Правила за деца в Монтесори групи

След това ще ви кажем кои точно три основни правила трябва да се спазват в Монтесори групите. Понякога учителите дават тези правила на децата в малки стихчета: така децата ги запомнят лесно и весело, а възрастните учат децата.

Уважение към другите хора.

Ние не нараняваме приятели!

Най-важното правило в Монтесори групата е, че можете да общувате с когото искате и както искате, но не можете да обиждате други хора.

По-късно в кръга можете да обсъдите и разиграете ситуацията между децата. Но трябва да се представи като абстрактен, а не свързан с конкретни деца.

Уважение към труда на другите хора.

Ако поискат, помагаме.

Друго правило, също касаещо комуникацията, е да не си пречите.

Има мнение, че децата в Монтесори групите учат по-индивидуално, но това не е вярно. Децата често работят по двойки или малки групи, за да работят с материали, да общуват и да си помагат. Поради факта, че в групата участват деца от различни възрасти, по-големите обичат да помагат на по-малките. По-малките деца обаче не винаги искат да им се помага.

Научете детето си винаги да иска разрешение за помощ: „Имате ли нужда от помощ? Бихте ли искали да работим заедно?"

Това е много важно правило не само за децата, но и за учителите и родителите. По същия начин, родител, който забележи затруднение на детето с нещо, винаги трябва да попита дали има нужда от помощта му.

Освен това постоянно показвайте пример за взаимопомощ, поканете детето да помогне на приятел: „Попитайте Саша дали има нужда от вашата помощ?“.

С уважениеотношение към околната среда.

Ако килимът е на път -

Третото правило се отнася до отношението на детето към околната среда. Често това правило се свежда само до почистване на материалите на място. Почистването обаче е само малка част от него.

Необходимо е да се каже на децата за факта, че трудът на хората е инвестиран във всеки обект; предметите не се чупят, не се хвърлят, използват се по предназначение и се връщат на мястото си след употреба. Ако детето е небрежно с материалите, струва си да му покажете как точно да постъпи („Гледайте как носим стола. Спускаме го леко, тихо“). Ако детето продължава да борави с предмета небрежно, струва си да го предупредите и след това да вземете предмета за известно време.

Ако детето не прибира материала, най-добрият начин на действие е положителен пример. Понякога децата просто забравят да занесат предмета на мястото му, тогава възрастен може да каже на детето: „Забравихте да върнете материала обратно. Имаш ли нужда от помощ? Помниш ли къде беше?"

Ако детето откаже да премахне материала, струва си да покажете спокойствие и увереност, че следващия път всичко ще се получи: „Нека този път премахна материала. Той лежеше точно тук. Не забравяйте и следващия път можете да го почистите сами." Никога не принуждавайте дете да премахва материал със заплахи и още повече със сила. Не забравяйте, че навиците се затвърждават най-добре чрез положителен пример.