
г) до 3-тогрупа.
Топлина, мир, дайте кислород, топло мляко със сода. Лосиони върху очите с 3% разтвор на борна киселина. Изкуствено дишане с кислород:
в) серен диоксид;
а) на плоски брегове;
б) на брегове с полегат бряг;
в) в открити заливи и заливи;
г) в открития океан.
Как бихте се опитали да направите това:
а) напълнете кофа с добре изсушени гъби - гъбички или животински изпражнения и ги запалете;
б) намери смолист клон и го запали;
в) напълнете кофата, в която предварително са направени дупките, с изгорени въглища;
г) намерете сух, гнил пън и го запалете;
д) напълнете кофата със смърчови или борови шишарки и я подпалете;
е) направете метла от сухи растения и я подпалете.
а) затворете плътно вентилационните и другите отвори;
б) затворете всички врати, прозорци;
в) предупредете съседите за заплахата от кален поток;
г) ще излезете на склона на планината, разположен в безопасна за кална посока;
д) ще отидете на склона на планината през дефиле или малка долина;
д) вземете със себе си това, което трябва да имате по време на евакуацията.
а) използвайте средства за защита на дихателните пътища и кожата;
б) ако сте много уморени, тогава можете от време на време да слагате нещата на земята;
в) не вдигайте прах, избягвайте да се движите по висока трева или храсти;
г) след 30 минути движение можете да легнете за 5 минути и да повдигнете краката си над главата;
д) можете от време на време да сваляте противогаза, да слагате респиратор за времето на отстраняване;
д) Не пийте и не яжте, докато шофирате.
а) благосъстоянието на лицето;
б) сърдечна честота;
д) кръвно налягане;
д) състоянието на кожата.
а)намаляване на налягането в технологичното оборудване;
б) повишаване на температурата вътре в производственото оборудване;
в) ненавременни ремонтни дейности;
г) небрежно боравене с взривни вещества;
д) липсата на лесно падащи конструкции във взривоопасни индустрии;
е) липсата на специални устройства за изпускане на дим.
а) урагани, бури, торнадо;
б) замърсяване на атмосферата с фин прах, който остава в горните слоеве, образувайки топлинни облаци;
в) техногенни аварии;
г) парников ефект;
д) енергия (топлинна енергия), отделена в резултат на стопанската дейност на човека.
а) зачервяване на лицето, треска;
б) кашлица, гадене;
г) горчивина в устата;
д) намалена зрителна острота;
д) липса на апетит.
д) подуване на крайниците;
д) замъглено зрение.
Писмени задачи за 9 клас
Задача 1. Въведете в текста „Екологична безопасност“ липсващите термини от предложения списък и след това запишете получената последователност от номера на избраните отговори в таблицата по-долу.
Екологична безопасност - предотвратяване на съществуващата заплаха от значителни _______________ (A) екологични параметри на околната среда __________ (B) хора и биосферата като цяло, състоянието на атмосферата, хидросферата, литосферата и близката космическа сфера, видовия състав на животинския и растителния свят, както и _______________ (C) изчерпване на невъзобновими ______________ (D) ресурси в резултат на различни човешки дейности.
Задача 2. Въз основа на знанията в областта на безопасното поведение по време на терористични актове съставете фраза (дефиниция на понятието) от дадените фрагменти, обяснете какво означава изапишете го изцяло:
а) ... налагане на определена линия на поведение ...;
б) ... насилствени действия или заплаха от използването им ...;
в) ... политически опоненти, конкуренти ...;
г) ... с цел премахване, потискане ...
Задача 3. Използването на лични предпазни средства за дихателните органи е най-ефективният начин за защита на населението в реални условия на радиоактивно или химическо замърсяване на околната среда. Въз основа на това:
Установете съответствие между личните предпазни средства и тяхното предназначение.
Задача 4. Попълнете таблицата:
Задача 5.Посочете със стрелки съответствието в наименованието и начина на използване на пожарогасителното средство при малък пожар в бита.
Задачи за 9 клас
Задача 1. Пострадалият е получил измръзване на ръката. Образуват се мехурчета, пълни с кърваво съдържание, кожата е нечувствителна към раздразнения. Оказване на първа помощ.
Условия: Извършва се върху манекен или екстра.
На стартовата линия са:
Задача 2. Съобщение "Внимание всички!" за авария в атомна подстанция (без евакуация).
Условия: Участникът съставя текст на спешно съобщение в рамките на няколко минути и говори с помощта на микрофон.
На стартовата линия са:
Хартия, химикал, микрофон.
Задача3.Определяне на разстоянието по картата с помощта на налични инструменти.
Условия: Участникът определя разстоянието на картата с налични средства в рамките на няколко минути.
На стартовата линия са:
Линийка с милиметрови деления, конец, карта с маркиран мащаб и начертан с молив криволичещ маршрут.
Мисия4. Предаване на сигнали за бедствие отизползване на жестове.
Условия: Участникът трябва да посочи избраното повикване за помощ в рамките на 15 секунди.
- Участникът избира карта от обърнатите (Приложение 1) на масата със стойността на сигнала за бедствие (в този момент журито пуска хронометъра);
- Участникът показва сигнал за помощ с жест, докато готовността на жеста се потвърждава от думата „Готов“ (в този момент членовете на журито изключват хронометъра)
Мисия5 Привеждане на гражданския противогаз GP-5 (GP-7) в „бойно“ положение
Условия: По команда на члена на журито "газове" приведете противогаза в "бойно" положение в рамките на 7 секунди.
На стартовата линия са:
Противогази всякакви размери.
- Участникът избира противогаз с правилния размер.
- По команда на члена на журито „газ“ започва хронометърът.