Пластилинография или рисуване с пластилин с деца в предучилищна възраст
АНАИТ ОРЕХОВАПластилинография или рисуване с пластилин с деца в предучилищна възраст
Предучилищната възраст е важен период в живота на детето. Това е времето на първоначалното формиране на личността, желанието за независимост, за активно взаимодействие с другите. Когнитивната активност на бебето нараства всеки ден. Детето се стреми да изследва предмети. Напоследък местната и чуждестранната педагогика обръща все повече внимание на визуалната дейност като средство за развитие на децата като цяло. Очертават се нови пътища в развитието на визуалната дейност, които позволяват да се отдалечат от традиционните клишета на работа, насочени към овладяване надецата само на определени умения врисуването и моделирането.
Тези нови подходи дават възможност за разнообразяване на визуалната дейност чрез въвеждане на нови методи на работа, които дават тласък на развитието както на творческия потенциал на детето, така и на развитието на личността на детето като цяло. Един от тези методи е използването на нетрадиционна художествена техника на изобразителното изкуство -пластилинография, която има ползотворен ефект върху развитието на фината моторика на ръцете. Визуалната дейност с използване на нетрадиционни, художествени техники на изобразителното изкуство дава възможност за развитие на творческите способностипредучилищна възраст. Важността на тази тема се крие във факта, че развитието на двигателните умения при децав предучилищна възраст ви позволява да формирате координация на движенията на пръстите, да развиете речта и умствената дейност и да подготвите детето за училище. Психолозите посочват пряка връзка между степента на развитие на фантазията на детето и възникващите му интелектуални способности. По този начин, стимулиране с помощта на занаяти отпластилин развитието на фантазията на детето, способността му да си представя образи на предмети, които всъщност не са пред очите му в момента, ние поставяме основата за развитието на интелекта на детето. Насърчаването на пръстите да работят е една от най-важните задачи на часовете попластилинография. Така се развива фината моторика. Тази техника е добра с това, че ви позволява бързо да постигнете желания резултат и въвежда известна новост в дейностите надеца в предучилищна възраст, което ги прави по-вълнуващи и интересни.
Една година водех кръжок„Сръчни ръце“и започнах да забелязвам, че децата много се радват да правят точнорисуване с пластилин. Това е любимото им занимание в детската градина, носи радост на децата, зарежда ги с положителни емоции. Харесвам ипластилин. Можете да направите различни неща от него. Например, за да изваяте триизмерна фигура от цяло парче, като прищипвате и издърпвате детайлите. И можете да навиете шепа топчета наденица и да сглобитегероя от пластелин, почти като конструктор.Пластилинът може да се намаже върху картон - и ето ви водната повърхност, а може би и откритите пространства на поляната. Можете да вземете жълта топка и да я сплескате, да поставите пет колбаса под тортата - и тук имаме костенурка пред нас, а ако я поставим наоколо - ярко светещо слънце. Спластилин можете да правите картини.
Какво епластилинография ? Това е нов вид изкуства и занаяти. Това е създаване на мазилка, изобразяваща повече или по-малко изпъкнали, полуобемни обекти върху хоризонтална повърхност.
Моделирането отпластилин за деца е не само забавно и вълнуващо, но и много полезно занимание. Тази работа носи гордост, която дава резултат. Стойността на моделирането в развитието на детето е труднанадценявам. Наистина, във всеки занаят, освен че повишава настроението и носи радост от съвместните занимания и общуване, моделирането отпластилин може да даде много повече, отколкото си мислим. Ето например някоиплюсове:
• Класоветепластилин допринасят за развитието на фините двигателни умения на ръцете, координацията на движенията, което има благоприятен ефект върху развитието на речта на детето. В крайна сметка, колкото повече работи с пръстите си, толкова по-бързо се развива, говори и мисли по-добре.
• Моделирането отпластилин допринася за развитието на фантазията, въображението, разкрива се креативност.
• При извайване отпластилин - пръстите и дланите на ръцете се разтягат - а това е развитието на мозъка.
• Тази работа изгражда постоянство и те учи да виждаш нещата докрай. Каква е работата по рамкирането на готовата картина в рамка отпластелин.
• И тогава, готовите картини са подарък за роднини, за приятели, тоест те могат да бъдат подарени или можете да ги запазите за спомен.
• Дори този, който взепластилин в ръцете си за първи път, ще става все по-добър и по-добър всеки път. Виждал съм това от собствен опит и гледайки децата си.
Какво да подготвим зарисуване с пластилин ?
Първо,пластилин. Изберете го по свое усмотрение. Можете да си купите най-много"фантазирани"или можете да си купите най-простите, tobish"съветски". Основното е, че трябва да е меко за големи части и за големи повърхности, и обикновено за малки части, така че да мирише добре, така че да има чисти ярки цветове и разбира се безопасно.
Второ, основата. Може да е картон илипластмаса (гъвкави основи за моделиране, но ми хареса тозивариант: изрязана кутия отпластилин. Този картон е по-плътен. Необходимо еобърнете внимание на факта, чепластилинът не залепва добре за хартията, но се справя добре със себе си. Следователно винаги трябва да се прави фон върху картон, тоест повърхността трябва да бъде изцяло покрита спластилин.
Трето, купчина, туба сок, кибрит, клечки за зъби, химикал, химикалки с филц. Тези елементи са необходими за украса на детайли, например, тръба за сок може да се използва, за да се направи усмивка, люспи за риба или дракон; главата на кибрит е подходяща за създаване на изразителни издути ноздри; с клечка за зъби можете да направите ноздри на клюна, да надраскате вълната и също така е лесно да вземете малки части от масата с нея; капачката на флумастер ще ви помогне да направите текстура за короната на дърво, кръгове върху водата.
Четвърто, мушама за покриване на масата, можете да използвате престилка за защита на дрехите.
Що се отнася до съветите за моделиране, има огромен брой от тях както в литературата, така и в необятността на всемогъщия Интернет. По-лесно е, когато има инструкция стъпка по стъпка. Например, за мен е по-удобно да направя всички детайли, като се започне с топката. Ако трябва да сплескате голяма топка, тогава е по-добре с ръба на дланта, а не с центъра на дланта или пръстите. Ако трябва да навиете няколко колбаса с еднаква дебелина, тогава е по-удобно първо да направите един дълъг и след това да го нарежете на необходимия брой парчета и т.н.
Работата спластилин трябва да носи радост на децата! Често у дома в семейството децата нямат материал за самостоятелно художествено творчество, нямапластилин, бои, цветни моливи, книжки за оцветяване. Самите родители не обръщат внимание на творчеството, не притежават умения, не учат децата си как да работят с визуален материал. Не си струва да правитепластилин дълго време, половин час е достатъчен, детето няма да се отегчи през това време, а за възрастни това е само около тридесет минути.
Затова родители на децаВинаги ги каня да участват в различни творчески семейни състезания, предлагам тема за творчество сдеца у дома. След това се изготвя изложбата, провежда се гласуване и на следващите родителски срещи организираме награди в номинации, т.е. всички, които са участвали в конкурса, се награждават.
В заключение бих искал да кажа, че това, което прави учителят в детската градина, е важно и необходимо, но това, което прави един родител, е двойно по-важно. Ръчната работа е важно занимание за децата, което не само развива, но и има благотворен ефект върху нервната система като цяло. Извайвайте, рисувайте, изрязвайте заедно сдеца по-често, с радост, за здраве Скъпи родители, обичайте децата си, намирайте време за тях, бъдете търпеливи. В крайна сметка храненето, пиенето,обличането, обуването на дете не е любов и не е възпитание!
Предлагам да разгледам няколко детски творби от кръга"Умели ръце"(старша група)
1. Ликова И. А. Програмата за художествено образование, обучение и развитие на деца на възраст 2-7 години Цветнипалми ”.; - М .:"КАРАПУЗ-ДИДАКТИК", 2007.
2. Комарова Т. С. Занимания по изобразително изкуство в детската градина / Т. С. Комарова. -М .: Просвещение, Иванова Г. П. Театър на настроението. Корекция и развитие на емоционалната и морална сфера припредучилищна възраст. -М:, 2006.
3. Novikovskaya O. A. Ум на една ръка разстояние. / О. А. Новиковская. - М.: AST;SPb: Бухал, 2006
4. Novatskaya M. A.Пластилинови снимки на Санкт Петербург.: Санкт Петербург, 2014. - 64s.
5. Tkachenko T. B. Скулптура отпластилин / T. Б. Ткаченко, К. И. Стародуб. - Ростов на Дон.: Издателство"Феникс", 2003 г.
5. Кожохина С. К. Пътуване в света на изкуството - програма за развитие на децапредучилищна възраст M.: TC Sphere, 2002.-192p.
"малък таралеж". Клас на дейност (рисуване с пластилин) в ранна възрастова група Към песента „Малко таралежче, четири крака. На гърба гъбата носи, пее песен. учителят носи таралеж - мека играчка. В: Здравей.
