Препоръки за създаване на виртуален краеведски музей – Международна асоциация за развитие
Макерова Марина Александровна, Курганска област, с. Новопетропавловское, учител по история, социални науки MKOU Novopetropavlovskaya средно училище
Препоръки за създаване на виртуален краеведски музей.
В сайта на популярното списание Наука и живот попаднах на статия на известния български историк А. Алексеев, чиито думи ме накараха да се замисля: „Представете си, че питате за миналото на вашия баща, майка, дядо, баба. За какво най-много искате да чуете? За това как е минало детството им, как са се запознали, оженили, как са преживели войната, какво са яли и облечени, какво са танцували и каква музика са слушали, накрая как сте се родили и какъв сте били в детството - с една дума за събитията и начина на живот. Представете си сега, че вместо всичко това, те ще ви кажат в какви предприятия са работили, какви продукти са произвеждали и как се е променило тяхното производство (като процент спрямо предходния период). И точно така изглеждат някои исторически произведения и до днес” (1). Наистина, моите колеги и аз изучаваме историята като история на центъра на страната, като история на основните исторически герои, като забравяме за малките градове, села, села. Но именно тук всеки има своя собствена история, своите обичаи и обичаи, свои собствени традиции. Именно на такива места живеят, работят, умират хора, които са исторически примери за фактите, описани в нашите учебници. Тук също кипи живот, случват се големи и малки събития, има местни герои и знаменитости, тоест всичко, което в съвкупност е историята на цялата страна, която се формира не като история на цялото, а като история на отделни малки части. Така че е необходимо да го изучаваме съответно: не само като изследване на центъра и основните събития, нокато изучаване на отделни народи и отделни региони, области, селища. Трудно е, изучавайки историята само на центъра на страната, да се почувстваш съпричастен към местната история, към местното наследство, трудно е да станеш негов патриот, да работиш за неговия просперитет. Когато знаеш как са живели и работили на твоята земя твоите пра-пра-баби, прадядовците на твоите сънародници, знаеш какво са чувствали, как са страдали и се радвали, как са възприемали успеха и как са изпитвали скръбта, тогава има чувство за принадлежност към местното материално и духовно наследство, загриженост за неговото опазване и обогатяване. Ето защо реших да продължа да изучавам историята на родното си село с помощта на ИКТ. Съвсем нови възможности се появиха за историците и краеведите с изобретяването на интернет и информационните технологии, които продължават да се развиват - сега можем, след като написахме книга за историята на селото, почти ежедневно - като историческия Нестор - да правим допълнения към нея. Но ако написаното от Нестор е било достъпно само за малък брой читатели от върховете на обществото и едва след завършването на цялата хроника, то в нашия случай всички промени и допълнения към тази жива история веднага стават известни на най-широк кръг читатели. А в написването на тази история на малката родина могат да участват краеведи, журналисти, учители. … И най-важното – нашите деца! Вярвам, че учениците, участващи в писането на „живата история на малката родина“, ще проявят интерес към историята на страната като цяло.
Виртуален местен исторически музей.
Виртуален музей (музеен уебсайт) е тип уебсайт, оптимизиран за показване на музейни материали. Изпращанията могат да варират от произведения на изкуството и исторически артефакти до виртуални колекции и наследствени вещи. Виртуалните музеи са успешнипример за използване на интернет технологии за решаване на проблемите със съхранението, сигурността и широкия, бърз и лесен достъп до експонатите.(2)