Определяме обекта и предмета на изследване в дипломната работа
В една от предишните ни статии говорихме за това как да напишем въведение към дипломна работа, следвайки максимално изискванията на методическите препоръки на университетските катедри. Изводът, до който стигнахме, не е много утешителен: малко от студентите успяват да напишат увод към дипломната си работа на добро научно и още повече на прилично граматично и стилистично ниво. Е, какво можете да направите: както се казва, не всеки е даден. Това обаче не решава проблема с качеството на въведението към тезите, така че трябва да помислим допълнително ...
Всъщност, прилично въведение в дипломната работа, както показва практиката, едва ли 50% осигурява успешна защита на дипломната работа. В същото време членовете на атестационните комисии често гледат много по-внимателно на формалните компоненти на увода: цел, задачи, обект, предмет, методи - в ущърб на реалното съдържание на дипломната работа и дори на резултатите, получени в нея. Това е като в съда: смятате, че действителните обстоятелства по едно наказателно дело не винаги си съответстват, цифрите и фактите "ходят" - не съвпадат напълно, с други думи. От друга страна, материалните и процесуални норми са спазени от съда, изложени в решението точно и правилно.
Така е и тук: формализмът е поставен на преден план. Успях правилно да формулирам горните елементи на въведението - чест и похвала за вас и ние наистина няма да копаем във вашата дипломна работа, да идентифицираме всякакви несъответствия. Е, ако не можете, винете себе си: как, скъпи, написахте дисертацията си, ако вашият обект с темата е неправилно дефиниран във въведението, някак формулиран. Не може, скъпи мой, в такава и такава ситуация е правилно да се проведе дипломно изследване, за да се получат желаните резултати. Затова ще ви дадем оценка C, така да бъде, но за повече ... Разбирате, формулировката не е същата ...
Но като„да формулираме“ тези формулировки, ако изобщо нищо не е ясно за обект с предмет: какво е това, как да ги различим един от друг и още повече - да съпоставим с темата на дипломната работа? как?
В методическите препоръки на един уважаван български университет четем: „Избран елемент от реалността се определя като обект на изследване, който има очевидни граници, относителна автономност на съществуване и по някакъв начин проявява своята отделеност от околната среда. С други думи, обектът на изследване е по-широко педагогическо или психологическо явление или понятие, което включва предмета на изследване или от което предметът на изследване е част.
Е, с предмета на изследване човек някак горе-долу може да разбере нещо, но с обекта - голям проблем. Е, моля ви, кажете ми, мили хора, как може един обикновен студент, дори и да е стигнал до последния етап на университетско образование - защита на дипломата си, да формулира точно този „избран елемент от реалността, който има очевидни граници, относителна автономност на съществуване и по някакъв начин показва отделянето си от околната среда“ с темата на дипломната си работа? Как е "някак"? И какво точно се разбира под „отделяне от околната среда“?
Разбира се, човек може много да си фантазира за това и дори да прояви известен цинизъм, за да изпълни тези препоръки на ведомството. Но е малко вероятно подобни изкушения да заинтересуват членовете на атестационната комисия и още повече - те наистина ще позволят на дипломанта да формулира обекта и предмета на изследване в увода на дипломната си работа.
Така че може би не трябва да заблуждавате учениците с такива ултра-, супер- и други озадачаващи фрази, а пишете възможно най-просто:
а) обектът на изследване е явлениетофакт, събитие, отношение и др., които ще бъдат обсъдени в дипломната работа и които ще бъдат обсъдени, анализирани в нея;
б) предмет на изследване е какво трябва да се направи в дипломната работа, за да горното явление, факт, събитие, отношение и др. са проучени и оценени (прилагат методология, закон, инструменти за анализ и т.н.).
Освен това дори тези най-прости формулировки на обекта и предмета на изследване трябва да бъдат илюстрирани, например:
- обект на изследване са обществените отношения, възникващи по повод извършването на престъпления против собствеността; предмет на изследване са наказателноправните норми, които установяват наказателна отговорност за извършване на престъпления против собствеността; или:
- обект на изследване е бизнес комуникацията, предмет на изследване са формите на бизнес комуникация в областта на управлението.
Това е всичко. Просто, дори примитивно, но разбираемо и напълно приложимо за дипломна работа на конкретен студент.
Изводът от горното е също толкова прост: студентите не се нуждаят от сложни формулировки в методическите препоръки. Много по-добре и по-подходящо е да дадем прости примери.