Подготовка на бъдещи учители за използване на игрови технологии - Страница за дисертация
Дисертация – Педагогика
Други дисертации по темата Педагогика
гогическата дейност, общата психология, от друга страна, субективното преживяване на игровата дейност, игровите моменти, отделните игрови ситуации бяха включени в семинарните и лабораторно-практическите занятия по тези дисциплини. Пропедевтичният етап беше фокусиран главно върху развитието на емоционално-ценностни и частично когнитивни и оперативно-дейностни компоненти на игровата компетентност, целта му беше да развие мотивацията на учениците, тяхното положително отношение към игровите технологии, да осигури личното им участие в игрови ситуации. Когато работим със студенти на етапа на пропедевтиката, взехме предвид особеното значение на първата среща на бъдещия учител с психологически и педагогически знания. Имайки предвид думите на S.L. Рубинштейн, че образователният материал може да привлече и да предизвика желание да проникне по-дълбоко в него, понякога може също толкова незабавно да отблъсне; първите срещи понякога са решаващи [167, с.503], направихме внимателен подбор на най-интересната информация. За тази цел са разработени технологични карти, които позволяват да се подчертае и подчертае във всяка психолого-педагогическа дисциплина онзи учебен материал, който е от особено значение за формирането на игровата компетентност на учениците.
Технологична карта за дисциплината Обща психология
Технологична карта за дисциплината Въведение в педагогическата дейност