Презентация на тема Тест - Семейна рисунка - (нейната диагностика и интерпретация като възможност за правене
Подобни презентации
Презентация на тема: "Тест за рисуване на семейството (диагностиката и интерпретацията му като възможност да подобрим живота на детето)"— Препис на презентацията:
1 Тест "Семейна рисунка" (нейната диагностика и интерпретация като възможност да се подобри живота на детето)
2 В тази работа се опитах да изследвам отклоненията в поведението на децата с помощта на рисунка, т.к. Смятам, че рисуването може да се използва като допълнителна диагностична техника. Децата идват при нас със значителни отклонения в поведението, агресивни, неадекватно реагиращи на определени ситуации в колектива. Тестването на детски рисунки е продиктувано от необходимостта от работа с непознати деца, които посещават детски клуб Антошка. Нежеланието, с което децата изразяват мислите си, често противоречи на лекотата, с която детето работи с молив и хартия, неволно изразявайки това, което не може да изрази с думи. Рисунките на децата са направени на индивидуални занятия при същите условия. Проучването (тестването) е проведено въз основа на психологически тестове на Джон Дилео „Детска рисунка. Диагностика и интерпретация.» Децата нарисуваха семейство, тъй като детето не може да се разглежда отделно от семейството, това е реалност, която силно влияе върху представите на детето за себе си и взаимодействието с хората и предметите около него. Тук е мястото да търсим причините за поведенческите разстройства. Когато детето расте, интересите и чувствата на детето започват да обхващат деца извън семейния кръг. Външните фактори стават все по-влиятелни при формирането на нагласи и поведение, но семейството или липсата на такова продължава да бъде основният, най-важен факторзащото там детето се научи или трябваше да се научи как да се справя със собствените си чувства и чувствата на другите. Сред по-малките деца тестът „Нарисувай човек“ и по-специално тестът „Нарисувай семейството си“ е доста ефективна техника, т.к. не зависят от желанията на децата или умението да изразят вербално своя емоционален конфликт. На снимката на семейството можете да видите как се чувства детето по отношение на тези, които са му най-скъпи. Семейната рисунка отразява реакцията на детето към емоционален конфликт - тревожност, депресия, враждебност, себеотрицание, отдалечаване, като се вземат предвид неговата възраст, интелигентност. А сега бих искал да започна да анализирам рисунките на семейство деца, посещаващи нашия тийнейджърски клуб.
4 Липсата на себе си се наблюдава в рисунките на деца с чувство за непълноценност. Това е рисунка на Вова С. (9 години), където той не изобрази себе си, но първо скри баща си зад аквариума, а след това все пак го нарисува. На тази снимка го няма. Това се дължи на постоянно недоволство на родителите, прекомерна критика, предпочитание към по-малката сестра. Всичко това насърчава ниското самочувствие на детето, потиска инициативата и желанието му за постижения. На рисунката детето ясно показва, че не принадлежи към семейството.
5 Дори в черно-бели рисунки на деца е възможно да се определят неврологичните разстройства на детето. Ето една рисунка на Катя М. Момичето е инвалид, силно изостанало в умственото си развитие и много чувствително към своята непълноценност (липсата на себе си в картината). Преувеличеният размер на ръцете се тълкува като склонност към агресия, ако това е неговият портрет. Ако членовете на семейството са изобразени с големи ръце, това може да означава очаквана или реална агресия от тяхна страна. Едно много срамежливо момиче Света С. посети художественото ателие, тя нарисува добри рисунки за възрастта си, но когато азпоискала да нарисува себе си, след което видяла много сладко момиче, но ... без ръце. Тя беше отгледана без баща и беше много неуверена в себе си.
6 Несигурните, тревожни деца са склонни да рисуват малки фигури, които плахо заемат само част от страницата. За разлика от тях, уверените, добре приспособени деца рисуват свободно, създавайки фигура, която изразява в своя размер и обхват свобода от потискащите идеи на тревожност. Рисунката е на Андрей Ш. (12 г.) Момчето е неуверено в себе си. Слабо представяне в училище. срамежлив, с ниско самочувствие. Срамежливостта се крие зад показното перчене. Отношенията в семейството са трудни. Нарисувах се последна, грешни пропорции, малка фигурка в долния край на листа. Ако едно дете нарисува един от родителите по-голям от останалата част от семейството, пренебрегвайки реалните физически данни, то вероятно го представя като деспотичен, съкрушителен, плашещ човек. Можем да видим и рисунки, на които един от родителите се издига над останалите, като в действителност го превъзхожда по височина и тегло. В картината на Антон Л. (10 лата) майката е най-значимата фигура.
7 Впечатляващ родител може да бъде изобразен с големи ръце, ако се възприема като заплашителна фигура. По-малко значим родител може да бъде изобразен с малки ръце или изобщо без тях, както например в рисунката на Лена Х. (6 години), татко е по-малко проследен, имаше опит да се нарисуват ръце. Но детето ги изтри. Неговата фигура е последната в редицата членове на семейството. Следващата рисунка е на Саша К. Детето е в 1-ви клас, изостава от връстниците си в развитието, проблемно семейство, без баща, двадесетгодишен брат, който не работи никъде, тежкото финансово положение на семейството. Оттук и безпокойството на детето. На фигурата се появява в акцента върхузасенчване на отделни части или цялата фигура
8 В детските рисунки, които могат да изобразяват движение, положителното взаимодействие между членовете на семейството показва добра връзка или желание за по-близки отношения, когато детето изобразява себе си във взаимодействие с членове на семейството. Липсата на това взаимодействие често се изразява с факта, че всеки е в отделна стая, както е изобразено на рисунката на Лена М. (9 г.). Фигурите на хората в рисунката на Лена К. (7-годишна) са изобразени косо, ръцете изобщо не са нарисувани. Такава графична проекция говори за чувство за малоценност и нужда от подкрепа. За съжаление, едно дете идва при нас вече в по-зряла възраст и не винаги е възможно да го тестваме, като се имат предвид промените в характера, психологията, поведението му за дълъг период от ранна детска възраст.
9 Препоръчително е да започнете тестовете за рисуване със спонтанно рисуване. Размерът, редната позиция, включването или пропускането са значими диагностични показатели. Тестовете са много полезни при работа с деца и родители, помагат да се опознае по-добре детето, да се анализират причините за определени действия и да се подходи по-целенасочено към възпитанието му.