Подготовка за съставяне на изпита - Презентация по български език в
Подготовка за писане (USE) Цел: научете се да пишете на максималния брой точки (24)
План: 1. Постановка на задачата 2. Организационни моменти 3. Шаблон за писане на есе 4. Анализ на реална работа с текст
Организационни моменти. 1. За изпита като цяло се разпределят 3 часа. 30 минути. Отделете приблизително 1 час и 30 мин. 2. За аргументация трябва да използвате поне 2 аргумента от световната и българската класическа литература (по-добре от българската). И двете литературни аргументи и 1 лит., и 1 живот. Но в никакъв случай не 2 живота!
Организационни моменти. 3. Поне 150 думи!, по-добре 250 300. 4. Не бъркайте темата (за какво става дума в текста) и проблема (основната идея; за какво е написан текстът). 5. Попълнете формуляра правилно!
Попълване на формуляра. Не е необходимо да се свива и пише във всеки ред. Погледнете отзад. Можете да поискате колкото листове са необходими! В края на есето не забравяйте тирето Z
Митове за съчиняването на Единния държавен изпит. Писането на есе е нереалистично. Невъзможно е да се научите да пишете есе от нулата . Вече е твърде късно да се учи в 11 клас.
Не трябва да имаме това!
Трябва да сме такива!
Четем текста. (1) Задържах се малко в едно квадратче. (2) Някой вече се беше погрижил за гълъбите, разпръсквайки храна за тях, и стадата, гладуващи през нощта, се стекоха тук за пиршество. (3) Гълъбите се блъскаха, караха се, пляскаха с криле, скачаше, яростно кълвеше зърното, без да обръща внимание на една пухкава рижава котка, готова да скочи. (4) Аз се интересувах как ще завърши ловът. (5) Гълъбите изглеждаха напълно беззащитни срещу пъргавия и бърз звяр, а алчността притъпяваше инстинкта за самосъхранение. (6) Но в крайна сметка котката не бърза, внимателно изчислява скока, което означава, че не е толкова лесно да хванеш гълъб. (7) Спокойствието на гълъбите сякаш провокира котката да хвърли. (8) Но малката тигрица беше опитен ловец. (9) Бавно, почти незабележимо, тя се приближи до ятото и внезапно замръзна, сякаш целият живот спря в слабото й тяло под червената пухкава кожа. (10) И забелязах, че оживената тълпа от гълъби с всяко движение на котката се отдалечава от нея точно толкова, колкото намалява пропастта. (11) Нито един гълъб поотделно не се е погрижил за своята безопасност; отбранителна маневра е била несъзнателно и прецизно извършена от обща гълъбова душа. (12) Накрая котката измисли и скочи. (13) Цезар се изплъзна от лапите й, плащайки с едно сиво перо. (14) Той дори не погледна назад към своя враг и продължи да кълве ечемични зърна и конопено семе.
Прочетохме текста. (15) Котката се прозя нервно, отваряйки малка уста с остри зъби, отпуснато, както само котките умеят да правят, и отново се сви, събрано. (16) Зелените й очи с тясна зеница не мигнаха. (17) Котката, изглежда, искаше да притисне алчното стадо към стената, обвита с бугенвилии, но гълъбовата маса не просто се отдръпна, а се завъртя около оста, запазвайки пространството на квадрата близо до себе си. (18) Четвъртият скок на котката достигна целта, гълъбът се блъска в лапите си. (19) Изглежда, че все още беше същият гълъб, който тя беше избрала от самото начало. (20) Може битой има някаква повреда, която го лишава от сръчната подвижност на братята му, в допълнение, нередност, която го прави по-лесна плячка от останалите гълъби. (21) Гълъбът се блъскаше в лапите й, но някак безсилен, сякаш не вярваше в правото си на освобождение. (22) Остатъкът продължи да се насища, сякаш нищо не се е случило. (23) Стадото направи всичко възможно за колективната сигурност, но тъй като жертвата не можеше да бъде избегната, спокойно пожертва своя по-нисш роднина.
Четем текста. (24) Всичко се случи в рамките на великата справедливост и безпристрастност на природата. (25) Котката не бързаше да се справи с гълъба. (26) Тя сякаш си играе с него, позволявайки му да се бие, да губи пух и пера. (27) Или може би котките изобщо не ядат гълъби. (28) И така, какво е бракуването на дефектен индивид? (29) Или обучение на хищник. (30) Измъчвах се, не разбирайки дали имам правото да се намеся във вихрушката от сили извън контрола на човека. (31) И тогава някакъв минувач хвърли тетрадка по котката, удряйки я отстрани. (32) Котката незабавно пусна гълъб, с невероятен скок се покатери на оградата и изчезна. (ЗЗ) Гълъбът се отърси и, оставяйки след себе си шепа синкав пух, закуцука към ятото. (34) Той беше силно вдлъбнат, но изобщо не изглеждаше шокиран и все още искаше да яде. (35) Сърдех се на себе си, който предпочитах естетиката пред етиката. Юрий Маркович Нагибин (19201994) български писател, журналист, сценарист.
3. Шаблон за писане на есе. 2. Коментар на проблема. Писателят разкрива този проблем като използва примера за поведението на гълъб, който падна в лапите на котка. Птицата, вместо да се бори за живота си, се примири със своята съдба. Тази слабоволна постъпка се среща не само в животинския свят, но и сред хората.
3. Шаблон за писане на есе. Литературен аргумент. Много писатели в своите творби засегнаха проблема за слабия характер. (Какво?) Така например А. И. Куприн в историята „Гранатова гривна“ добре показа човек без воля. (Как?) Главният герой на Желтков се предаде, без да започне борба за чувствата си. (Защо? Защо?) Вместо да бъде щастлив с жената, която обича, той се самоуби.
3. Шаблон за писане на есе. И така, 1) да се каже, че има много такива произведения; 2) изяснете коя работа ще разгледате; 3) кажете (на примера на произведението, герои, ситуации) защо отговаря на проблема на текста. Не забравяйте за използването на уводни думи в есето - те ясно показват вашата позиция и отношение към проблема. Можете дори да ги поставите по двойки, както в моя шаблон: „И така, например, ...“
3. Шаблон за писане на есе. 6. Житейски аргумент. Подобни ситуации се случват в живота (или в историята - в зависимост от това кой аргумент давате). (Какво?) Императорът на България Павел 1 е бил под силното влияние на майка си. (Как?) Кралят нямаше силата на волята да ръководи държавата. (Защо? Защо?) До края на дните си той не можеше да управлява сам.
3. Шаблонът за писане на есе. 7. Заключение. И така (по този начин), проблемът , повдигнат от Ю. Нагибин, все още е актуален в наши дни. Волята е необходим компонент в живота. Липсата му води до неблагоприятни последици. Примери от живота и литературата само потвърждават това.
Заключение. Шаблон. 5. …Наистина, в живота и в литературата има много примери, потвърждаващи тази гледна точка. 6. Много писатели в своите работи засегнаха проблема ... 7. Подобни ситуации се случват в живота (или в историята ...
Заключение. Шаблон. 8. И така (по този начин), повдигнатият въпрос... е актуален в наши дни... Примери от живота и литературата само потвърждават това. 65 думи само в шаблона! Научаването им е реално.
Литературен аргумент Много писатели в своите произведения засягат проблема за милостта. КАКВО? И така, L.N. Толстой в романа "Война и мир" добре показа благородната постъпка на героинята. КАК? Наташа Ростова даде колички на ранените, когато семейството напусна имението във връзка с подхода на армията на Наполеон към Москва. Момичето дари багаж в името на други хора. ЗАЩО? Наташа прояви милост и по този начин спаси живота на войниците.
Житейски аргумент. Подобни ситуации се случват в реалния живот. КАКВО? И така, в нашата страна има организация „Съюз на доброволците в България“, чиито членове помагат на хора. КАК? Например, те организират различни благотворителни събития, сред които е събирането на средства за болни деца. Доброволците предоставят безплатна помощ на хора в трудни ситуации. ЗА КАКВО? Без такива организации е невъзможно да си представим съвременния живот.
Заключение. Така проблемът, повдигнат от B. P. Екимов, актуален по всяко време. Милосърдието е необходима част от живота. Правейки добри дела, ние помагаме на други хора, нуждаещи се от подкрепа. Горните аргументи от живота и литературата са самопотвърди.
Благодаря за вниманието! Желая на всички успех в написването на есе с помощта на този шаблон!