Препоръки за съставяне на лично портфолио на ученик
Съдържание
РАЗДЕЛ "ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ"
Съдържа информация за ученика.
1.Резюме.Съставя се по предварително зададена схема, попълвайки официалния формуляр в съответствие с инструкциите. Това е основно бизнес информация, която ви позволява да представите възможности и съществуващ бизнес опит.
2.Автобиография.В свободна форма ученикът пише кратка автобиография, в която описва основните събития от живота си, отношението си към тях и изводите, които е успял да направи от тези събития.
3.Моите житейски планове.Този документ е резултат от сериозна мисъл и изисква известно време, за да бъде завършен. Документът трябва да помогне на детето да вземе решение за планове за близко бъдеще и по-дълга перспектива за живот. Плановете трябва да са конкретни. Те трябва да имат точни срокове. Основното нещо е да не забравите да отговорите на въпроса: "Какво ще направя за това?", Анализирайки следващия елемент от житейските планове.
РАЗДЕЛ „ОБОБЩЕНА ОБОБЩЕНА ведомост“
Период, за който се представят документи и материали:
От ________________ 200__ г.
До _______________ 200__
Индивидуалната кумулативна работна папка включва:
• блокирам "Моят портрет";
• II блок „Портфолио от документи”;
• III блок "Олимпийски игри";
• IV блок „Състезания”;
• V блок "Научноизследователска дейност";
• VI блок „Допълнително образование”;
БЛОК I. Информация за собственика на портфейла.
Моят портрет- цели, интроспекция, резултати от психологическа диагностика, автобиография. Включва личните данни на ученика, който поддържа портфолиото. Автобиография. Този раздел съдържа резултатите от психологическата диагностика. Информация в помощ на вашето детеанализирайте вашия характер, способности. Научете начини за саморазвитие, самоусъвършенстване, самопознание. Ученикът ежегодно провежда самоанализ на собствените си планове и интереси. Поставя цели и анализира тяхното постигане. Извършва и самоанализ на резултатите от годината.
РЕЗЮМЕ (за ученици) Пълно име _________________________________________________________________________________
Общо средно образование Години на обучение Номер на училище, град Клас
Самоанализ на собствените планове и интереси (В началото на годината.)
1. Дата на работа _________________
2. Фамилия, име ______________
3. Повечето. Важни събития в живота ми, които определят бъдещето ми
4. Обичам да уча (обичам) _________________________________________________________________
5. В бъдеще (след 5, 10, 20 години) бих искал да постигна ____________________________________________________________
6. Интересувам се от профили ________________________________________________________________________________
7. Моите образователни планове за годината
Какво искам да постигна?
Какво ще направя за това?
АВТОБИОГРАФИЯ
Препоръки за писане на автобиография
Автобиографията започва с думите „Аз, фамилия, име, бащино име. ". Освен това информацията за себе си се представя в свободна форма, но трябва да се вземат предвид няколко изисквания:
♦ автобиографията трябва да бъде лаконична, но в същото време подробна, отразяваща основните събития от живота ви;
♦ важно е предоставената във вашата автобиография информация да ви помогне да представите живота си в най-благоприятна светлина, без да изопачавате реални факти и събития;
♦ когато описвате конкретни събития от живота си, не забравяйте да посочите вашитеотношение към тях. по-важното е аналитичните изводи, направени след това събитие;
♦ текстът на автобиографията и нейният дизайн трябва да бъдат възможно най-лесни за четене. Записите се правят (отпечатват) на висококачествена хартия, с едър шрифт или четлив почерк. Автобиографията трябва да бъде подписана и датирана. Ако заема няколко листа, тогава всеки лист се подписва.
Тази биография се счита за документ за портфолио, следователно, когато отговаряте на въпроси, използвайте общи изречения, а не едносрични, така че да получите разширен преглед на автобиографията.
План за написване на автобиография
Роден (е) (ден, месец, година, място на раждане) _____________________________________________________
Информация за родители, семейство (кои са родителите, колко деца има в семейството) ___________________________________________________________________________________________ 1. Предучилищно детство.
- Какво беше вашето хоби в предучилищна възраст, ходихте ли на детска градина _____________________________________________________________________________________________
- Любими играчки ________________________________________________________________________________
- Детски мечти, желания ___________________________________________________________________________
2. Училищен живот
- Първо впечатление от училището
Най-яркото събитие, свързано с училището ________________________________________________________________
- Кой исках да бъда на 7-9 години и защо _____________________________________________________________
- Най-доброто събитие в живота ми (опишете събитието,впечатление)_________________________________________________________________________________
- Първата ми награда (каква награда и за какво, впечатления) ________________________________________________
- Полезни съвети (заключения), получени в резултат на житейски опит _________________________________
- Човекът, който ми оказа голямо влияние
- Повратна точка в живота ми (кратко описание)________________________________________________
- Отношенията с родителите в детството и сега
- Връзки с приятели, връстници и др
- Интереси, любими дейности ________________________________________________________________
- Върху какво трябва да работя: лични качества, знания и умения
- Любими учебни предмети, раздели или теми ____________________________________________________
- Предмети, които са ми необходими, за да овладея професията ________________________________________________
- Моят напредък по тези предмети (олимпиади: къде, кога, какъв резултат, творческа работа, есета и др.) _________________________________________________________________________________
- Какви скорошни постижения, открития в областта, която ме интересува, мога да споделя (например по математика, в спорта.) _____________________________________________________________________
- Кои са нерешените проблеми и задачи в тази област?
Блок II. Официалендокументация.
Портфолио от документи - набор от удостоверени (документирани) индивидуални образователни постижения. Този раздел съдържа:
Всички заверени документи, които ученикът има, потвърждаващи индивидуалните постижения в различни видове дейности: дипломи за участие в предметни олимпиади от различни нива, дипломи за участие в състезания, удостоверения за преминати курсове по предмети или резултати от тестове и др. В този раздел е разрешено да се представят копия на документи; всеки документ от този раздел се оценява с бал в съответствие с възприетата в тази общинска образователна мрежа скала за оценяване; въз основа на тези документи се издава вписване в свидетелството за основно средно образование.
Блок III на олимпиадата.
Ниво (международно, общобългарско, регионално, областно, градско, училищно) Тема Заето място, участие Точки Подпис на отговорника
Блок IV състезания
(есета, творчески работи, ...) Портфолио от произведения - набор от различни творчески, дизайнерски и други работи на дипломанта. Портфолиото от работи може да включва: • дизайнерски работи (тема на проекта, описание на работата, печатен текст на работата); •техническо творчество: модели, макети, устройства (кратко описание на конкретна работа); • работа върху изкуството (дава се списък с произведения, записва се участие в изложби, в театъра, оркестъра, хора и др.);
Ниво (международно, общобългарско, областно, областно, градско, училищно) Звание Заето място, участие Точки Подпис на отговорника
Моето участие в училищни празници и събития (прилагане на фотокопия на дипломи, благодарности, ...) Дата Събитие, ваканция Участие, изиграна роля
Блок V. Изследователска дейност
Ниво (международно, общобългарско, областно, областно, градско, училищно)
Наличието на диплом, диплом на лауреат и др.
Блок V I. Допълнително обучение
(участие в работата на ателиета, кръжоци, секции, ...)
Години на обучение Име на институцията Предмет, творческа асоциация