Полезни съвети за разширяване на вашия речников запас
Проблем 1: Защо повече?
Такава идея идва на ум на мнозина, които са преминали границата на средното ниво. Основната граматика е научена, лексиката е прилична - какво друго ви трябва?
Факт е, че много ученици активно запомнят нови думи, докато не разполагат с необходимия минимум за ежедневна комуникация. След това човек чувства, че думите са му достатъчни, за да изрази своята гледна точка на много прост език и запаметяването, така да се каже, „се изключва“. Необходимият лексикален минимум включва конкретни съществителни, имена на предмети, както и основни прилагателни и глаголи. Заслепявайки ги в изречения, можете да общувате доста сносно, да изразявате гледна точка, да разказвате прости истории.
Наистина, защо да пълним паметта с думите възхитителен, приятен, превъзходен, отличен, полезен, изгоден и десетки други безполезни думи, когато има думата добър?
В резултат на това всички тези многобройни синоними се установяват някъде в пасивния речник и ученикът продължава активно да използва само добро.
Ако чувствате, че активният ви речник е „спрян“, започнете да използвате думи от пасивния си речник. Помните ли детската игра, в която условието беше да не казвате думите „да“, „не“, „черно“ и „бяло“? Това е чудесен начин да замените скучните думи с по-сложни синоними. Вземете правило да не използвате думите добър, интересен, лош и други, заменете ги със синоними от пасивния си речник.
Проблем 2: Еднократни думи
За да подобрите речника, на първо място е необходима нужда. Трябва да чувствате, че имате нужда от повече думи, за да общувате на едно и също ниво със събеседниците си.
Типичноситуацията в урока - ученикът казва нещо или говори по даден въпрос и изведнъж спира: не може да си спомни правилната дума. След напразно търсене в паметта си ученикът стига до извода, че не знае тази дума (или „знае, но е забравил“). А сега внимание: ученикът спира да отговаря и, обръщайки се към учителя, с въпросителна интонация произнася нужната му дума на български език. Учителят предлага точната дума, ученикът я повтаря, и то не винаги правилно (или казва: „Да, това имах предвид“), след което продължава разказа си, сякаш нищо не се е случило.
Ученикът дори не мисли да запише нова дума, за да я запомни. Думата се оказа "еднократна": използвана е веднъж, за да предаде някаква идея, и е забравена. Вече не е необходимо, защото ученикът каза каквото иска. Но ако думата е била необходима веднъж, необходимостта от използването й определено ще се появи в бъдеще. И какво, ученикът (вместо да запише и запомни думата от първия път), пак ще задава въпроси на учителя на български и ще пропуска думата! Какъв ще бъде резултатът от подобно обучение? Ученикът ще остане с основния си набор от съществителни и глаголи, но ще има навика да превключва на български във всяка трудна за него ситуация. Ако наблизо няма постоянно подканващ учител, ученикът най-вероятно няма да може да говори на английски.
Мислите ли, че това е правилният начин за учене? Разбира се, че не. Сигурен начин да изградите своя речников запас е да запишете всяка дума, от която се нуждаете. Запомнете правилото, което никога не е давало резултат: ако сте имали нужда от дума веднъж, ще имате нужда от нея отново.
Учителите биха искали да препоръчат да мотивират своитеучениците да използват само английски език за изразяване на мислите си в час, а не да прибягват до български думи. Ако възникнат такива случаи, думите не могат да бъдат "изхвърлени" след употреба. По-добре е да ги запишете на дъската или да направите списък с думи, използвани в урока, така че в края на урока да могат да бъдат повторени и затвърдени. Този метод работи, учениците наистина запомнят нови думи, защото това не са просто думи от книга, а речникът, който им е необходим, за да изразят собствените си мисли.
Проблем 3: Какво да правя с тях?
За съжаление, много изучаващи английски са разочаровани. Изглежда голям речников запас, но абсолютно никаква разговорна практика. Това е ситуацията с моя ученик. Когато учи в група, тя беше най-добрият ученик, блестеше с красноречие, ежедневно изучаваше нов речник, който по-късно използваше в класната стая. Но проблемът беше, че речникът на нейните съученици не беше достатъчно добър, за да разбере всичко, което каза. Затова трябваше или да изясня същността на думите си, или да прибягна до по-прости варианти. С течение на времето много от думите, които научи, се преместиха от активния й в пасивен речник, защото не знаеше къде да ги използва.
Ако и вие изпитвате същия проблем, трябва спешно да потърсите достойни събеседници. Регистрирайте се в клуб за разговори, регистрирайте се в сайтове за езиков обмен или започнете да учите индивидуално с учител.
Ако все още нямате редовни англоговорящи събеседници, гледайте филми със субтитри или програми на английски, опитвайки се да преразкажете това, което виждате, с нови думи.
Намерете съмишленици, има достатъчно сайтове в интернет, където хората търсят компания, за да учат заедноАнглийски. Запомнете няколко думи на ден и кажете на някого за знанията, които сте придобили: приятел, съпруга, съпруг, деца. Друго правило, което работи: когато знаете, че трябва да споделите това знание, ще бъде по-лесно да го запомните. С една дума, усъвършенствайте себе си и усъвършенствайте хората около вас.
Можете да намерите повече информация и съвети в тази статия. Успех с разширяването на речниковия запас!
Продължавайте да подобрявате английския си с нас! Абонирайте се за нашия бюлетин и се присъединете към нас във Vkontakte, Instagram и Facebook.