Превод - Как да подобримматематическото образование на нашите деца
Както знаете, математиката е фундаментална наука и дълбокото познаване на нейните основи ви позволява успешно да изучавате физика, астрономия, химия, биология, компютърни и инженерни дисциплини и др.
Полетите в космоса с помощта на совалки и совалки, кацането на човек на Луната, изобретяването на iPhone или космическия телескоп Хъбъл, който „вижда“ почти цялата Вселена, бяха извършени от талантливи инженери и учени, които, разбира се, имаха отлично образование и блестящи познания по математика и физика. Създаването на Силициевата долина в Калифорния, за която България мечтае днес, изисква освен всичко друго и развитието на много високи технологии, а малък компютър, който можете да поставите в джоба си, ви свързва с целия свят и е почти безкраен източник на информация, включително стотици томове книги, които лесно можете да поставите в него.
Имайки мобилен телефон, можете да се свържете с всеки човек на Земята, използвайки микровълново лъчение. Разбира се, всичко това изисква задълбочени познания, които могат да се придобият в най-добрите университети в САЩ. Например Чикагският университет е известен в целия свят като университет, чиито 75 възпитаници са станали Нобелови лауреати. Несъмнено доброто образование в нашия бързо променящ се свят е основната ценност на човек и определя нивото на неговата интелигентност. Но днес не говорим за това.
Статията Как да оправим нашите училища нарече настоящата образователна система на Америка несъстоятелна. И това се казва за страната, в която има десетки първокласни университети и която без съмнение изпреварва всички страни в света в областта на откритията, напредналите технологии и иновациите. От 1971 г. цената на образованието в Америка (на ученик) се е удвоила и е надхвърлила цената наобразование в повечето страни по света (само четири малки европейски страни харчат малко повече от САЩ).
Нека ви дам само няколко факта. В редица държавни училища само един от всеки пет ученика знае математика на необходимото ниво. Учениците не могат да изчислят площта на стаята или да намерят обиколката на кръг, защото не знаят формулите; умножават 20 по 30 с калкулатор, защото не знаят таблицата за умножение. Една ученичка от 10 клас добави 17 към 8 на пръстите си. През 2009 г. 68% от осмокласниците знаеха основна или по-ниска математика и 69% имаха затруднения с четенето. През 2006 г. американските ученици заемат 21-во място по научна грамотност и 25-о по математическа грамотност сред 30 развити страни.
Предишните години ситуацията беше още по-лоша. Някога се възлагаха големи надежди на чартърните училища, чиито брой се е учетворил през последните осем години, но само 17% от тях, тоест едно на всеки шест, са се представили значително по-добре от традиционните държавни училища. Според статистически анализ на мненията на 1000 възрастни американци, 67% смятат, че днешното училище е в криза; 65% смятат, че училищата не осигуряват достатъчна подготовка на децата за тяхното бъдеще.
На въпрос как да се подобри образователната система, 52% казват, че родителите трябва да помагат повече на децата си, а 24% казват, че са необходими по-добри учители. В същото време 90% от възрастните вярват, че съответните промени значително ще подобрят образователната система и знанията на учениците.
Америка наскоро стартира нова програма - Race to the Top - и отдели допълнителна голяма инвестиция на училища - 4,35 милиарда долара. Целта на програмата е да подобри американските стандарти; оценяват работата на учителите, като вземат предвид успеха на техните ученици; повиши квалификацията сиучители; да освободят от работа тези, които не могат да преподават.(Приблизително същите цели има и Фондация Бил и Мелинда Гейтс.) Дори в ЕС се заинтересуваха от тази програма. Демократът Чарлз Барон, който отговаря за реформата в образованието, се надява, че програмата може би ще внесе някои промени в съществуващата система. За да гарантира успеха на програмата, Ана Дънкан, министър на образованието, поиска от Конгреса да предостави допълнителни 1,35 милиарда долара за следващите години,
И така, как можем да подобрим математическото образование на нашите деца? Какво трябва да се направи, за да им се помогне днес, без да се чака реформите да проработят? Ние, възрастните, сме отговорни за сегашната ситуация. Моят дългогодишен опит в преподаването на физика, математика и астрономия в бившия СССР и в САЩ ми позволява да направя следните изводи:
Математика и физика се преподаваха по-добре в училищата на бившия СССР, отколкото в САЩ, защото от учениците се изискваше да запомнят формули, да доказват теореми, да познават физичните закони и т.н. В американско училище не е обичайно да се изисква нещо от децата (те казват, поради някаква демокрация, въпреки че би било по-правилно да се каже поради безразличието към децата и тяхното образование). Изучаването на науките без запаметяване е като да се научите да свирите на пиано само като гледате нотите или научавате как работи пианото. Германският физик, носител на Нобелова награда Макс фон Лауе каза: "Образованието е това, което остава, когато наученото вече е забравено." Учителят е образован, защото помни всичко и може да приложи знанията си на практика. В бившия СССР студентите никога не са искали от учителя да напише на дъската формулите, които трябва да решат в деня на изпита, тъй като са били длъжни да ги запомнят.
В американските колежи има правило: за всеки час занятия с учител в класната стая, студентът трябва да учи два часа извън класната стая. Следвайте товаправило - и бързо ще видите добри резултати. Научете детето си да учи независимо от оценките му в училище. За съжаление добрите оценки не винаги отразяват истинските знания.
Изберете най-доброто училище и класове за напреднали или почетни за вашето дете. Това ще изисква, разбира се, разходи, но това ще бъде най-добрата инвестиция във вашето дете (помнете изявлението на Чърчил). Както пише Б. Герщейн: „Разпределете парите си и очаквайте с нетърпение как дузина от най-престижните университети ще се борят за вашето дете.“ Познавам много семейства, в които децата учат добре и въпреки това те допълнително учат с учители у дома. Тайната на успеха на вашето дете е проста – научете се да работите упорито и да работите здраво.
Изследванията показват, че децата с образовани родители постигат най-добри академични резултати, защото могат да помогнат на децата си. Не разчитайте само на училище. Родителите, които обръщат много внимание на децата си и се интересуват от обучението им, имат по-малко проблеми с тях в бъдеще и обратното.
Занимателните, нестандартни задачи развиват логическото мислене, повишават интереса към темата и учат детето да намира решение на труден проблем. Не е ли в крайна сметка това смисълът на образованието?
И така, детето трябва да запомни основните математически формули; той трябва да върши много работа извън училище. Трябва да изберете най-доброто училище за него, а след това и най-добрия университет. Помагайте му и се интересувайте от обучението му. Не забравяйте, че успехът на детето, особено по математика, се определя от развитието на неговото логическо мислене.
Казват, че Америка е велика страна, страна на неограничените възможности, в която всеки има свобода на избор. Това е вярно – но не за всички, а за тези, които са добре организирани, умеят да учат и работят здраво.