План-конспект на урока (6 клас) по темата Час на класа - quot; Този жесток свят на възрастни - quot,

Час на класа по темата за бездомността.

Размер на прикачения файл

час на класа за проблема с бездомността 6 клас

25,07 KB

Обобщение на класен час за 6 клас на тема "Този сложен свят на възрастни"

Един час общуване в 6 клас по теми за "възрастни".

„Чувството за зрялост“ е едно от централните новообразувания на личността на юношеството. Общоприето е, че се проявява в желанието да се подражава на възрастните. Но, според наблюденията на учените, традиционната зряла възраст не е станала привлекателна за съвременния тийнейджър - напротив, има разцвет на специална тийнейджърска субкултура в поведението, речта и облеклото. Инфантилността като нежелание и неспособност да бъдеш възрастен - да вземаш решения и да поемеш отговорност за живота си - се превръща в характерна черта на съвременните тийнейджъри.

Изследователите отбелязват такива признаци на "усещане за зряла възраст" при подрастващите:

• критично отношение към възрастните;

• чувство на тревожност и страх от реалния свят;

• чувство на самота от загуба на контакт с родителите;

• очакване за равностойно общуване с възрастните.

Неспособен да осъзнае своето „усещане за зрялост“, тийнейджърът демонстрира груби форми на подражание (нецензурен език, тютюнопушене, алкохол, ранна сексуална активност и др.). Признаването на това чувство от страна на възрастен помага на тийнейджъра да облекчи напрежението, безпокойството, агресията и хармонично да влезе в света на възрастните без ненужни конфликти *.

Предложеният класен час е обсъждане с деца на „възрастни“ проблеми (бездомност, семейства с един родител, разводи, безотговорност и инфантилност на възрастните).

Важно е да се даде възможност на всеки да говори, да сподели с децата своетокритично отношение към възрастните и безпокойство за несъвършенството на света, за да помогнат за осъзнаването на тяхното "усещане за зряла възраст".

Цели: да се даде на децата представа какво означава да си възрастен; развиват способността да анализират действията си; насърчаване на чувство за отговорност, дълг; формират активна жизнена позиция.

Подготвителна работа: помолете децата да подготвят история за силно семейство (свое собствено, роднини или познати), донесе семейни снимки.

Дизайн: семейни снимки на деца, снимки от семейни тържества, снимки от съвместни пътувания, пътувания и др. Можете да направите компютърна презентация "Семейството е най-високата ценност".

план на класа

I. Начален разговор „Кога заминава детството?“.

II. Образователна ситуация "Деца на военно време".

2. Епидемия от безбащинство.

3. Защо хората се развеждат?

IV. Заключителен разговор „Животът е написан без чернова“.

V. Обобщаване (размисъл).

Прогрес на часа на класа

I. Уводен разговор "Кога заминава детството?"

Класен ръководител . Детство. Най-яркият период от живота - радостен, весел, спокоен. Но идва време и човек открива света на възрастните, пълен с надежди и тревоги, радости и страдания.

- Кога мислите, че става това? Кога свършва детството и започва зрелостта?

Конвенцията за правата на детето гласи, че всяко човешко същество под 18 години е дете. А в България човек навършва пълнолетие на 18 години, а паспортите вече се дават на 14-годишните. Но според психолозите раздялата с детството започва още по-рано, когато детето открие, че възрастните са слаби, объркани, несправедливи, че в света на възрастните има многопорок и зло. Разочарованието в света на възрастните поражда чувство на самота, копнеж, желание да предизвикваш другите. Как да живеем в този свят на възрастни? Толкова ли е несправедлив и злобен? И що за същества са тези възрастни? Тези въпроси ще бъдат обсъдени по време на класа.

II. Образователна ситуация "Деца на военно време"

Класен ръководител . Нашите дядовци и прадядовци почти не са задавали въпроси за несъвършенството на света на възрастните. В селските семейства всяко момче знаеше, че ще бъде съпруг, баща и господар, знаеше, че благополучието на семейството му ще зависи от неговия труд и Божията помощ. А детството за момчетата понякога завършваше неочаквано, както например за героите от романа на Фьодор Абрамов "Пряслини". (Чете.)

. По време на войната в голямото северно село Пекашино остават старци, деца и жени. Бедата не заобиколи семейството на Анна Пряслина: съпругът й Иван, единственият хранител, почина. А при Анна момчетата са все по-малки - Лизка, близначките Петка и Гришка, Федюшка и Татянка и най-голямата - 14-годишната Мишка. Минаха два дни след получаването на погребението и Мишка седна на масата на празното място на баща си. Майка избърса сълзата от лицето си и мълчаливо кимна с глава.

Самата тя не можеше да извади момчетата - от сутрин до вечер тя изчезна на обработваема земя - имаше малко хора, а фронтът имаше нужда от хляб. Неочаквано за всички Мишка Пряслин се оказа незаменим работник. Нещо, което не е правил, когато е бил на четиринадесет години. В колхоза той работеше за възрастен мъж и дори за семейство. Сестра му, дванадесетгодишната Лизка, също имаше много работа. Загрейте печката, дръжте кравата, нахранете децата, почистете колибата, изперете бельото.

Така трябваше да растат военновременните деца. (Питане на въпроси.)

- В колко часа се развиват събитията?

- Защо не останаха мъже в селото?

- Защо майкане успя да създаде семейство?

- Защо Мишка се оказа незаменим работник? (Той знаеше как да върши цялата мъжка работа.)

- Какви задължения паднаха на плещите на 12-годишната Лизка?

- Може ли да се каже, че детството на Лизка и Мишка е приключило и те са станали възрастни?

- Кое е основното качество на възрастен, което виждаме в Лизка и Мишка? (Отговорност.)

Можем да кажем, че в тежките военни години всички деца завършиха детството си. Беше необходимо не само да оцелееш, но и да замениш възрастните на полето, на пейката и дори отпред.

1. Съвременни бездомни деца

Класен учител. Изминаха седемдесет години от войната. С какви проблеми се сблъскват правнуците на Мишка Пряслин, юношите на съвременна България? Ето доклад от полицейския участък.

... Андрей Петров, 12 г., и двама негови връстници са свалени от влака - скитничество. Кореспондентът моли Андрей да разкаже как е стигнал до такъв живот. И чува приказка, какви хиляди.

. Той почти не помни баща си - родителите му се разделят, когато Андрей е на 5 години. Майката работи на три места: излиза, когато синът й спи, и идва след полунощ. Той купува всичко, от което човек има нужда, дава пари за закуска, обяд, развлечения. Но няма време да говори или да погледне в очите на сина си. Андрей седи с дни в залата за игрални автомати, има приятели тук, целият му живот е тук.

Положението на Андрей още не е най-тежкото.

Тук, при Серьога, - той посочва съсед, - всичко е същото, само майка му също пие, така че няма достатъчно пари не само за игрална зала, но и за храна. Серьога чака, няма да дочака, докато получи паспорта си и замине при баба си на село.

- А при Ромка е още по-зле - Андрей кимва към крехкото, рошаво момче, - той живее с баба си, а и двамата родители са наркомани, Ромка не ги е виждал от раждането си. баба постоянноукорява внука си, нарича я паразит, припомня си как по време на войната е изкарвала половин хляб на ден във военен завод. Къде ще отиде? За кражба ли е?

Полицията свали трима приятели от влака на гара Курск - те щяха да отидат в Крим. Мислели да съберат пари за пътуването с просия и жалки истории.

Такова е детството на нашите съвременници. Тези момчета рано научиха какво е истинският живот на възрастните. Те напуснаха дома си в търсене на по-добър живот.

- Могат ли тези момчета да се нарекат възрастни?

- Какви опасности могат да срещнат по пътя на пренебрегнатите деца?

- Ако на някой от тях се случи нещо на пътя, ще могат ли да помогнат или ще се оставят на произвола на съдбата?

- Носят ли отговорност - към себе си, към родителите си, един към друг? Обосновете мнението си.

- Може ли да се каже, че имат някакви дългосрочни житейски цели и планове?

Какво са намислили тези момчета?

- Как щеше да протече животът им, ако не бяха задържани от полицията?

Какво следва за тези момчета?

Какво трябва да направи обществото, за да им помогне?

Какво могат да направят за себе си?

Сираци с живи родители - сега са милиони.

- Защо са в мизерия? Войни? Епидемии? Природни бедствия? Как си обяснявате този феномен?

- Може ли родителите им да се нарекат възрастни и отговорни хора?

2. Епидемия от безбащинство

Класен учител. Откъде толкова бездомни деца в България? Отговорът на този въпрос става ясен, ако погледнете статистиката за разводите. На всеки 10 брака в Москва се падат повече от 5 развода. В резултат на това всяка година 18 000 деца остават без родител, най-често без баща. В други области на България картинатаподобни - от 1/2 до 2/3 от браковете се разпадат. Децата растат в непълни семейства. В страната цари истинска епидемия от безбащинство.

- Да помислим: какво лошо има в това, че децата остават без бащи.

Примерни отговори от деца:

- Финансови затруднения - една майка няма да може да осигури прехраната на детето.

- Мама трябва да работи много, не остава време за отглеждане на деца.

- Момчето има нужда от мъжко възпитание, а майка му не може да му даде това, така че момчето може да избере лош модел за подражание.

- Момиче, отгледано от една майка, не вижда как трябва да се държи съпругата (отстъпваща, нежна, търпелива, сдържана). Това би й било полезно, когато реши да създаде собствено семейство.

Класен учител. Какво може да даде един баща на дете?

Ето какво пишат психолозите по въпроса.

Бащата е огледалото за детето. И ако момчето няма баща, друг мъж става такова огледало за него. Случва се момче да намери модел за подражание в книги, филми или компютърни игри. И тогава неговият "баща" се превръща в супергерой, защото е толкова силен, смел, изобретателен, неуязвим - като цяло, истински мъж. Но нито един супергерой не може да каже на момче, че да си мъж не означава само да спасиш света с фантастични оръжия или мистични сили. Да бъдеш истински мъж е преди всичко да можеш да решаваш проблемите си без насилие и жестокост, да не се страхуваш от своята слабост и уязвимост и в същото време да можеш да се грижиш за близките си, без да нараняваш другите.

3. Защо хората се развеждат?

Класен учител. Липсата на баща до голяма степен е следствие от развода.

Защо мислите, че хората се развеждат?

– В Евангелието има една фраза: „Който устои докрай, ще бъде спасен“. Как сиСмятате ли, че има нещо общо със семейния живот, развода?

- Защо нашите прадядовци не са се развеждали?

- Повечето семейства се разпадат, когато започнат трудностите - безпаричие, провали в работата, болест. Как да преживеем тези трудности?

- Ако родителите искат разрешение от децата си преди развод, децата щяха ли да дадат съгласието си?

Кой мислите, че печели от развода?

- Смятате ли, че ще трябва да станете родители? Какво семейство бихте искали да имате?

- Как да спасим любовта?

Семейството дава на човека топлина, защита, спокойствие, комфорт, прави живота смислен и красив. Нашите прадядовци са знаели как да запазят семейството, защото са разбрали, че семейството е голяма ценност. В името на тази ценност те бяха готови да изтърпят и да си простят всичко.

IV. Заключителен разговор „Животът е писан без чернова“

Класен ръководител . Философи, психолози, лекари, учители, религиозни фигури и политици се опитват да разрешат проблемите, които обсъждахме днес. Но очевидно това са много трудни проблеми и не е лесно да се решат, тъй като всичко не е лесно в този сложен свят на възрастните. Възрастните знаят как да го приемат такъв, какъвто е, защото с годините мнозина стават по-търпеливи, по-спокойни, по-мъдри и ако беше възможно да върнат всичко обратно, никога не биха повторили грешките си.

Но животът е такова нещо - не можете да върнете времето назад, започнете всичко от нулата. Животът трябва да бъде написан чисто.

V. Обобщаване (размисъл)

Класен ръководител . Мислили ли сте за проблемите, които обсъждахме днес?

- Кои факти предизвикаха вашето възмущение? учудване? радост?

- Замислихте ли се по време на дискусията, че възрастните понякога са безпомощни като децата?

- Дойде лиразбиране, че в този несъвършен свят на възрастни има много светлина и радост?

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Самоубийството на деца у нас се превръща в национална трагедия. Проучванията показват, че основната причина за този проблем е жестокостта в отношенията на родителите към децата, която е характерна дори за c.

Възпитаване на ценности и развитие на способности, необходими за формиране на гражданска позиция у младите хора по отношение на корупцията.

- Българският народ от незапомнени времена е бил здрав, силен, което му е помагало да издържа на всички трудности и трудности - Българският народ винаги е бил силен. Но всеки разбира силата по свой начин.- За кого.

Обобщение на класен час за 6-ти клас на тема „Този сложен свят на възрастните“ „Усещането за зряла възраст“ е едно от централните новообразувания на личността на юношеството. Общоприето е, че е така.

Програмата за духовно и морално развитие е предназначена да насочи образователния процес към обучението на ученици с умствена изостаналост (интелектуални затруднения) в духа на любов към родината, уважение.