Презентация на тема МЕТОД НА ПРОЕКТИ В УРОЦИ ПО ФИЗИКА MOU - Багарякская гимназия - Учител по физика Вигузова
Подобни презентации
2 Проект - нова продуктова дейност независима когнитивна (изследователска) дейност проект - съвместна образователна и познавателна, творческа дейност на учениците, имаща обща цел, съгласувани методи и методи на дейност, насочени към получаване на общ резултат (продукт).
3 Основната цел на всеки проект е формирането на различни ключови компетентности, които в съвременната педагогика се разбират като комплексни личностни качества, включващи взаимосвързани знания, умения, ценности, както и желанието те да бъдат мобилизирани в необходима ситуация. Основната цел на всеки проект е формирането на различни ключови компетентности, които в съвременната педагогика се разбират като комплексни личностни качества, включващи взаимосвързани знания, умения, ценности, както и желанието те да бъдат мобилизирани в необходима ситуация.
4 В процеса на проектните дейности се формират следните компетенции: 1. Рефлексивни умения: - способността да се разбере задача, за която няма достатъчно знания; - способността да се отговори на въпроса: какво трябва да се научи, за да се реши проблемът; 2. Умения за търсене (изследване): - способност за самостоятелно привличане на знания от различни области; - способността за самостоятелно намиране на информация в информационното поле; - способността да се намерят няколко решения на проблема; - способността да се излагат хипотези; - способност за установяване на причинно-следствени връзки.
5 3. Умения и умения за работа в сътрудничество: - умения за колективно планиране; - способност за взаимодействие с всеки партньор; - умения за взаимопомощ в група при решаване на общи проблеми: - умения за общуване с бизнес партньори; - способност за намиране и коригиране на грешки в работата на други участници; - способност за проектиране на процес (продукт); 4. Комуникативни умения: - умениеучастват в диалог, задават въпроси и т.н.; - способност за водене на дискусия; - способността да защитава своята гледна точка; - способност за намиране на компромис; - умения за интервюиране, устно разпитване;
6 5. Презентационни умения и способности: - умения за монологична реч; - способността за уверено поведение по време на реч; - артистични умения; - способност за използване на визуални средства при говорене; - способност за отговаряне на непланирани въпроси.
7 Дейностите по проекта допринасят за развитието на: Рефлексивни умения Умения за търсене Умения за оценъчна независимост Умения за работа в екип и сътрудничество Управленски умения Комуникационни умения Презентационни умения
8 Етапи на проектната дейност.
9 1. Етап на предпроектна подготовка 1. Етап на предпроектна подготовка Избор и формулиране на темата на проекта; определяне на целта на изследователския проект; определяне на целта на образователния и изследователски проект; излагане на хипотеза; Поставяне на цели; дефиниране на изследователски методи; събиране на необходимата информация.
10 2. Етап на планиране планиране на процеса на изпълнение на проекта от ръководителя; обсъждане на възможни резултати в областите на изследване; планиране на работата на творческите групи; определяне на времето за подаване на междинни и крайни резултати.
11 3. Организационно-изследователски етап обсъждане и обработка на информацията в областите на изследване; обобщаване на междинните резултати от изследването; допълнително събиране на информация; сравнение на крайните резултати с положенията на предложената хипотеза; окончателния доклад на творческите групи за резултатите от проучването; регистриране на резултати от изследвания в избрани области.
12 4. Финален етап (етап на представяне на резултатите) 4. Финален етапетап (етап на представяне на резултатите) подготовка на представяне на резултатите; публично представяне на работата по проекта; анализ на извършената работа през периода на проекта; оценка на работата на екипа по проекта като цяло и на всеки негов ученик.
14 Ефективността на метода: интерес към темата - 83%; практически материал - 77%; към областта на знанието (по-широка от училищния курс) - 42%; желание за общуване с учителя по предмета - 97,8%. Включването на ученици в проектни дейности ви позволява най-пълно да определите и развиете интелектуални и творчески способности.