План-конспект на урок по рисуване (средна група) по темата Открито шоу РЕЗЮМЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО

Цел: Да се развие способността на децата да рисуват човешка фигура, предавайки формата на частите, тяхното местоположение, пропорции.

Задачи:

1. Развийте способността за правилно позициониране на изображението върху листа, смесване на бои върху палитрата, консолидиране на способността да държите правилно четката, вземане на бои малко по малко.

2. Развивайте творческото въображение на децата, създавайте условия за развитие на творческите способности.

3. Култивирайте независимост. Да се формира положително емоционално отношение към създадените рисунки.

Материали и оборудване:

Картина Снежанка в дълго кожено палто; лист хартия А4, тониран в синьо; палитри, четки, гваш, буркани с вода, подложки, салфетки, поставки за четки.

Предварителна работа:

Четене на българската народна приказка „Снежанката”, дидактическа игра „Назовете частите на главата”, „Назовете какво има човек 2” и др.

Методически похвати: Разговор, разказ на учителя, разглеждане на илюстрации, използване на литературна дума, самостоятелна работа по време на събитието, обобщение.

Техника:

Рисуване с гваш бои.Речник: Портрет, автопортрет.

Напредък на събитието:

Изявление на проблема

Учителят носи писмо на групата.

Педагог. Момчета, служителите на фотостудио Коника се обръщат към нас с молба. Свършиха им цветните мастила в принтера, така че не могат да изпълнят бърза поръчка. Какво да правя момчета? (децата предлагатнарисувайте), а ето и нейния портрет (учителят изважда снимка от плика).

Преглед на снимката.

Учител. Вижте портрета, който ни изпратиха. Каква красива и елегантна нашата снежна девойка, нали? Какво носи Снежната девойка?

Нашата снежна девойка е облечена в дълго кожено палто, има кокошник на главата си и ръкавици на ръцете си.

Педагог : Момчета, готови ли сте да помогнете на персонала на фотостудиото? (Деца отговарят) Какви материали ще ви трябват? (отговорите на децата)

Извършване на работа

Възпитател. А сега нека започнем да рисуваме. Нека започнем да рисуваме от главата. Трябва да го нарисувате в горната част на листа, оставяйки малко място за кокошника. Каква е формата на главата? Правилно кръгла. Каква боя ще използваме?

Учител:

Педагог. Имаме ли го? За да получите розов цвят, трябва да вземете бяла боя, да я поставите върху палитрата и да вземете червена боя с върха на четката и да я разбъркате върху палитрата. Сега рисуваме главата в горната част на листа. Ще измием четките и ще ги избършем в парцали, защото ни трябва различен цвят. Ще нарисуваме кожено палто. И какво красиво кожено палто на снежната девойка, дълго до дъното, разширява се, изглежда като триъгълник. За кожено палто се нуждаем от синя боя.

Фитнес минута

Загряваме малко

Пляскаме с ръце -

Пляскане, пляскане, пляскане, пляскане, пляскане!

Ще стоплим и краката,

Ще потънем по-бързо -

Топ, топ, топ, топ, топ!

Слагаме ръкавици

Ние не се страхуваме от виелици -

Скок, скок, скок, скок, скок!

(Децата правят движения в съответствие с думите.)

Учителю. Сега вижте къде ще бъдемнарисувайте ръце. Рисуваме ръце там, където започва палтото на Снежната девойка. Със същата боя ще нарисуваме кокошник.

Да измием четката. И вземете бяла боя върху суха четка и нарисувайте козина върху кожено палто. Начертаваме очите и устата с обратната страна (с парче дърво), поставяме точки.

Гимнастика за пръсти „Приятелство“ Момичетата и момчетата са приятели в нашата група. (свържете пръстите си в „ключалка“) Ще направим малки пръсти приятели с вас. (докосване на върховете на пръстите на двете ръце) Едно, две, три, четири, пет - започнете да броите отново. . (ръцете надолу, ръкостискане)

Четене на стихотворение

Снежно момиче с горещо сърце Това е Снежната девойка. Как би могло да бъде иначе? Мила, мила и палава. Всички я познаваме много добре.

Тя идва с дядо си всяка година. Тя ни носи чанти и подаръци с него. Тя няма нищо против да играе с нас, Изпее песен за нас или разкаже стихотворение.

Възпитател. Момчета, каква страхотна работа свършихте. Вашата работа трябва да бъде предадена на служителите на фотостудиото. Как да направим това? (отговори на децата). Кой ще ни помогне с това? (отговорите на децата)

Размисъл : Момчета, защо направихме това? Кой ни помоли за помощ?Цел: Да развием способността на децата да рисуват човешка фигура, предавайки формата на частите, тяхното разположение, пропорции.