ПОЗНАЙ ИНТУИТА, Лекция, Семейството като субект на педагогическо взаимодействие и социокултурна среда
12.4. Семейни конфликти и стилове на тяхното разрешаване
На фиг. 12.5 показва класификацията на семейните конфликти по различни причини.
Основните симптоми (признаци) на семеен конфликт:
- конфронтация между родители, които се опитват да контролират детето и деца, борещи се за своята независимост;
- необвързаност на родителите, водеща до опити детето да привлече вниманието им с постиженията си или различни форми на предизвикателство;
- затруднения на родителите при установяване на ясни и последователни изисквания и дисциплина поради пасивно или открито неподчинение от страна на детето;
- изчезването на ясна йерархия в отношенията между възрастни и деца, смесването на ролите на възпитателя и възпитателя;
- решаването на проблеми се осъществява чрез взаимни заплахи, искания, манипулация; в центъра на вниманието е укрепването на властта и спечелването на спора;
- липса на комуникация между членовете на семейството, неуважително отношение един към друг;
- промяна в поведението и отношенията между двама членове на семейството под влияние на поведението или отношението на трети;
- липсата или слабата диференциация на отношенията между членовете на семейството, което води до невъзможност за ефективно предотвратяване и разрешаване на семейни конфликти;
- вземането на конструктивни решения става второстепенна цел по отношение на поддържането на съществуващите взаимоотношения в семейството или причиняването на емоционално страдание и се изразява в хипертрофирани емоционални реакции;
- слаба йерархична система на образование, където бащата в ролята на духовен водач на семейството е неефективен, слабохарактерен или отсъстващ;
- бащата дава лош пример за управление на семейството и задава дисфункционален емоционален тон в цялостната семейна система;
- родителите, особено бащата, спират и дразнят (озлобяват) децата;
- родителите не могат адекватно да възпитат у децата уважение към родителите, по-възрастните членове на семейството и други хора;
- в общуването на членовете на семейството преобладават раздразнението, споровете, неверните твърдения, унижаването на достойнството на другия, игнорирането на мнението на другите;
- родителите рядко обсъждат моралните ценности и модели на поведение с децата си;
- родителите не могат да дисциплинират децата;
- децата имат негативно отношение към дисциплината и не я спазват, считайки я за несправедлива и ненужна наказателна мярка;
- децата лесно проявяват девиантно поведение;
- децата са много по-склонни да бъдат изложени на външни влияния от връстници и субкултури, отколкото от родители;
- отношенията между родители и деца, които носят емоционална болка, не могат да бъдат променени без квалифицирана помощ (психолог, психотерапевт).
6. Физическо / медицинско:
- проблеми със слуха;
- говорни нарушения;
- нарушение на вниманието;
- импулсивност и/или дефицит на вниманието;
- диабет;
- нарушения на ендокринната система;
- алкохолизъм, наркомания;
- алергии;
- главоболие;
- хронична болка;
- проблеми с настроението;
- безпокойство;
- тревожност при раздяла.
На фиг. 12.6 представяпет стила за разрешаване на семейни конфликти.
Сътрудничество- Страните в конфликт може да заемат силни позиции, но да признаят значението на ефективното сътрудничество. Този стил е полезен за обединяване на различни гледни точки инамиране на най-доброто решение.
Компромис- страните в конфликта се опитват да намерят решение, което да задоволява частично интересите на всички конфликтни страни.
Отстъпка- готовността на една от конфликтните страни да задоволи нуждите и интересите на другата страна в ущърб на собствените си. Този стил е полезен в ситуации, в които семейният мир е по-важен от спечелването на конфликт.
Избягване- участниците са склонни да игнорират и да избягват конфликта, без да искат да наранят нечии чувства. Този стил в много случаи е слаб и неефективен.