План за управление на ролевата игра на деца на средна възраст "Болница"
Светлана СеребренниковаПлан за управление на ролевата игра за деца на средна възраст "Болница"
Планът за управление на ролевата игра на деца в предучилищна възраст
Тип игра:Ролева игра"Болница ".
Детска възраст : 4-5 години.
организации МетодиОзначава време
1. Запознаване с основните трудови процеси на служителитена болницата.
2. Упражнявайтедецата в използването на придобитите знания.
3. Обобщете идеи за работата на работницитеболници.
4. Формирайте трудова дейност.
1. Екскурзия доболницата.
2. Наблюдение на работата на лекар поканен в групата.
3. Разказ на лекаря за работата му, показване на необходимите инструменти за работа.
4. В ъгъла на книгата поставете илюстративен материал по темата"Болница "
2. Подготовка на атрибути заиграта: бяла престилка, шапка, куфар с медицински инструменти, кушетка, стадиометър, подови везни, бюро, бланки за рецепти.
За играта е оборудван медицинскишкаф: маса, стол, медицински инструменти (фонендоскоп, термометър, шпатула, спринцовка, флакони с лекарства, кушетка, столове и маса, върху която са поставени снимки за грижа за здравето, пред лекарския кабинет за чакане на опашка.
--Разговор за работата на лекаря с демонстрация на инструментите, необходими за работа.
--Разговори с деца„За вашето здраве“,„За грижата за вашите зъби“,„За значението на сутрешната гимнастика и физическото възпитание“,„Защо се нуждаем от витамини“,„Как да помогнем на тялото да не настине“,„Как правилно да се грижим за ушите, очите си“.
. Разглеждане на снимки от работата на лекар
--Вижте слайдшоу от работата на лекаря. Четене на художествена литературалитература:
В. Маяковски"Кой да бъда",
Аз съм Райнис"Куклата се разболя",
К. Чуковски"Доктор Айболит",
З. Александрова"Моето мече",
Василиева С. А., Мирясова В. И.„Тематичен речник в снимки Светътна човек: Професии“- М., 2005 г.
„Кой къде работи“,
„Чий инструмент“,„При кой лекар да отиде мечката?“,„В кой кабинет работи лекарят“.
"Кой какво прави?","Куклата се разболя",
Подови пъзели по темата.
Изработка на атрибути откартон: термометър, шпатула, грейка.
GCD: Час за развитие на речта„На преглед при лекар“; когнитивно развитие„Здрав дух в здраво тяло”;
рисунка"Зайчето ми се разболя";
моделиране"Буркан с витамини".
Надзор върху работата на лекаря.
Конструкция: сградаболница(строителен материал).
Страници за оцветяване по тази тема.
Приложение: таблетки, мехлеми, отвари, прахове. Ноември тематична седмица"Професиите на родителите"
Етап на обучение за игра
организации МетодиОзначава време
1. Генерирайте интерес към играта"Болница ".
2. Създайтесреда за игра в група.
3. Да се формират колективни умения и способности за съвместни дейности, да се избират участници в съвместни дейности.
4. Научете се активно да взаимодействате с връстници, да умеете да преговаряте, да вземете предвид интересите и чувствата на другите.
5. Да се формиратигрови умения.
2. Съвместни игри с учителя.
3. Играта е фентъзи.
4. Изобретяваненеобичайни истории за работнициболница.
5. Индивидуални разговори за правилата на поведение в съвместна игра.
6. Съвети за разпределение назадълженията в играта.
Разговори с деца:"Правила за поведение вболницата ",
Драматизация на откъс от приказката„Доктор Айболит“.
Състезаниемежду„лекари-деца ”-„Кой по-добре ще превърже пръста”. GCD за запознаване соколността:
„Артикули за грижа за тялото“.
Дидактически игри:„Койще назове повече действия ”,
Тематична рисунка:
Добрият доктор Айболит
Докторска шапка
"Медицинска сестра или лекар"
„Изберете елементи за всеки специалист. За какво са те?“Декемврийска тематична седмица„Здравейте, новогодишни празници“
Етап на самостоятелна игра
организации МетодиОзначава време
1. Да научимдецата да проявяват инициативност и независимост в играта"Болница ".
2. Формирайте положителни взаимоотношения в независима игра.
3. Да се формира способността за самоорганизация в играта. 1. Анализ на морални ситуации с деца.
2. Изработване на заместващи предмети с родителите.
3. Разпределяне през деня на място за самостоятелна игра.
4. Оборудване накътове за игра.
5. Въвеждане на предмети – заместители. КИМАНЕ С ДЕЦА
Когнитивно развитие„Здравата коса е красотата на човека“.
Рисунка"Модерни прически".
Скулптуриране„Толкова различни фиби“.
Приложение"Шапки, каскети и барети".
Игрови упражнения : лекар и пациент
- при лекаря
-татко води сина си вболница
- майка завежда дъщеря си вболница
Етап на творческа игра
организации МетодиОзначава време
1. Укрепване на способността за усложняване на играта чрез разширяване на състава на ролите.
2. Създаване на условия за творческа себеизява, развитие на новисюжети.
3. Укрепете способността надецата да поемат различни роли в съответствие съссюжета на играта.
4. Да развиете способността запланиране на предстоящата игра, съвместно изпълнение на плана, справедливо разрешаване на спорове,
допълнително попълване на атрибути за играта;
5. Обогатетесюжета с нови роли ;
6. Подобретеуменията за игра, отношенията между децата.
7. Разширете и консолидирайте знаниятана децата за работа в"Поликлиника", събудете желанието винаги да сте здрави, култивирайте култура на поведение на обществени места, уважение, учтиво отношение към възрастните и един към друг.
8. Да се развие способността за спазване на правилата за културно поведение и общуване в играта. Наблюдение наполиклиниката: кой друг може да работи в поликлиниката, защо са необходими тези специалисти? Разказване на децата за работата наПоликлиникитеот името наспециалистите:
„Съставете история за работата ...“(регистратор, лаборант и др.)
Разговор:„Защо имаме нужда от други служители в клиниката“Хазартни игри Проблемни ситуации„Дълга опашка до лекар “- създават допълнителни свободни работни места и други проблеми.
Изграждане на ролеви взаимодействия с членове на семейството, шофьор, деца от детската градина и др.
Техники заръководство на играта : активиране на ролевия диалог, учтива комуникация. април
Тематични седмици"Аз и моето тяло",
"Въздухът, слънцето и водата са нашите верни приятели".
Атрибути затворчески етапигра:
Медицинска сестра - капкомер, спринцовка, термометър, различни хапчета и сиропи, бинт, вата, бяла престилка, гумени ръкавици.
Оптометрист - очила, офталмологично огледало, стойка с набор от знаци и символи, бяла престилка.
Лаборант - микроскоп, лупа, епруветки и конуси, мерителни лъжички, бяла престилка, гумени ръкавици.
Зъболекар - бяла престилка, паста и четка за зъби.
Проект „Ролева игра „Болница“ Проект „Ролева игра „БОЛНИЦА“ (спешно, втора младша група) Проблем: -Външен интерес на деца и родители към ролеви игри.
