Пианото е царят на инструментите
Презентации към урока
Цел на урока:
- разкажете историята за появата на пианото, консолидирайте идеите на децата за разделянето на инструменти на групи;
- създайте условия за размисъл в урока: „За какво може да разкаже музиката?“
Тип урок: комбиниран.
Задачи:
I. Емоционално възпитание /възпитателни задачи/:
- Да предизвика емоционална реакция към новия учебен материал.
- Формиране на концепцията, че човешкият живот е невъзможен без музика.
- Да възпитава у децата чувство за красота, любов към музиката.
- Култивирайте уважение към училището, учителя, учебните дейности.
II. Съзнателно възприемане /образователни задачи/:
- Разкажете на учениците за произхода на пианото.
- Развийте способността да говорите за музика.
- Фокусирайте вниманието на учениците върху факта, че „музиката носи чувства“.
III. Активно-практическо развитие /учебни задачи/:
- Запознайте учениците с новия учебен материал.
- Да се формират идеи на учениците за пианото, неговата структура.
- Слушайте и съставяйте различни музикални примери.
- Изпълнение на песента "Астана" от Ж. Мухамеджанова
- Научете песента на А. Ермолов "Нова година", предизвикайте емоционална реакция.
Съдържание на урока
Музикален материал:
1. "Малкият принц" - влизане в класа по музика, излизане от урока. 2. W. A. Mozart "Фантазия в ре минор" 3. Е. Григ "Ноктюрно" 4. Ж. Мухамеджанов "Астана" (Приложение 1 ) 5. А. Ермолов "Нова година" (Приложение 2 ) 6. Напев "Звукова струна" 7. Ф. Шопен "Валс"
Художествен материал:
„Кралски“ стих Синквейн
Обхват на видимост:
1. Презентация "Роял" (Презентация 1 ) 2. Презентация на Астана (Презентация 2 ) 3. Илюстрации на музикални инструменти
Стъпки на урока:
Знания:
1. В урока децата ще научат историята на раждането на пианото 2. Да знаеш, че музиката може да предаде настроението на околния свят. 3. Познайте имената на музикалните инструменти.
Умения:
1. Държи се прилично, отговаряй правилно на въпросите, слушай учителя. 2. Научете се да говорите на глас, без да прекъсвате другите.
Умения:
1. Внимателно, в тишина, слушайте музика. 2. Комуникационни умения. 3. Възможност за бързо възстановяване при смяна на дейностите в уроците 4. Самостоятелна работа.
Оборудване:
1. Фонохрестоматия 2. Пиано 3. Видео проектор 4. Бележник 5. Касетофон 6. Илюстрации на музикални инструменти
Методи на обучение по музика:
1. Комплексното въздействие на различните видове изкуства (музика и литература) 2. Метод за сравнение 3. Метод за наблюдение на музиката. 4. Опции за впечатления. 5. Изключения (Ако инструментът няма струни, той не е струнен) и „напред“ към темата „духови инструменти на симфоничен оркестър“ 6. Игрови методи (Кой ще удължи мелодията) 7. Разширена лекция 8. Sincwine (Приложение 3 ) 9. Обобщения.
Принципи:
1. Принципът на единство на възпитанието, образованието и обучението. 2. Принципът на видимостта. 3. Принципът на достъпност. 4. Принципът на активност и ентусиазъм.
Форми на работа в урока:
1. Група 2. Индивидуално 3. Фронтален
Начини за възпроизвеждане на музика:
1. Хорово 2. Соло
Видове дейности в урока:
1. Вокално и хорово творчество 2. Слушане на музика 3. Разсъждения за музика 4. Творчески 5. Работа по проверка 6. Компилация на syncwine 7. Композиране на мелодия от "заработени" ноти и запис на ноти
Очакван резултат:
а) творчески мисли на децата за музиката, съставяне на синхрон б) активно включване на учениците в разговора в) емоционална реакция
Домашна работа: кажете на родителите си какво ви хареса в урока, научете текста на песента „Нова година“
P.S. Да дадем представа, че в следващия урок ще говорим и слушаме духовите инструменти на симфоничния оркестър
Допълнение за учители:
Ф.Шопен. Валс - пиано
Изобретяването на пианото промени характера на цялата европейска музика. Тази тенденция е отразена и в творчеството на норвежкия композитор Едвард Григ. Той много обичаше родината си и в музиката си възпя красотата на суровия северен край.
Е.Григ. Ноктюрно - пиано
През последните триста години почти всички велики композитори са писали за пиано и много от тях са известни със своите произведения за пиано. Например Сергей Рахманинов. Става известен не само като композитор, но и като пианист. Композиторите са използвали широко изразителната сила на пианото, композирайки музика за четири ръце и дори за няколко пиана. Днес пианото остава най-разпространеният инструмент. За домашно музициране хората купуват пиано, за концертни зали е необходим роял, което на френски означава „кралски“. Въпреки това, трябва да се отбележи, че въпреки спада в тяхната популярност, предшествениците на пианото,клавесините и клавикордите не са изчезнали напълно от сцената. Техният нежен звук може да се чуе и днес на концерти за старинна музика. Композиторите продължават да пишат музика за тези инструменти. И ще се върнем към пианото. До този момент сте чували пианото като солов инструмент. Но пианото може да действа и като акомпаниращ инструмент. Пианото може да участва в различни ансамбли. Например, може да звучи в дует с барабан. 2009 г. отбелязва 300-годишнината на нашия инструмент. Много малко в сравнение с много други инструменти, но появата на пианото е повратна точка в човешката история. И сега много музиканти не могат да си представят живота си без този инструмент. И завършваме днешната среща със стихове, които нямаше да бъдат написани, ако нашият инструмент не съществуваше.
Летящ на едно крило. Сред съзвездията. В димен облак. Над бездната. Над кипящата вълна. Почти забравил за земята. От черни криви огледала Извънземна сграда, В която се взира залата, В собственото си отражение. Дъждът от струни в разкъсването на облаците. Звънтящ лабиринт с пиано. Всички в мерник от остра стомана. По-ясно от разбираемо - без думи:
Напомни ми!
- Когато пеете седнали, дръжте се прави, не се навеждайте.
- Дишайте спокойно, но не по средата на дума или фраза.
- Пейте лесно, без напрежение.
- Докато пеете, не викайте, постигнете красив, изразителен звук.
- Когато пеете, произнасяйте ясно думите.
- Отворете устата си свободно, не пейте през зъби.
- Започнете и завършете пеенето едновременно с всички на ръката на диригента.
- Изпейте дълъг звук изцяло, като запазите интонационната му точност.
- Слушайте внимателно пеенето на другарите, седнали до вас.
Пеене „Саундтрак“ с показване на ноти на ръка, пеене на цвета на нотата (DO - червено, PE - оранжево и т.н.)
Изпълнението на песента"Астана" от Ж. Мухамеджанова може да бъде придружено от слайдшоу на града. Песента вече е добре позната и слайдовете няма да отвлекат вниманието на децата от изпълнението.
Разучаване на песен "Нова година" от А. Ермолов.
Обобщаване на урока: „Коя група има най-дългата мелодия?“
Домашна работа: кажете на родителите си какво ви хареса в урока, научете текста на песента „Нова година“.