План на урока по композиция
Конспект на урока по композиция
Преподавател MBOU DOD Детска школа по изкуства
Вид на урока:Творческа работа по абстрактно-асоциативна композиция в 3. клас.
Тема на урока:Закони на абстрактно-асоциативната композиция
Целта на урока:Да се научи да насища работата с емоционален смисъл, да научи асоциативно мислене, да развие абстрактно виждане на ученика.
Цели на урока:1) -Прехвърляне на настроението в композицията.
2)-Динамика и статика.
3) - Линеен и цветен ритъм.
5)-Симетрия и асиметрия. Прехвърляне на баланс.
Оборудване:1) - Нагледно помагало под формата на репродукции на известни художници и ученически работи.
2) - хартия А-3, молив, гума, четки, гваш, акварел, палитра, ножици, лепило, линийка.
План на урока:1) – Орг. Част - 2-3 мин.
3) - Обяснение на сложността на тази задача - 10 мин.
4) -Практическа работа на ученика – 1 час 10 минути.
5) - Обсъждане на свършената работа в урока - 10 мин
Напредък на урока:1) - Установете дисциплина в класа, маркирайте отсъстващите, докладвайте целите и задачите на урока.
2) - Представяне на учебен материал с помощта на визуални средства.
3) - Обяснение на задачата, как цветовете влияят на настроението на зрителя, какви емоционални значения има тази или онази композиция, как да подчертаете центъра на композицията, как да създадете балансирана и холистична композиция.
4) - Практическа работа на учениците, Обяснение на методическата последователност на задачата. Търсения и скици, скици.
5) -Преглед на завършената работа, съвместно обсъждане и оценяване.
Ако изтеглянето не започне, щракнете отново върху „Изтегляне на материал“.
План на урока по композиция
Преподавател MBOU DOD Детска школа по изкуства
Вид на урока: Творческа работа върху абстрактно-асоциативна композиция в 3 клас.
Тема на урока: Закони на абстрактно-асоциативната композиция
Целта на урока: Да се научи да насища работата с емоционален смисъл, да научи асоциативно мислене, да развие абстрактно виждане на ученика.
Цели на урока: 1) - Предаване на настроението в композицията.
2)-Динамика и статика.
3) - Линеен и цветен ритъм.
5)-Симетрия и асиметрия. Прехвърляне на баланс.
Оборудване: 1) - Нагледно помагало под формата на репродукции на известни художници и произведения на ученици.
2) - хартия А-3, молив, гума, четки, гваш, акварел, палитра, ножици, лепило, линийка.
План на урока: 1) - Орг. Част - 2-3 мин.
3) - Обяснение на сложността на тази задача - 10 мин.
4) -Практическа работа на ученика – 1 час 10 минути.
5) - Обсъждане на свършената работа в урока - 10 мин
Ход на урока: 1) - Установете дисциплина в класа, маркирайте отсъстващите, докладвайте целите и задачите на урока.
2) - Представяне на учебен материал с помощта на визуални средства.
3) - Обяснение на задачата, как цветовете влияят на настроението на зрителя, какви емоционални значения има тази или онази композиция, как да подчертаете центъра на композицията, как да създадете балансирана и холистична композиция.
4) - Практическа работа на учениците, Обяснение на методическата последователност на задачата. Търсения и скици, скици.
5) -Преглед на завършената работа, съвместно обсъждане и оценяване.