От технократи до теология
Какво означава назначаването на нов министър на образованието?
Имаше много оплаквания срещу министър Дмитрий Ливанов и повечето от тях бяха основателни. Например, той беше критикуван, че направи скандално изявление за учителите на ниско ниво. Но сега, когато се случи неговата оставка, ситуацията придобива качествено различен обрат. Ливанов беше технократичен министър, чиято официална мисия винаги е била да предоставя на българските студенти "качествено съвременно образование на световно ниво" (колко добре се е справил с тази задача е друг въпрос). Слуховете за възможната му оставка вече се появиха преди време, а най-далновидните отбелязаха, че не трябва да се радваме на подобно развитие на ситуацията - технократът може да бъде заменен от министър с много специфични политически възгледи, един от поддръжниците на Дугин, Глазиев и Проханов.
Доста странно е, когато се говори за министъра на образованието, да се споменават Руската православна църква и учени монаси, но скоро това ще стане навик и у нас
Доста необичайно е, когато се говори за министъра на образованието, да се споменават Руската православна църква и учени монаси, но скоро това, вероятно, ще стане навик у нас.
Анализът на научните трудове на новия министър показва, че тя най-вероятно е съвестен историк с определени политически и религиозни убеждения. Те могат да бъдат определени като православен консерватизъм, но в същото време той е все още много далеч от Дугин и Проханов. От друга страна, напоследък вижданията й като че ли забележимо се изместиха надясно. Преди десетина години Василиева например можеше да каже, че не трябва да се въвежда религиозно обучение в светските училища, а семейството трябва да се занимава с такова обучение. Или през 2010 г. тя твърди в интервю за портала Pravoslavie.ru, че историята трябва да бъдеобективен. Сега, например, на една от кръглите маси на тема „защита на историята от фалшификация“, тя твърди, че историческата истина не винаги може да бъде полезна и че има обстоятелства, когато изследовател, който намери опасен документ в архива, не трябва да го публикува, а да го скрие по-добре. Времената се менят, както и хората, които стават министри.
Но основният проблем тук, разбира се, не е в личността на Василиева, а в промяната на представите за това каква е задачата на министъра на образованието и, както изглежда, на правителството като цяло. Важно е, че назначението на министъра на образованието стана чисто идеологическо. Вече не може да се говори за „модерно образование на световно ниво“, в първото кратко интервю след назначаването си министърът заяви необходимостта от възраждане на традициите на българското училище от 19-20 век (Божи закон, телесни наказания, разделно обучение за момчета и момичета? – неясно).
Преминаваме от технократския принцип към министри с политически програми. Училището се превръща в институция, чиято основна задача е да „пази нашите ценности”. Позицията министър на просветата за последно е заемана в България от хора с подобни убеждения по времето на Александър III, когато Иван Делянов издава прословутия „циркуляр за готварските деца“.